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教育法學分論 版權信息
- ISBN：9787208187795
- 條形碼：9787208187795 ; 978-7-208-18779-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育法學分論 內容簡介
本書是全國《青少年法治教育大綱》主要起草者組織編寫的一部學術著作，在教育法典編纂背景下聚焦教育法治的熱點問題研究和制度改革詳解。本書從學前教育法學、初等教育與中等教育法學、高等教育法學、職業教育法學、民辦教育法學、社會教育法學、終身教育法學、家庭教育法學、未成年人學校保護法治、教育財稅法學，以及人工智能時代的教育立法前瞻等十一個維度，研究了不同教育階段、不同相關主體、不同法律現象中的教育法律關系與教育法律問題，并對各維度教育法治建設概況、典型案例、存在的問題，以及未來的發展進行具體而全面的分析。以理論與實踐的結合構建體系化的教育基本制度規范，為未來教育法典的出臺完善框架、奠定基礎。
教育法學分論 目錄
序1
**章 教育基本制度與教育體制改革1
一、前言1
二、學校教育制度3
三、學前教育制度和義務教育制度6
四、職業教育制度和繼續教育制度11
五、國家教育考試制度14
六、學業證書制度與學位制度18
七、教育督導制度和教育評估制度21
八、教育體制改革24
九、本章小結27
第二章 學前教育法學28
一、前言28
二、學前教育兒童31
三、學前教育教師35
……
展開全部
教育法學分論 作者簡介
任海濤，法學博士，先后就讀于蘭州大學、華東政法大學。現為華東師范大學法學院副教授、碩士生導師。教育部青少年法治教育協同創新中心(華東師大)研究人員。曾主持省部級課題多項，參加國家重大課題3項。多篇論文被《新華文摘》《中國人民大學復印報刊資料》全文轉載。參與全國《青少年法治教育大綱》起草工作，并且參與《大綱解讀》《配套讀本》編寫工作。參與《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》的法律修改工作。研究方向為：教育法學、法治教育。代表性作品：《“校園欺凌”的概念界定及其法律責任》(論文)、《校園欺凌法治研究》(著作)。
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