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![從一到無窮大/[美]喬治·伽莫夫](/Images/img200200.jpg)
我要自己來系列(精裝4冊) 本書特色
孩子在嬰幼兒時期往往會表現出十分強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要“我來，我來”。雖然不完美，甚至常常出錯，但這種“我要自己來”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種孩子尋求自我肯定的本能需要。家長應該怎么做，才不會挫傷孩子的自主感的形成呢？快來看這套繪本了解一下吧！
每本書都有一首專屬歌曲，并且拍成了MV,由作者李星明親自作詞，并且和小朋友一起演唱！
給孩子空間，讓孩子自己去鍛煉 ; 給孩子時間，讓孩子自己去成長; 給孩子條件，讓孩子自己去創造; 給孩子任務，讓孩子自己想辦法。
《一起跳跳跳》：給孩子空間，讓孩子自己去鍛煉
處于運動敏感期的寶寶活潑好動，有時不好好睡覺讓父母頭疼。孩子的運動需求旺盛且模仿能力強，此時應該給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他模仿書中小動物，練習更多的肢體動作，使各種大小肌肉群得到訓練，還能讓左右腦均衡發展，提升智力。
此外，本書中朗朗上口的語言，對小動物的叫聲的模仿，也有助于語言敏感期孩子的認知發展！故事的結尾小動物們都睡著了，孩子也會在發散了大量剩余精力后，學著小動物那樣進入甜美的夢鄉。
《生氣的小樹懶》：給孩子時間，讓孩子自己去成長
自我意識敏感期的孩子開始區分我的和你的、我和你的界限，主要表現是從開始說“我的”到開始說“不”，漸漸地有了自我意識。喜歡占有，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現是完全以自我為中心。而這本書可以引導孩子“去自我中心化”，理解別人的需求，建立與他者的友誼。從自我敏感期逐漸向社會禮儀敏感期過渡，適當的教養有助于孩子學會遵守社會規則、生活規范，以及日常禮節，擁有自律的生活，和他人輕松交往。
此外，家長還可以采用“讓孩子自我選取法”，允許孩子做出簡單的選取，比如像故事中樹懶媽媽做得那樣，恰當示弱，引導孩子想辦法，并且充分尊重孩子的選擇，讓孩子擁有信心。本書中還埋藏了關于形狀的小細節，家長可以引導孩子自主尋找哦！
《洗澡小禮物》：給孩子條件，讓孩子自己去創造
進入感官敏感期后的寶寶，對外界事物開始有了敏銳的感覺和觀察力。比如，洗澡的時候，不那么害怕水了，甚至喜歡拍打水花，會去玩泡泡，甚至寶寶會去拿熟悉的事物構建一定的圖形。再之后，寶寶就會進入心理需求期，這時候寶寶會想攜帶自己喜歡的玩具陪同自己洗澡，用假裝游戲的方式來滿足自己的需求，這樣有助于刺激寶寶的大腦皮層發育，有助于提升孩子的想象力，還有助于情商的培養。孩子在嬰幼兒時期往往會表現出十分強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要“我來，我來”。雖然不完美，甚至常常出錯，但這種“我要自己來”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種孩子尋求自我肯定的本能需要。家長應該怎么做，才不會挫傷孩子的自主感的形成呢？快來看這套繪本了解一下吧！
每本書都有一首專屬歌曲，并且拍成了MV,由作者李星明親自作詞，并且和小朋友一起演唱！
給孩子空間，讓孩子自己去鍛煉 ; 給孩子時間，讓孩子自己去成長; 給孩子條件，讓孩子自己去創造; 給孩子任務，讓孩子自己想辦法。
《一起跳跳跳》：給孩子空間，讓孩子自己去鍛煉
處于運動敏感期的寶寶活潑好動，有時不好好睡覺讓父母頭疼。孩子的運動需求旺盛且模仿能力強，此時應該給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他模仿書中小動物，練習更多的肢體動作，使各種大小肌肉群得到訓練，還能讓左右腦均衡發展，提升智力。
此外，本書中朗朗上口的語言，對小動物的叫聲的模仿，也有助于語言敏感期孩子的認知發展！故事的結尾小動物們都睡著了，孩子也會在發散了大量剩余精力后，學著小動物那樣進入甜美的夢鄉。
《生氣的小樹懶》：給孩子時間，讓孩子自己去成長
自我意識敏感期的孩子開始區分我的和你的、我和你的界限，主要表現是從開始說“我的”到開始說“不”，漸漸地有了自我意識。喜歡占有，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現是完全以自我為中心。而這本書可以引導孩子“去自我中心化”，理解別人的需求，建立與他者的友誼。從自我敏感期逐漸向社會禮儀敏感期過渡，適當的教養有助于孩子學會遵守社會規則、生活規范，以及日常禮節，擁有自律的生活，和他人輕松交往。
此外，家長還可以采用“讓孩子自我選取法”，允許孩子做出簡單的選取，比如像故事中樹懶媽媽做得那樣，恰當示弱，引導孩子想辦法，并且充分尊重孩子的選擇，讓孩子擁有信心。本書中還埋藏了關于形狀的小細節，家長可以引導孩子自主尋找哦！
《洗澡小禮物》：給孩子條件，讓孩子自己去創造
進入感官敏感期后的寶寶，對外界事物開始有了敏銳的感覺和觀察力。比如，洗澡的時候，不那么害怕水了，甚至喜歡拍打水花，會去玩泡泡，甚至寶寶會去拿熟悉的事物構建一定的圖形。再之后，寶寶就會進入心理需求期，這時候寶寶會想攜帶自己喜歡的玩具陪同自己洗澡，用假裝游戲的方式來滿足自己的需求，這樣有助于刺激寶寶的大腦皮層發育，有助于提升孩子的想象力，還有助于情商的培養。
很多寶寶害怕洗澡，對洗澡有畏難情緒。本書充分尊重孩子的感官敏感期發展需要，畫面中全方位呈現出聽覺、視覺、味覺、觸覺和嗅覺，用假想游戲的方式，幫寶寶熟悉洗澡的流程，并且用心理暗示的方法，讓孩子喜歡上洗澡，不再認為洗澡是枯燥、痛苦的事情。媽媽在*后的出現，給寶寶充分的安全感。
《整理小火車》： 給孩子任務，讓孩子自己想辦法
蒙臺梭利博士說：“孩子是通過外在的環境秩序來建立內在的心理秩序。”所以，當孩子在秩序敏感期時，能夠在一個有秩序、有規律的環境中成長，他以后就會是一個有秩序的人。如果孩子在3歲以下，家里的環境比較亂（物理環境和人文環境），孩子的秩序感建立就會欠缺。家長可以放手讓孩子自己整理玩具，形成*初的秩序感。孩子經過自我努力而取得成功的樂趣，獲得自信心，從而更加樂于獨立做事。只在孩子真正有困難時，家長才給予耐心的示范。
本書中的五種整理方式，可以鍛煉寶寶的邏輯思維。**種：填空式，比如把書本填入有空隙的書柜里。第二種：歸類式，玩偶兔和玩偶熊，同是布偶類玩具！第三種：分大小式，大球放入大籃子，小球放入小籃子。第四種：分顏色式，紅鞋配紅鞋，藍鞋配藍鞋，還有左右配一對。*后一種，也是整理的*高境界：回收式，本來以為要扔掉的小紙條被折成了一顆星星，變成了一個愛的徽章。！
我要自己來系列(精裝4冊) 內容簡介
《一起跳跳跳》
農場新來了一只小兔子，它見到的**個朋友是小貓。小貓熱情地對它抱抱抱，但是小兔子喜歡跳跳跳。小兔子和小貓一起跳跳跳，它們又遇到了小牛、小豬、小羊？鞓废袷菚䝼魅荆蠹乙黄鹛。但是有個小動物不讓大家跳跳跳，它是誰呢？
《生氣的小樹懶》
小樹懶看到遠處的玩具，一邊說“我的，我的”，一邊過去拿，可是他走得太慢太慢了。方形的小桶被大象拿走了，圓形的球被小狗拿走了，連*后的三角形積木也被小老鼠拿走了。小樹懶快要氣哭了，他*后拿到玩具了嗎？
《洗澡小禮物》
洗澡時間到，寶寶來洗澡。小兔子送來了青草，小綿羊送來了鮮花，小刺猬送來了蘋果，小奶牛送來了牛奶……浴缸里好熱鬧。突然，一陣風吹來，是誰來了呢？
《整理小火車》《一起跳跳跳》
農場新來了一只小兔子，它見到的**個朋友是小貓。小貓熱情地對它抱抱抱，但是小兔子喜歡跳跳跳。小兔子和小貓一起跳跳跳，它們又遇到了小牛、小豬、小羊？鞓废袷菚䝼魅，大家一起跳跳跳。但是有個小動物不讓大家跳跳跳，它是誰呢？
《生氣的小樹懶》
小樹懶看到遠處的玩具，一邊說“我的，我的”，一邊過去拿，可是他走得太慢太慢了。方形的小桶被大象拿走了，圓形的球被小狗拿走了，連*后的三角形積木也被小老鼠拿走了。小樹懶快要氣哭了，他*后拿到玩具了嗎？
《洗澡小禮物》
洗澡時間到，寶寶來洗澡。小兔子送來了青草，小綿羊送來了鮮花，小刺猬送來了蘋果，小奶牛送來了牛奶……浴缸里好熱鬧。突然，一陣風吹來，是誰來了呢？
《整理小火車》
寶寶玩游戲的角落太亂了，媽媽讓寶寶自己整理。寶寶戴上司機的帽子，開起玩具小火車，載著“乘客們”回家了。每到一站，寶寶便請到家的乘客下車。可是，*后一個乘客卻沒有自己的家。寶寶該怎么幫助它呢？
我要自己來系列(精裝4冊) 相關資料
為什么，為什么？ 親子閱讀推廣人 孫莉莉 我要和兩歲的寶寶一起讀這套繪本了，但在還沒有開始讀之前，我的腦子里先冒出來很多“為什么”。為什么小樹懶要生氣？為什么小動物們都喜歡跳跳跳？為什么洗澡還要送禮物？為什么整理東西還需要一列小火車？ 我知道，一部優秀的嬰幼兒繪本，就是在演出小寶寶的生活，讓小寶寶覺得親切有趣，同時也讓大人通過書里寶寶的故事，重新認識和思考自己面前這個寶寶的需要。 小樹懶總是慢慢的，這沒辦法，他天生就是慢慢的。當他想要行動時，往往會受困于先天的條件，就像我們有些寶寶一樣，在同齡人中，他們可能就是比別人反應慢一些，動作笨拙一些。當他們意識到自己達不到自己想要的水平時，就會生氣，甚至會非常非常生氣。所幸，我們的小樹懶有一個同樣慢的媽媽（這是肯定的，但人類不一定如此），她能夠理解小樹懶天生的慢，所以不把小樹懶和其他小伙伴比較，還能夠以匹配小樹懶氣質的方式舒緩他的情緒（人類媽媽并不一定是這樣的，有時候一個急性子的媽媽卻有一個慢性子的寶寶，這時候矛盾就會變得非常激烈。然而，我們都知道，讓大人調整比讓寶寶調整更容易，所以，最需要調整的不是寶寶，而是大人，接納寶寶的先天氣質，調整自己適應寶寶的速度和特點）。所幸，小樹懶身邊的小伙伴也是善良友善的，他們并沒有因為小樹懶的慢而歧視他、欺負他，而是接納他、幫助他。于是，小樹懶才能按照自己的速度完成了自己想做的事情。看，慢慢來的小樹懶用三個玩具創造了一個獨特的自己。 如果我的寶寶是那個慢慢的小樹懶，我想他一定可以在小樹懶身上找到一種安全感，他一定也希望自己可以被媽媽和身邊的人溫柔地對待和等待；如果我的寶寶是那幾個動如脫兔的小家伙，我想他們一定也在故事里看到了需要他們去接納、等待和呵護的小朋友的樣子。無論我們是誰，我們和孩子都會在繪本故事里找到自己的影子，也找到應有的態度。 除了有小樹懶這種天生慢慢的小朋友之外，還有大量的小朋友是停不下來的。我曾經對一位新手媽媽說：“天下第一育兒神器就是一把大小合適的鏟子，也許可以再外掛一個小桶。只要有這樣的神器，再找一片非硬化地面，允許進入的那種，你就會擁有輕松的育兒時光了。”因為小朋友只要在軟地面上拿到鏟子，他們就會不停地挖挖挖。而天下第一哄睡功法就是跳跳跳，只要你讓寶寶跳夠了，那臥倒秒睡不是夢。其實，這是因為小寶寶都有大量的剩余精力需要消耗，而需要全身參與的可重復活動，具有一定挑戰性的探索活動，就是他們的首選。小鏟子可以幫他們獲取豐富的物理經驗，跳跳跳可以幫他們消耗大量的剩余精力，最聰明的媽媽就是允許他們在安全范圍內自主行動的媽媽。所以，當你看到一群小朋友在一起莫名其妙地跳跳跳、挖挖挖時，完全不用擔心他們在浪費時間，因為那就是他們當下最好的學習方式。至于他們會不會打擾到別人呢？如果有人抗議，他們自然會收斂行為，這也同樣是他們學習的機會。 至于洗澡為什么需要那么多小動物送禮物，收拾玩具為什么還需要一列小火車，那是因為小寶寶還并不理解成人世界的很多規則和因果關系，他們并不能清楚地知道講衛生的好處和不講衛生的害處，他們也不能理解整潔的環境可以減少很多不必要的麻煩。但是成人又要求他們必須這么做，于是，他們需要一點點幻想的力量來應對自己還掌控不了的現實。而聰明的爸爸媽媽則知道如何用幻想故事和游戲來滿足他們的需要。所以，只要他們的澡盆里有小動物送來的禮物，他們在整理玩具時有一列聰明的會幫忙分類的小火車，那么這些成人世界和寶寶世界的矛盾就可以輕易化解了。 給小寶寶講繪本的人，知道了繪本里這些“為什么”，也就知道了寶寶為什么會喜歡這樣的繪本，更加知道了如何把簡單的故事輕松地講給寶寶聽。同時他們還應該知道，既然這些故事來源于寶寶的生活，關照了寶寶的內心，那就不妨鼓勵寶寶做和書里相似的事情：按照自己的速度玩玩具，關愛身邊不同性格的伙伴，盡情地跳跳跳，在幻想故事的陪伴下玩自己喜歡的游戲，學著做自己該做的事。對了，書后面那些可愛的小歌曲，也可以教寶寶學唱，而且可以自己隨意更改創編歌詞。最重要的是，鼓勵寶寶自己來！
我要自己來系列(精裝4冊) 作者簡介
李星明，插畫師、繪本創作者。1993 年出生于廣東，2016 年畢業于中央美術學院。曾任教于中央美術學院。繪本代表作有《水獺先生的新鄰居》《蘇丹的犀角》（戴蕓/ 文）、《水獺先生的婚禮》《消滅病毒重案組》等。其中，《水獺先生的新鄰居》獲中央美術學院畢業設計一等獎和“天鶴獎”國際創新設計大賽金獎等，《蘇丹的犀角》獲第七屆豐子愷兒童圖畫書獎首獎。作品曾輸出到法國、日本、俄羅斯等多國。
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