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李紅偉名師工作室:“悟理”教育--科學思維培養策略研究 版權信息
- ISBN：9787577104607
- 條形碼：9787577104607 ; 978-7-5771-0460-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
李紅偉名師工作室:“悟理”教育--科學思維培養策略研究 內容簡介
本書結合新高考命題進行分析，從學生和教師兩個角度分為五個篇章（課題研究實施報告、基于科學思維培養的教學設計、新高考物理試題研究、新高考物理試題研究、實驗教學等方面的思考）向讀者呈現了思維培養的策略，目的是培養學生科學思維能力，既有具體的教學案例設計，同時也初步探討了中學物理學科思維框架，全書理論和實踐結合，能為中學物理教師開展教學工作提供很好的幫助。
李紅偉名師工作室:“悟理”教育--科學思維培養策略研究 目錄
**篇 課題研究實施報告
基于核心素養的學生科學思維能力培養策略及評價研究
第二篇 學生科學思維能力培養研究
高中學生物理科學思維能力現狀調查與分析
高中物理教學中科學思維培養調查與分析
智能時代高中生物理科學思維培養過程的探究
基于科學思維評價的高考物理試題分析與教學策略
強化高考試題研究促進思維能力提升
以傳感器問題為依托培養學生的科學思維能力
第三篇 基于科學思維培養的教學設計
“彈力”教學設計
“牛頓 定律”教學設計
“超重和失重”教學設計
“萬有引力理論的成就”教學設計
“勢能”教學設計
“動量定理”教學設計
“單擺”教學設計
“閉合電路歐姆定律”教學設計
“以電表改裝為背景的電學實驗”教學設計
法拉第電磁感應定律的應用
“液體的表面張力”教學設計
第四篇 新高考物理試題研究
2021年廣東選擇性考試物理試題分析
高考評價體系下的高考物理試卷分析
情境化物理試題的特點及解題策略
第五篇 實驗教學等方面的思考
GeoGebra在等量同異種電荷的電場教學中的應用探析
創設問題情境激發探究興趣
基于傳感器高中物理動力學實驗平臺的研究與設計
基于信息技術的高中物理實驗教學創新設計
展開全部
李紅偉名師工作室:“悟理”教育--科學思維培養策略研究 作者簡介
李紅偉，1970年出生，中員，中學物理 教師，廣東省中小學教師校（園）長研訓專家庫成員、廣州市和海珠區名教師工作室主持人來先后在《物理通報》《中學物理教學參考》《中學物理》《物理教師》《物理教學》《教學考試》等省級以上刊物文40余篇，參與教材、教輔用書編寫4本，主持省級教學科研課題研究5項。先后榮獲全國 教師、省教師等榮譽稱號。
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