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方一禾,快跑 版權信息
- ISBN：9787558433276
- 條形碼：9787558433276 ; 978-7-5584-3327-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
方一禾,快跑 本書特色
1.本書是大獎作家祁智*新創作的長篇成長小說，作品關注了一個少年經歷人生變故后的負重前行、勇敢生長，以明亮溫暖的筆觸，深刻探討了當代家庭教育、困境兒童心理建構、特殊家庭扶助等話題，小說以樂境寫憂傷、以輕快寫生命不得不承受的沉痛，充分體現出一部優秀兒童小說的靈動與張力。
2.小說緊扣“跑”的題眼，既展現了向陽奔跑的少年身上不服輸的奮斗精神，又將社會各界對失怙家庭的關注以陪跑者、啦啦隊、愛心路人等形式具象地展現，讓一個遭遇變故仍不甘停下腳步的家庭，團結了整個社會的力量向大愛、大善奔跑，作家以先鋒性的寫作方式為少年勵志小說開辟了全新的維度和探索空間。
3.作品創造了一個“現在-過去”的對照性敘事結構，通過閃回的藝術手法，將一家三口溫暖動人的回憶，與少年獨立撐起家庭重擔后的現實相比對，展現了一個家庭的家風、家教在打造少年精神世界、強化內心韌度中起到的重要作用，賦予“好的教育”以文學的表達。
4.邀請大獎畫家姚紅、青年畫家陳香渝創作插圖，大32開綠色印刷，適合閱讀和收藏。
方一禾,快跑 內容簡介
"方一禾在暑假經歷了失去爸爸的至暗時刻，由此開始了“多面”的生活。他在病情加重的媽媽面前，選擇堅強和樂觀，承擔家務，鼓勵媽媽勇敢面對命運的挑戰。他在老師和同學面前，裝作若無其事，一如既往地開朗、勤奮、樂于助人，私下里卻提心吊膽，擔心大家發現他的家庭變故。好朋友羅小盼遠在非洲的爸爸忽然歸來，打破了方一禾竭力維護的風平浪靜。在經歷了*初的慌亂和波動后，方一禾在各界愛心人士的幫助下，重新鼓起勇氣，面向未來。 這部長篇小說取材于現實生活，體現了新時代少年自強不息、因磨礪而出彩的精神風貌，以及來自社會的脈脈溫情和淳樸關愛。小說以感性的方式書寫兒童心理，從哲學的角度提煉人生智慧，將人間有愛、凡人情暖描繪得生動感人，賦予沉重的主題以昂揚樂觀的基調。"
方一禾,快跑 目錄
1 回家
2 做飯
3 吃飯
4 衣服
5 翻身
6 呼嚕
7 鬧鈴
8 計步
9 托盤
10 交戰
11 出發
12 崇拜
13 走神
14 代價
15 回答
16 嗚咽
17 香味
18 免費
19 運氣
20 猜測
21 正常
22 吧嗒
23 舉手
24 報名
25 奔跑
26 路上
尾聲
后記 生命如歌
展開全部
方一禾,快跑 相關資料
乘奔御風的少年
——評祁智的長篇兒童小說《方一禾，快跑》
汪 政
不要說對小讀者了，就是對大人們來說，祁智的新作《方一禾，快跑》也是一本有些沉重的書，這也是祁智三十年來猶豫不決要不要寫這部小說的原因之一。但祁智還是寫了，因為生活中的那些事是回避不了的，不等于我們不說它就不存在。事實上，它們恰恰是我們要用巨大的力量去面對。這世上不僅有陽光，而且，風雨去了也未見得一定會有彩虹。
小學生方一禾的家庭就是如此。即使媽媽不生病，本來這個家也未見得有多寬裕。爺爺奶奶是普通市民，外公外婆早年在城里打工住的是違建房，堅持不下去早就回了農村。媽媽一生下來身體就不好，外公外婆想著她無法扛住高考的壓力，讓她讀了中專做了護士，也好從專業上照料自己。等到方一禾記事時，媽媽已經是一個不能工作，動不動就要推到醫院救治的嚴重的風濕性心臟病患者了。這個家就靠著早出晚歸的爸爸撐著，而暑假的一天，爸爸突發心肌梗塞去世。雪上加霜，這個家庭一下子到了崩塌的邊緣。
不管是家庭，還是個人，看上去噩運突然降臨，已經退無可退時，選擇依然存在。對方一禾家庭來說，我們會對它有許多想象和預測，但可能就漏算了一個方案，那就是小學生方一禾下決心要靠他的一已之力支撐起這個家。他告誡自己不能讓這個家散了，他要這個家像爸爸在世一樣，雖然清貧困難，但樂呵呵地生活著。方一禾鼓勵媽媽要活下去，他說媽媽在，他還是兒子，媽媽沒有了，他就是孤兒。他給自己定下作息時間，他要快快地寫作業，這樣他就有時間料理媽媽了。他學會了做飯，會西紅芾炒雞蛋，會下西紅芾雞蛋面，會西紅芾雞蛋肉絲面……除了中午他把媽媽交給小區的志愿者趙阿姨，方一禾把家務活兒全包了。早上，他要幫助床上的媽媽洗臉、刷牙、吃早飯，晚上，他要幫媽媽翻身，照料她睡覺。在媽媽家庭病房的治療期間，他要每天一大早到醫院里領取輸液瓶。方一禾要掐準時間，方一禾要算準距離，方一禾要奔跑，要快跑。方一禾成了一名奔跑的少年……
這樣的情節簡介會不會讓人感到很勵志？我想祁智大概也曾有過這樣的創作意圖，給孩子們一個勵志的故事。三十年前就想寫了，但三十年一直沒寫，這里面顯然有如何寫的考量。三十年太長了，三十年里，祁智也在變，在思考，這個盤桓在心里的故事更在變。勵志自然還有，但只是小說的一個點，現在我們看到的是早已超越了普通的勵志主題，它成了一部少年的成長之書，一部生存與生命的教育之書，一部愛的教育之書，也是一部社會關懷之書，同情之書，人性之書。作品讓我們思考，我們要給孩子看怎樣的世界？他們的成長過程中，我們還可以告訴他們一些什么？生命、命運、家庭、疾病、挫折，乃至那些與他們這個年齡的天真、快樂不太匹配的憂傷、苦痛甚至絕望等等人類的心理與情感，讓他們知道這個世界有許多不如人愿的事，在平靜或者光鮮的表面下其實有許多的困頓與掙扎。這樣的人與事他們都可能會遇到，會面對。即使他們不知道，但其實已經參與其中，就像方一禾的同學們不知道他的爸爸已經“走了”，但他們的一舉一動卻在影響著他一樣。無盡的遠方與無數的人們都與我們相關。
如何對方一禾這樣的家庭予以救助，如何愛他們，特別是怎樣呵護方一禾這樣的失怙兒童確實是個問題。方一禾還是孩子，他也在成長，而且，因為家庭的變故，他需要特殊的成長。這是祁智的難題，也這部作品用力最多的地方。對方一禾來說，最難的不是家務，不是服侍病中的媽媽，而是他不想讓別人特別是他的同學們知道他失去了爸爸這件事。他認為這不是一件好事，為什么要讓人知道呢？我們可能有許多的理由去說服方一禾，但我們首先要明白人與人的差別，要知道一個人有不想讓別人知道的權利，知道人與人的邊界，知道要愛別人，但不能讓愛傷到別人，這其實是一個社會現代性的理念、功能，是一個社會成熟、寬容、富于彈性的表征。方一禾需要一個和同學們一樣的成長環境，在這個環境中，他和同學們一樣。他是失去了爸爸，但他希望他在同學們眼中他是有爸爸的，他是一個“正常”的孩子。哪怕這個正常是一個謊言，他也要去維護，這是一個少年的尊嚴，是他對自己的保護。換了別人也許不一樣，但方一禾需要這樣，那我們該如何做呢？我們不能給方一禾二次傷害。于是小說中的老師、社區工作者，包括學校的門衛和公交車的司機和方一禾一起編織了這個善意的謊言。雖然，方一禾并不知道，但大人們從一開始就小心地回避著，仿佛什么也沒發生。他們就在這仿佛什么也沒發生的情境中愛著方一禾，比如，星期三是方一禾爸爸去世的日子，這一天方一禾中午必須回家，他擔心媽媽。本來，學生中午是不許離校的，但是，門衛童老師卻不要任何手續就給方一禾開了大門，而且，方一禾總會“碰巧”遇到開著車的熱心老師“順路”帶上他。再比如，老師們會為如何上好《道德與法治》課中的《少讓父母為我操心》糾結不已，因為他們擔心這一課會觸碰到方一禾的傷口。老師們知道，他們應該愛方一禾，但這愛應該是方一禾需要的，是有利于方一禾成長的。他們必須有耐心，用足夠的耐心去陪伴方一禾，直到他具備了勇氣，能夠坦然地告訴別人他沒有爸爸，能夠完成與“正常”不一樣的成長。
所以，雖然小說的一開始方一禾的爸爸就去世了，但小說并沒有想象中的悲傷程度，相反，卻時時被陽光照射。這陽光來自于孩子們的天真，來自于同學們之間、師生之間環繞著“爸爸”這個話題的閃躲騰挪，還來自于方一禾對媽媽的照顧和鼓勵。方一禾已經重新設定了他與媽媽的關系，媽媽是他需要幫助的“陳雪云同學”，甚至是必須聽話的“寶寶”。方一禾是故事的主人公，是大人們眼中最大的悲劇承受者，方一禾悲傷，小說必然悲傷，但方一禾選擇了面對，選擇了樂觀，選擇了快跑和活力無限，于是，小說也就跟著明亮了許多。
方一禾能夠這樣，是他有一個堪稱榜樣的爸爸。爸爸在小說中太重要了，爸爸樂觀、開朗、勤勞，是生活的能手。他幾乎是所有角色的成功者，是好丈夫、好兒子、好女婿、好工人，是熱心的志愿者，當然，更是一個好爸爸。他不僅曾經是這個家庭的頂梁柱，而且是方一禾的人生導師。一名普通的勞動者，沒有什么高深的理論，但卻有生活的智慧。什么是成長？成長就是實踐，就是行動，就是面對困難時想辦法去克服。如果方一禾爸爸對方一禾有什么教育的話，那就是愛、陪伴，是做好他自己，而這正是真正的教育。也就是從這個意義上說，《方一禾，快跑》是一部家庭教育之書，值得我們家長好好地去讀一讀，特別是爸爸們好好地讀。什么是好的家庭教育？不是把家庭變成學校，不是家長變成老師，整天逼著孩子寫作業，而是讓孩子學會生活，真實地生活。只有在生活中，孩子才會建立起自己與社會的聯系，才會建立起真實的富于情感的人際關系，才會養成他們會生活的態度，學會生存的本領。所以，爸爸雖然走了，但與爸爸一起生活的情景還在，它是方一禾繼續生活的模版。爸爸還活著的時候，方一禾與爸爸在一起，爸爸走了，方一禾和爸爸生活的態度與生活的技能在一起，這就是爸爸教育的力量。所以，進一步說，什么是好的家庭教育？就是家長們要做好自己。孩子的學習方法之一就是模仿，而家長是孩子第一個模仿的對象，也是模仿得最多的對象和最信任的模仿對象。家長做好自己是家庭教育最優質的資源。從成人的角度看，方一禾爸爸的命運與生活都說不上好，自己工作一般，上一輩也靠不上，還有一個生病在床的妻子。但是，方一禾爸爸沒有一聲抱怨，他從早忙到晚，也從早笑到晚。他鼓勵兒子，鼓勵妻子，一個境況本來一般加上嚴重拖累的家庭在他的手里一直是陽光的，充滿希望的。就是這樣的人生態度影響了方一禾。方一禾不想讓別人知道爸爸走了，方一禾要讓這個家還像爸爸在時一個樣，方一禾相信，他只要像爸爸那樣做事情，這個愿望是可以實現的。
小說的核心意象是方一禾的快跑。這個困厄的家庭需要這個少年快跑，困難中少年的成長需要他保持進擊奔跑的姿態。爸爸生前帶著方一禾朗誦《水經注·三峽》，“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也……”，爸爸走了，但這篇文章方一禾還會時時脫口而出。不僅是方一禾，我們每個少年都會在生命中聽到對自己急宣的“王命”，我們能夠應聲“ 乘奔御風”嗎？
方一禾,快跑 作者簡介
鳳凰出版傳媒集團編審，國家有突出貢獻中青年專家。
做過中學教師、班主任，搞過教育科研，當過記者，后從事圖書編輯和出版管理工作。
江蘇省作家協會副主席，江蘇省“德藝雙馨”中青年文藝工作者，江蘇省“書香江蘇”形象大使，江蘇文藝“名師帶徒”計劃名師。
有《芝麻開門》《小水的除夕》《二寶駕到》《沿線》《奶牛阿姨》《告訴你一個秘密》《弦歌》等文學作品六十余部出版。
作品曾獲中宣部“五個一工程”獎、馮牧文學獎、陳伯吹國際兒童文學獎、江蘇紫金山文學獎等。
多部作品被改編成影視劇，并被翻譯成英語、日語、德語、印地語等文字出版。
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