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小學科學教學設計與反思 五年級上冊 版權信息
- ISBN：9787519132521
- 條形碼：9787519132521 ; 978-7-5191-3252-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學科學教學設計與反思 五年級上冊 本書特色
2022年版科學課標理念指導下的教學設計。、新理念、新設計。透徹理解課標理念的先行者，用案例的方式來詮釋、新理念，滿足當下老師的迫切所需。 與教科版《義務教育教科書科學 五年級上冊》匹配。本書以教材單元的編排順序進行編制，與教師的教學進度相匹配，為教材中每個單元下的每一課提供了一篇優質教學設計，充分滿足了教師的備課參考需求，為教師提供了系統化、脈絡化的教學指引。 課例板塊豐富，全課時教學與作業設計，為教師教學提供支架。本書對每一個課例的介紹，都從教材簡析、學情分析、學習目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業解析、疑難解答和教學反思等板塊入手。特別是教學過程板塊，還做了“二次備課”的設計，既為教師提供教學設計范例，同時又考慮到每位教師教學的差異性，為教師的具體教學設計提供調整迭代的空間和支架。 來自喻伯軍領銜的浙江小學科學教師團隊的優秀案例，深耕多年，多次迭代。本書教學設計案例均來自浙江小學科學教師團隊多年的教學實踐，緊貼一線教學需求，直擊教學疑難點，為小學科學教師提升教學的科學性、專業性和有效性提供了有力的抓手。
小學科學教學設計與反思 五年級上冊 內容簡介
本書是浙江省教育廳教研室根據教師的教學需要，針對《義務教育教科書•科學 五年級上冊》編寫的教師教學設計與反思用書。本書以教材單元的編排順序進行編制，為每個單元下的每一課提供了一篇優質教學設計，具體包括教材簡析、學情分析、學習目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業解析、疑難解答和教學反思等板塊。特別是教學過程板塊，還做了“二次備課”的設計，既為教師提供教學設計范例，同時又考慮到每位教師教學的差異性，為教師的具體教學設計提供調整迭代的空間和支架。本書緊貼小學科學教師的教學需求，直擊教學疑難點，為教師提升教學的科學性、專業性和有效性提供了有力的抓手。
小學科學教學設計與反思 五年級上冊 作者簡介
叢書主編： 喻伯軍，小學特級教師，浙江省教育廳教研室副主任， 教 育 部科學課程標準修訂工作組核心成員，基礎教育教學指導專業委員會科學組委員，中國教育學會科學教學分會副理事長，教科版小學《科學》教材副主編。 叢書副主編： 姜衛英，中學高級教師，浙江省教育廳教研室小學科學教研員，浙江省“5522”名師名校長培養對象。 本書主編： 朱斌，浙江省湖州市安吉縣第三小學教師。曾獲湖州市優秀科技輔導員、湖州市教改之星、湖州市小學科教學分會先進工作者、浙江小學科學網優秀管理員等榮譽。
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