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包郵 思想道德與法治一體化教學(xué)設(shè)計(jì)
作者：蔣家勝[等]著
開(kāi)本：
23cm
頁(yè)數(shù)：
281頁(yè)
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思想道德與法治一體化教學(xué)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787564395865
- 條形碼：9787564395865 ; 978-7-5643-9586-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
思想道德與法治一體化教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以中宣部“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材《思想道德與法治》(2021版)為依據(jù)，為配合課堂教學(xué)而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，共分為理論探索篇和實(shí)踐設(shè)計(jì)篇兩大板塊。理論探索篇對(duì)“思想道德與法治”課的價(jià)值屬性和功能、一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的體系與保障進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，為開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。實(shí)踐設(shè)計(jì)篇將《思想道德與法治》(2021年版)的內(nèi)容分五個(gè)模塊二十三個(gè)專(zhuān)題，并對(duì)各專(zhuān)題進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了“思想道德與法治”課思想性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。
思想道德與法治一體化教學(xué)設(shè)計(jì) 目錄
上篇 理論探索篇
**章 “思想道德與法治”課的課程價(jià)值屬性和功能
**節(jié) “思想道德與法治”課的時(shí)代要求
第二節(jié) “思想道德與法治”課的課程屬性
第三節(jié) “思想道德與法治”課的課程價(jià)值
第四節(jié) “思想道德與法治”課的主要功能
第二章 “思想道德與法治”課一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)理念
**節(jié)價(jià)值引領(lǐng)是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心
第二節(jié)能力本位是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
第三節(jié)智慧思政是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑
第四節(jié)理實(shí)一體是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的特征
第三章 “思想道德與法治”課一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)體系
**節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第二節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
第三節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)手段設(shè)計(jì)
第四章 “思想道德與法治”課一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)保障
**節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的資源建設(shè)
第二節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的師資建設(shè)
第三節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量診改
下篇 實(shí)踐設(shè)計(jì)篇
模塊一 把握時(shí)代方位
專(zhuān)題一 邁進(jìn)新時(shí)代 肩負(fù)新使命
模塊二 人生價(jià)值教育
專(zhuān)題二 把握人生要義 領(lǐng)悟人生真諦
專(zhuān)題三 追求正確人生 避免人生誤區(qū)
專(zhuān)題四 創(chuàng)造人生價(jià)值 成就出彩人生
專(zhuān)題五 明確價(jià)值要求 樹(shù)立價(jià)值自信
專(zhuān)題六 扣好人生扣子 做可靠接班人
模塊三 理想情操教育
專(zhuān)題七 堅(jiān)定理想信念 補(bǔ)足精神之鈣
專(zhuān)題八 樹(shù)立崇高理想 堅(jiān)定信仰之基
專(zhuān)題九 放飛青春夢(mèng)想 實(shí)現(xiàn)復(fù)興之夢(mèng)
專(zhuān)題十 學(xué)習(xí)中國(guó)精神 弘揚(yáng)興國(guó)之魂
專(zhuān)題十一 弘揚(yáng)民族精神 踐行愛(ài)國(guó)之責(zé)
專(zhuān)題十二 堅(jiān)持時(shí)代精神 進(jìn)發(fā)創(chuàng)新之力
模塊四 道德品質(zhì)教育
專(zhuān)題十三 學(xué)習(xí)道德理論 倡導(dǎo)傳統(tǒng)美德
專(zhuān)題十四 傳承革命道德 弘揚(yáng)社會(huì)主義道德
專(zhuān)題十五 遵守社會(huì)公德 爭(zhēng)做合格公民
專(zhuān)題十六 恪守職業(yè)道德 爭(zhēng)做優(yōu)秀員工
專(zhuān)題十七 弘揚(yáng)家庭美德 經(jīng)營(yíng)幸福人生
專(zhuān)題十八 錘煉個(gè)人品德 提升道德修養(yǎng)
模塊五 法治素養(yǎng)教育
專(zhuān)題十九 揭秘法的本質(zhì) 掌握社會(huì)主義法
專(zhuān)題二十 學(xué)習(xí)法治思想 堅(jiān)持法治道路
專(zhuān)題二十一 維護(hù)憲法權(quán)威 弘揚(yáng)憲法精神
專(zhuān)題二十二 培養(yǎng)法治思維 提升法治素養(yǎng)
專(zhuān)題二十三 行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)
參考文獻(xiàn)
**章 “思想道德與法治”課的課程價(jià)值屬性和功能
**節(jié) “思想道德與法治”課的時(shí)代要求
第二節(jié) “思想道德與法治”課的課程屬性
第三節(jié) “思想道德與法治”課的課程價(jià)值
第四節(jié) “思想道德與法治”課的主要功能
第二章 “思想道德與法治”課一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)理念
**節(jié)價(jià)值引領(lǐng)是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心
第二節(jié)能力本位是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
第三節(jié)智慧思政是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑
第四節(jié)理實(shí)一體是課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的特征
第三章 “思想道德與法治”課一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)體系
**節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第二節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
第三節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)手段設(shè)計(jì)
第四章 “思想道德與法治”課一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)保障
**節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的資源建設(shè)
第二節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的師資建設(shè)
第三節(jié) “思想道德與法治”課一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量診改
下篇 實(shí)踐設(shè)計(jì)篇
模塊一 把握時(shí)代方位
專(zhuān)題一 邁進(jìn)新時(shí)代 肩負(fù)新使命
模塊二 人生價(jià)值教育
專(zhuān)題二 把握人生要義 領(lǐng)悟人生真諦
專(zhuān)題三 追求正確人生 避免人生誤區(qū)
專(zhuān)題四 創(chuàng)造人生價(jià)值 成就出彩人生
專(zhuān)題五 明確價(jià)值要求 樹(shù)立價(jià)值自信
專(zhuān)題六 扣好人生扣子 做可靠接班人
模塊三 理想情操教育
專(zhuān)題七 堅(jiān)定理想信念 補(bǔ)足精神之鈣
專(zhuān)題八 樹(shù)立崇高理想 堅(jiān)定信仰之基
專(zhuān)題九 放飛青春夢(mèng)想 實(shí)現(xiàn)復(fù)興之夢(mèng)
專(zhuān)題十 學(xué)習(xí)中國(guó)精神 弘揚(yáng)興國(guó)之魂
專(zhuān)題十一 弘揚(yáng)民族精神 踐行愛(ài)國(guó)之責(zé)
專(zhuān)題十二 堅(jiān)持時(shí)代精神 進(jìn)發(fā)創(chuàng)新之力
模塊四 道德品質(zhì)教育
專(zhuān)題十三 學(xué)習(xí)道德理論 倡導(dǎo)傳統(tǒng)美德
專(zhuān)題十四 傳承革命道德 弘揚(yáng)社會(huì)主義道德
專(zhuān)題十五 遵守社會(huì)公德 爭(zhēng)做合格公民
專(zhuān)題十六 恪守職業(yè)道德 爭(zhēng)做優(yōu)秀員工
專(zhuān)題十七 弘揚(yáng)家庭美德 經(jīng)營(yíng)幸福人生
專(zhuān)題十八 錘煉個(gè)人品德 提升道德修養(yǎng)
模塊五 法治素養(yǎng)教育
專(zhuān)題十九 揭秘法的本質(zhì) 掌握社會(huì)主義法
專(zhuān)題二十 學(xué)習(xí)法治思想 堅(jiān)持法治道路
專(zhuān)題二十一 維護(hù)憲法權(quán)威 弘揚(yáng)憲法精神
專(zhuān)題二十二 培養(yǎng)法治思維 提升法治素養(yǎng)
專(zhuān)題二十三 行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)
參考文獻(xiàn)
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思想道德與法治一體化教學(xué)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
蔣家勝，四川內(nèi)江人，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院三級(jí)教授，馬克思主義學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、“概論課”課程負(fù)責(zé)人，碩士、博士生。主要研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育，出版論著10余部，發(fā)表論文60余篇。
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