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人美學術文庫:哲學思辨下的中國視覺藝術教育研究 版權信息
- ISBN：9787102092485
- 條形碼：9787102092485 ; 978-7-102-09248-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人美學術文庫:哲學思辨下的中國視覺藝術教育研究 內容簡介
哲學是對基本和普遍之問題的研究，是對一系列形而上學的學問（根源性、終極性、普遍性的）追求，是一種批判性活動，也是一種反思活動。本書以批判性思維為核心，聚焦于普通教育場域中視覺藝術教育基本的和普遍的問題進行深入研究。研究內容覆蓋哲學與視覺藝術教育的關系、視覺藝術教育的本質與邊界、走向融合的視覺藝術教育哲學、再論視覺藝術教育的價值與目的以及多維度思辨、對“大觀念”視覺藝術課程與卓越視覺藝術教師教育的哲學思辨、建立視覺藝術教育哲學的愿景。研究方法采取思辨、邏輯推理法等質性研究方法。
人美學術文庫:哲學思辨下的中國視覺藝術教育研究 目錄
序章
**章 視覺藝術教育的哲學思辨
**節 我們為什么需要在哲學視域下審視視覺藝術教育
第二節 哲學與視覺藝術教育
第三節 教育哲學與視覺藝術教育
第四節 美育與視覺藝術教育
第二章 視覺藝術教育的確立
節 從“美術”轉向“視覺藝術”
第二節 美術教育的內涵與外延
第三節 從“美術教育”轉向“視覺藝術教育”
第四節 視覺藝術教育的邊緣與跨界
第三章 走向融合的視覺藝術教育哲學
節 學校美術教育的開端——以振興產業為目的的圖畫教育
第二節 通過藝術的教育——作為創作實踐的美術教育
第三節 藝術教育——作為審美體驗的美術教育
第四節 美術教育的多元化傾向
第五節 藝術課程標準的兩種類型
第六節 走向融合的視覺藝術教育
第四章 再論視覺藝術教育的價值與目的
節 21世紀社會急需創意人才
第二節 視覺藝術教育的發展方向
第三節 學校視覺藝術教育的獨特功能
第四節 再論學校視覺藝術教育的價值與目的
第五節 突破與融合的視覺藝術教育
第五章 視覺藝術教育的兒童與青少年維度
節 學習者的觀點
第二節 視覺文化時代兒童美術心理及能力發展
第三節 學校美術教育促進青少年心理健康
第四節 視覺藝術教育與學習科學
第六章 視覺藝術教育的教師維度
節 面向未來奔跑的美術教師
第二節 負起引導的責任來擁抱教育
第三節 美術教師教育面臨新使命
第四節 創建有力的美術教師教育
第五節 從美術教師轉換為視覺藝術教師
第七章 視覺藝術教育評價的維度
節 視覺藝術教育評價理念的轉換
第二節 中國中小學美術教育評價的發展
第三節 國外中小學視覺藝術教育評價的概況
第四節 中小學視覺藝術教育評價及其研究的展望
第八章 對“大觀念”視覺藝術課程的哲學思辨
節 相關詞義厘清
第二節 核心素養與“大觀念”視覺藝術課程
第三節 建構培養學生核心素養的“大觀念”視覺藝術課程
第四節 以擴展與挑戰培養學生核心素養的“大觀念”視覺藝術課程
第五節 面向2035年的“大觀念”視覺藝術課程
第九章 視覺藝術教育場域的擴展
節 視覺素養成為青少年 的核心素養
第二節 我國藝術博物館公共教育發展的經緯
第三節 培養公民視覺素養的藝術博物館公共教育
展開全部
人美學術文庫:哲學思辨下的中國視覺藝術教育研究 作者簡介
日本筑波大學藝術學博士,華東師范大學美術學院教授，博士生導師；華東師范大學藝術教育研究中心執行主任；華東師范大學美術學院美術教育系主任。
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