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學前兒童社會教育(學前教育專業(新課程標準)系列精品教材) 版權信息
- ISBN：9787518441761
- 條形碼：9787518441761 ; 978-7-5184-4176-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學前兒童社會教育(學前教育專業(新課程標準)系列精品教材) 本書特色
本書全面系統地反映了《幼兒園教育指導綱要（試行）的精神，與《3—6歲兒童學習與發展指南》的目標與內容相一致，體現了教材的時代性、科學性和實踐性。
學前兒童社會教育(學前教育專業(新課程標準)系列精品教材) 內容簡介
本教材共十個章節，分為兩個大的板塊：**板塊為**章至第四章，闡述了學前兒童社會教育的內涵、價值、目標、內容、原則、途徑、方法等基本問題；第二版塊為第五章至第十章，分別闡述了學前兒童在自我意識、社會認知、同伴關系、社會適應行為、歸屬感等 5個方面的社會性發展與教育；第十章特別論述了特殊需求兒童的社會性教育。本書主要適用對象為應用本科型師范院校學前教育專業學生和包括幼兒園教師和家長在內的所有有興趣探究學前兒童社會教育的兒童關注者。本書編寫的主旨在于提高學生學習《學前兒童社 會教育》課程的興趣，幫助教師加強學生對《綱要》和《指南》的學習與把握，增強學生理論聯系實際的能力，便于學生掌握學前兒童社會性發展與教育的規律以及設計、實施幼兒園社會教育活動的基本能力。
學前兒童社會教育(學前教育專業(新課程標準)系列精品教材) 目錄
第1章 學前兒童社會教育概述
第1節 學前兒童社會教育的內涵
第二節 學前兒童社會教育的價值
第三節 學前兒童社會教育的發展
第二章 學前兒童社會性發展的影響因素
第1節 學前兒童自身特征對社會性發展的影響
第二節 家庭與社區對學前兒童社會性發展的影響
第三節 教育機構對學前兒童社會性發展的影響
第三節 電視與新媒體對學前兒童社會性發展的影響
第三章 學前兒童社會教育的目標、內容與原則
第1節 學前兒童社會教育的目標
第二節 學前兒童社會教育的內容
第三節 學前兒童社會教育的原則
第四章 學前兒童社會教育的途徑與方法
第1節 學前兒童社會教育的途徑
第二節 學前兒童社會教育的方法
第五章 學前兒童自我意識的發展與教育
第1節 學前兒童自我意識發展概述
第二節 學前兒童自我意識教育
第三節 學前兒童自我意識教育活動示例與導引
第六章 學前兒童社會認知發展與教育
第1節 學前兒童社會認知發展概述
第二節 學前兒童社會認知教育
第三節 學前兒童社會認知教育活動示例與導引
第七章 學前兒童社會交往能力發展與教育
第1節 學前兒童社會交往概述
第二節 學前兒童社會交往教育
第三節 學前兒童社會交往教育活動示例與導引
第八章 學前兒童親社會行為發展與教育
第1節 學前兒童親社會行為與教育
第二節 學前兒童社會行為問題與教育
第三節 學前兒童親社會行為教育活動示例與導引
第九章 學前兒童歸屬感發展與教育
第1節 學前兒童歸屬感發展概述
第二節 學前兒童歸屬感教育
第三節 學前兒童歸屬感教育活動示例與導引
第十章 特殊需要兒童社會性發展與教育
第1節 特殊需要兒童概述
第二節 特殊需要兒童的社會性發展
第二節 特殊需要兒童的教育
參考文獻
展開全部
學前兒童社會教育(學前教育專業(新課程標準)系列精品教材) 作者簡介
黃紅霞 南京師范大學學前教育專業，碩士，講師，泰州學院專業教師，長期從事學前教育學與學前兒童社會教育等專業課程的教學工作，致力于學前兒童社會性發展與教育的研究。主持江蘇省社科應用研究精品工程項目《泰州市學前教育現代化》和江蘇省高校哲社科項目《通過生態體驗式社會教育促進幼兒發展的研究》。
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