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學(xué)科教學(xué)方法叢書:小學(xué)語文教學(xué)方法論 版權(quán)信息
- ISBN：9787561451588
- 條形碼：9787561451588 ; 978-7-5614-5158-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)科教學(xué)方法叢書:小學(xué)語文教學(xué)方法論 內(nèi)容簡介
本教材以日前發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》為指針，注重語文課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)的融合與銜接，力求理論性與實(shí)踐性，開放性與創(chuàng)造性，研究性與發(fā)展性的結(jié)合，以更好地服務(wù)于核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語文教學(xué)改革對(duì)小學(xué)語文教師的要求。
學(xué)科教學(xué)方法叢書:小學(xué)語文教學(xué)方法論 目錄
**章 概論
**節(jié) 本書的編寫緣起
第二節(jié) 本書的主要內(nèi)容
第三節(jié) 本書的特色
第二章 小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)
節(jié) 核心素養(yǎng)概述
第二節(jié) 語文學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)
第三節(jié) 小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)特征
第三章 小學(xué)語文教學(xué)方法
節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)方法的傳統(tǒng)特征
第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)方法的流變
第三節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)處理好的關(guān)系
第四節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)方法變革方向
第四章 小學(xué)語文知識(shí)教學(xué)
節(jié) 拼音教學(xué)
第二節(jié) 字詞教學(xué)
第三節(jié) 語句教學(xué)
第四節(jié) 段落教學(xué)
第五節(jié) 篇章教學(xué)
第五章 小學(xué)語文能力培養(yǎng)
節(jié) 語言積累與運(yùn)用
第二節(jié) 閱讀教學(xué)與審美教育
第三節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)
第四節(jié) 口語交際與合作意識(shí)
第五節(jié) 寫作能力與素養(yǎng)提升
第六章 小學(xué)語文教師素養(yǎng)培育
節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材解讀能力
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)能力
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)施能力
第四節(jié) 教學(xué)反思能力
第五節(jié) 教學(xué)研究能力
第七章 小學(xué)語文思維塑造
節(jié) 語文思維概述
第二節(jié) 聯(lián)想思維的塑造
第三節(jié) 閱讀教學(xué)的思維塑造
第四節(jié) 言語表達(dá)的思維塑造
第八章 小學(xué)語文教學(xué)啟迪
節(jié) 《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
第二節(jié) 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
第三節(jié) 《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
第四節(jié) 《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
第五節(jié) 《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
參考文獻(xiàn)
后記
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學(xué)科教學(xué)方法叢書:小學(xué)語文教學(xué)方法論 作者簡介
楊 洪（1966—），四川井研人，樂山師范學(xué)院副教授，四川省中小學(xué)教師資格考試首席面試考官，全國本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢評(píng)審專家?guī)鞂＜遥拇ㄊ〗逃龑W(xué)會(huì)、心理學(xué)會(huì)會(huì)員。主要負(fù)責(zé)“學(xué)校衛(wèi)生學(xué)”“小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)” “教育學(xué)”等課程教學(xué)，研究方向?yàn)樾W(xué)語文課程與教學(xué)法。發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版著作、教材5部，主持、參與省市級(jí)教研教改課題項(xiàng)目7項(xiàng)，獲四川省人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，指導(dǎo)的學(xué)生參加四川省教育廳主辦的師范生教學(xué)能力大賽獲一等獎(jiǎng)5人次。
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