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為未來而育 版權(quán)信息
- ISBN：9787515837994
- 條形碼：9787515837994 ; 978-7-5158-3799-4
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
為未來而育 本書特色
為了孩子的健康成長，我選擇了教育事業(yè)，一路和孩子一起成長，我們在各自的領(lǐng)域，朝著各自的夢想一路走來。我們沒有內(nèi)卷，現(xiàn)在我的孩子*終把自己的興趣愛好作為自己的職業(yè)。每當(dāng)我看到家長們內(nèi)卷、雞娃、焦慮,就特別想分享一下自己的經(jīng)歷，家長們只有學(xué)會放下，靜待花開，孩子才能更加從容活出張揚(yáng)幸福的自己。 ——金華 幼兒園的兒童教育，就是要讓孩子們在各種探索中自主發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，引起對大自然、科學(xué)，乃至世間萬物的強(qiáng)烈興趣，為孩子們的未來培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
為未來而育 內(nèi)容簡介
本書是優(yōu)秀園長的現(xiàn)身說法，以自己的親身經(jīng)歷和成長歷程分享愛和自由的育兒理念：成為更好的自己，才能成就他人。本書不單純提倡所謂的快樂教育，而是如何建立孩子學(xué)習(xí)的熱情，對萬物的探索的激情和學(xué)習(xí)的效率，專注力。有了上面的一才會有后面的二成績的提高。*近國家教育傾向于科技興國，而作為娃娃抓起的幼兒園兒童教育，就是要讓孩子們在各種探究中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，點(diǎn)燃對大自然，對科學(xué)，對世間萬物的強(qiáng)烈的興趣。
為未來而育 目錄
**章
父母的眼界，
影響孩子的未來我和孩子一起成長 002
心態(tài)樂觀的父母對孩子的成長有積極影響 005
*好的教育就是做*好的自己 008
用正確的方式愛孩子 010
陪孩子一起閱讀 014
高質(zhì)量的陪伴才是與孩子正確相處的方式 017
像朋友一樣跟孩子相處 020
讓孩子多見見世面 023
第二章
內(nèi)心強(qiáng)大的孩子，
未來更精彩給孩子留足萬金，不如幫孩子修一顆強(qiáng)大的心 028
有了你的肯定，孩子會更好 032
沒有賞識就沒有教育 035
為了理想而努力拼搏 039
讓孩子始終保持樂觀的情緒 043
自信的孩子有力量 048
不怕挫折，敢于面對困難 052
第三章
除了學(xué)習(xí)成績，
未來更需要綜合能力成長比成績更重要 058
給孩子更多自主選擇的機(jī)會 061
讓孩子相信愛的力量 065
有孝心的孩子會共情 069
懂得分享的孩子更能適應(yīng)社會 073
從小培養(yǎng)孩子的“獨(dú)立性” 077
喚醒自驅(qū)力，孩子更積極主動 083
第四章
專注的孩子，
成功的概率更大了解腦科學(xué)，給孩子們插上翅膀飛翔 090
有了興趣愛好才更容易專注 096
孩子的專注力是可以培養(yǎng)出來的 099
做事講效率，不拖拉 102
第五章
打破傳統(tǒng)思維，
未來需要創(chuàng)造力人人都是天生的冒險家 108
開發(fā)孩子的想象力比學(xué)習(xí)知識更重要 111
開啟孩子的創(chuàng)造力 115
好奇心是孩子的天性 118
讓孩子勇敢地去嘗試 121
第六章
為未來而教，
為未來而學(xué)自然教育成為新的“治愈方式” 128
每個孩子都是天生的藝術(shù)家 131
讓孩子優(yōu)秀，先培養(yǎng)開放式大腦 139
在游戲中快樂成長 143
人工智能時代，孩子需要培養(yǎng)什么能力 148
附錄
幼兒園探究式主題課程的實(shí)踐與思考 154
課程案例一：創(chuàng)意串珠 158
課程案例二：看見情緒 162
課程案例三：創(chuàng)意水墨 172
課程案例四：保羅校車 178
課程案例五：如何制作一本書？ 191
課程案例六：閱讀，開啟探索之旅 205
后 記 215
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為未來而育 作者簡介
金華，女，吉林省延邊延吉市人。現(xiàn)任延吉市保羅幼兒園總園長。北京保羅幼兒園投資舉辦人，從事教育事業(yè)二十年。被延吉市委延吉市政府表彰優(yōu)秀教師，曾任北京學(xué)前教育協(xié)會授予優(yōu)秀幼兒園園長。北京學(xué)前教育協(xié)會副會長。幼兒園項(xiàng)目探究課程踐行者。
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