包郵幼兒園語言教育與活動指導第2版

作者：李玉峰

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2023-09-01

開本： 16開 頁數： 256

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

幼兒園語言教育與活動指導第2版版權信息

ISBN：9787303260331
條形碼：9787303260331 ; 978-7-303-26033-1
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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研究生/本科/�？平滩�
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文法類

幼兒園語言教育與活動指導第2版內容簡介

五大領域活動設計與指導是學前專業的方向課程，本書根據教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準（試行）》《3~6歲兒童學習與發展指南》等*新國家政策、文件，介紹了幼兒語言教育的目標及主要內容，在此基礎上主要介紹幼兒談話、講述、聽說游戲、早期閱讀及文學作品學習等類型語言教育活動的特點和具體設計策略。全書共十章，前三章是總論部分，主旨在于闡明幼兒語言及其教育的基本問題；第四章至第九章為幼兒語言教育活動設計與指導的分論部分；第十章幼兒語言教育評價，其意義在于引導和促進幼兒教師對于語言教育活動的反思與提升。
此次修訂根據學科發展情況、學前教育專業教學改革情況，做了內容完善、增刪工作，重點更新體例、教學案例、配套數字資源，修改錯漏等，以適用于應用型人才培養的需要。

幼兒園語言教育與活動指導第2版目錄

**章幼兒語言教育概述 **節語言的本質與功能一、語言的本質二、語言的功能第二節幼兒語言教育的意義與基本觀念一、幼兒語言教育的意義二、幼兒語言教育的基本觀念第二章學前兒童語言發展與教育 **節學前兒童語言發展的相關理論一、環境論二、先天論三、相互作用論第二節學前兒童語言發展的影響因素；一、生理因素二、心理因素三、社會因素四、文化符號本身第三節學前兒童語言發展與教育一、0～3歲兒童語言發展與教育二、3～6歲兒童語言發展與教育第三章幼兒語言教育的目標、內容、方法與途徑 **節幼兒語言教育的目標一、幼兒語言教育目標制定的依據二、幼兒語言教育目標的層次結構三、幼兒語言教育活動目標的制定第二節幼兒語言教育的內容一、選擇和組織幼兒語言教育內容的依據二、幼兒語言教育的基本內容第三節幼兒語言教育的方法與途徑一、幼兒語言教育的方法二、幼兒語言教育的途徑第四章幼兒文學作品活動節幼兒文學作品活動概述一、認識幼兒文學二、幼兒文學作品活動的設計與組織第二節幼兒故事活動的設計與組織指導一、幼兒故事的選材要點二、幼兒故事活動設計及指導要點三、幼兒故事教學的特殊形式——幼兒創編故事第三節幼兒詩歌、散文活動的設計與組織指導一、幼兒詩歌、散文概述二、幼兒詩歌、散文作品的選材要點三、幼兒詩歌、散文活動的設計與指導要點第四節幼兒謎語、繞口令活動的設計與組織指導一、幼兒謎語教學二、幼兒繞口令教學第五章幼兒談話活動節幼兒談話活動的概念、作用、特征與類型一、幼兒談話活動的概念與作用二、幼兒談話活動的主要特征三、幼兒談話活動的主要類型第二節幼兒談話活動的設計與組織指導一、幼兒談話活動的目標定位二、幼兒談話活動的話題選擇與設計三、幼兒談話活動的組織與指導第六章幼兒講述活動節幼兒講述活動的概念、作用、特征與類型一、幼兒講述活動的作用二、幼兒講述活動的基本特征三、幼兒講述活動的主要類型第二節幼兒講述活動的設計與組織指導一、幼兒講述活動的目標定位二、幼兒講述活動的設計與組織指導第七章幼兒早期閱讀活動節早期閱讀活動概述一、基本概念的理解二、早期閱讀能力的發展規律與經驗積累三、早期閱讀活動的目標四、早期閱讀活動的主要形式五、早期閱讀文本的選擇第二節早期閱讀活動的設計與組織指導一、早期閱讀活動設計的指導思想二、早期閱讀活動的設計和組織第八章幼兒聽說游戲活動節聽說游戲概述一、什么是聽說游戲二、聽說游戲的特點三、聽說游戲的意義四、聽說游戲的類型第二節聽說游戲的設計與組織指導一、聽說游戲的設計二、聽說游戲的組織要點三、聽說游戲中應注意的問題第九章幼兒日常生活中的語言教育節日常生活中的語言教育概述一、日常生活中語言教育的特點二、日常生活中語言教育的范圍及形式三、日常生活中語言教育的意義第二節日常交談中的語言教育一、什么是日常交談二、日常交談的特點三、日常交談的主要類型四、日常交談的意義五、日常交談中的語言指導要點第三節活動區角中的語言教育一、圖書角中的語言教育二、視聽角中的語言教育三、表演角中的語言教育四、角色區中的語言教育第四節家園合作進行語言教育一、家庭中幼兒語言教育的優勢二、幼兒園和家庭進行語言教育合作的途徑三、指導創設良好的家庭語言環境第十章幼兒語言教育評價節幼兒語言教育評價的作用與原則一、幼兒語言教育評價的作用二、幼兒語言教育評價的原則第二節幼兒語言教育評價的內容和方法一、幼兒語言教育評價的內容二、幼兒語言教育評價的方法參考文獻

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