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世界卓越工學院戰略研究 版權信息
- ISBN：9787302656241
- 條形碼：9787302656241 ; 978-7-302-65624-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
世界卓越工學院戰略研究 本書特色
本書以高校實踐為抓手，主要探索頂級工學院的未來圖景及創新機制，挖掘創新型工程人才的本科培養模式。
世界卓越工學院戰略研究 內容簡介
在以AIGC（Artificial Intelligence Generated Content）為新動能的新一輪產業革命下，中國需要各類工程人才，既需要傳統的工程技術人才，也需要工程科學人才，當然更需要有很好引領型人才。在未來，教育的關鍵更在于構建合適的教育體系和激活、培養學生，使他們在未來能夠保持競爭力。 本書基于實用主義，以高校實踐為抓手，主要探索三個方面的問題：其一，探索**工學院的未來圖景及創新運行與管理機制的核心特征，總結出可供借鑒的創新型世界很好工學院運行和管理機制。其二，挖掘創新型工程人才的本科培養模式，構建創新型本科人才培養模式來支撐國家戰略發展與產業及社會需求。其三，探索新一輪產業革命下中國特色民辦大學的協同建設路徑，探索突破大學邊界、建立擁有優選教育資源的工科**教學研究平臺范式。 本書為包括高校教師、政府相關人員和教育工作者等在內的讀者對象提供相應思考和借鑒。
世界卓越工學院戰略研究 目錄
總論 1
一、關于工程教育的一些觀點 1
二、項目的緣起 10
**章 世界卓越工學院運行和管理機制的創新型研究 24
**節 頂級工學院與工程人才的未來畫像 24
第二節 研究目的、過程與方法 34
第三節 研究發現 36
一、教育使命、愿景和理念 36
二、專業學科與課程結構 40
三、教學方式 47
四、管理制度特色實踐與文化價值觀 51
五、融合共生與內外協同 54
六、國際化 61
第二章 工程人才的創新型本科培養模式研究 69
**節 工程人才教育與改革 69
一、工程人才教育模式的挑戰 72
二、工程人才教育模式的未來核心 76
第二節 國外頂級本科工程人才培養的模式 79
一、美國創新型本科工程人才教育 79
二、歐洲創新型本科工程人才教育 90
第三節 國內創新型本科工程人才教育 97
一、清華大學 97
二、北京大學 99
三、其他優秀大學 102
第四節 頂級工程本科創新人才培養模式的重點思考 104
一、教育定位與理念維度 105
二、教育制度及教學方式維度 105
三、課程體系設計維度 108
四、“產教融合，科教融合，國際協同”維度 109
第三章 新一輪產業革命下具有中國特色的民辦大學協同
建設路徑 112
**節 中國民辦大學協同基本現狀 112
一、高校發展之校際協同困境 112
二、人才培養與科研協同困境 113
三、科技成果與產業協同困境 115
四、構建新的民辦**工學院的協同路徑 117
第二節 典型國內優秀民辦大學的建設現狀 118
一、黃河科技學院：有特色的產學研結合的教育模式 118
二、西京學院：書院制管理模式的協同建設路徑 123
三、西湖大學：新型民辦研究型大學的協同建設探索 125
第三節 典型世界頂級私立大學的協同建設啟示 130
一、麻省理工學院：研究導向的全方位協同路徑 130
二、加州理工學院 134
三、兩所頂級工學院協同建設路徑核心特征 137
第四節 具有中國特色的民辦大學協同建設的四個體系
探索 139
一、多元價值主體協同管理體系探索 140
二、民辦教學中的教育教學協同體系探索 142
三、科研導向的師資隊伍與教師評估體系建設 143
四、“通識教育”與“專業教育”并重的中國特色學科體系
設計 143
第四章 工學院建設戰略規劃的關鍵點 145
第五章 建設世界卓越工學院的實用性建議 149
結束語 154
參考文獻 155
附錄 160
一、關于工程教育的一些觀點 1
二、項目的緣起 10
**章 世界卓越工學院運行和管理機制的創新型研究 24
**節 頂級工學院與工程人才的未來畫像 24
第二節 研究目的、過程與方法 34
第三節 研究發現 36
一、教育使命、愿景和理念 36
二、專業學科與課程結構 40
三、教學方式 47
四、管理制度特色實踐與文化價值觀 51
五、融合共生與內外協同 54
六、國際化 61
第二章 工程人才的創新型本科培養模式研究 69
**節 工程人才教育與改革 69
一、工程人才教育模式的挑戰 72
二、工程人才教育模式的未來核心 76
第二節 國外頂級本科工程人才培養的模式 79
一、美國創新型本科工程人才教育 79
二、歐洲創新型本科工程人才教育 90
第三節 國內創新型本科工程人才教育 97
一、清華大學 97
二、北京大學 99
三、其他優秀大學 102
第四節 頂級工程本科創新人才培養模式的重點思考 104
一、教育定位與理念維度 105
二、教育制度及教學方式維度 105
三、課程體系設計維度 108
四、“產教融合，科教融合，國際協同”維度 109
第三章 新一輪產業革命下具有中國特色的民辦大學協同
建設路徑 112
**節 中國民辦大學協同基本現狀 112
一、高校發展之校際協同困境 112
二、人才培養與科研協同困境 113
三、科技成果與產業協同困境 115
四、構建新的民辦**工學院的協同路徑 117
第二節 典型國內優秀民辦大學的建設現狀 118
一、黃河科技學院：有特色的產學研結合的教育模式 118
二、西京學院：書院制管理模式的協同建設路徑 123
三、西湖大學：新型民辦研究型大學的協同建設探索 125
第三節 典型世界頂級私立大學的協同建設啟示 130
一、麻省理工學院：研究導向的全方位協同路徑 130
二、加州理工學院 134
三、兩所頂級工學院協同建設路徑核心特征 137
第四節 具有中國特色的民辦大學協同建設的四個體系
探索 139
一、多元價值主體協同管理體系探索 140
二、民辦教學中的教育教學協同體系探索 142
三、科研導向的師資隊伍與教師評估體系建設 143
四、“通識教育”與“專業教育”并重的中國特色學科體系
設計 143
第四章 工學院建設戰略規劃的關鍵點 145
第五章 建設世界卓越工學院的實用性建議 149
結束語 154
參考文獻 155
附錄 160
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世界卓越工學院戰略研究 作者簡介
林建華，無機固體化學家，歷任重慶大學、浙江大學、北京大學校長，現任北京大學未來教育管理研究中心主任。主要關注中國高等教育改革發展的宏觀問題。如知識開放時代的大學教育理念，通識教育、工程教育改革，新教育模式的經驗與規律的總結；現代大學治理體系，政府、社會與大學的關系，市場競爭與行政指令對大學的影響，大學的內部治理結構；大學的科技成果轉化機制等。
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