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小學語文學習任務的設計與教學(五年級) 版權信息
- ISBN：9787533497446
- 條形碼：9787533497446 ; 978-7-5334-9744-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學語文學習任務的設計與教學(五年級) 本書特色
該書首先闡釋了小學語文學習任務群的內涵和教學實施方略，根據小學語文學習任務群所要求的目標，提出了教學內容和教學建議。在任務群的大背景下設計展示一系列案例，案例中重視“綜合表現”、重視“品中學”。課例分門別類，由易到難、由淺入深，注重發揮學生的能動性，注重“合作”“探究”，培育發散思維，讓學生充分“表現”，支持保護獨到見解，培育核心素養。所涉及的課例閱讀方法豐富多樣，評價方式體現了規范性和靈活性的良好結合。 本書賣點/廣告語 1.配套義務教育課程標準2022版。 2.真實情境，任務驅動，核心素養。 3.落實課程標準，深研學習任務。指導教師備課，幫助學生自學。 4.清晰的學習任務設計鏈；完整的任務實施和學習活動詳解；精彩的教學現場回放；精準的作業與評價設計。
小學語文學習任務的設計與教學(五年級) 內容簡介
本書聚焦新課標提出的“學習任務群”，對現行統編教材中的單篇課文、單元整組、整本書閱讀、綜合性學習等學習領域進行“學習任務群”設計及實施。展現了相應年級的語文學習任務群的設計思想，并以六大語文學習任務群為基本類別，呈現了豐富而新鮮的任務設計方案與實施案例，提供了多樣而高效的“學習任務群”引導下的語文課堂新范式。本書匯集了汪燕宏老師及其團隊的近期新研究成果，許多案例新近公開發表，書中的案例都配有相應的微課視頻！缎W語文“學習任務群”設計詳解與實操案例》（套書）填補了用統編教材落實“學習任務群”要求的實操空白，能切實指導和幫助廣大小學語文教師全面理解新課標精神，精準實施統編教材，精心設計學習任務。
小學語文學習任務的設計與教學(五年級) 目錄
目錄
小學語文學習任務群的理解與實施
一、小學語文學習任務群的實施理念
二、小學語文學習任務群的實施要素
三、小學語文學習任務群的實施過程
五年級語文學習任務群的教學實施
一、五年級語文學習任務群的目標與內容
二、五年級語文學習任務群的實施建議
三、五年級語文學習任務群的評價建議
“語言文字積累與梳理”學習任務群
案例1讀寫“四季”——《四季之美》教學
案例2品讀風趣語言——五年級下冊第八單元語文園地教學
“實用性閱讀與交流”學習任務群
案例1探秘“金字塔”——《金字塔》教學
案例2“手指脫口秀”——《手指》教學
案例3寫真實的讀后感——習作《寫讀后感》教學
案例4“小百科”直播——五年級上冊第五單元教學
“文學閱讀與創意表達”學習任務群
案例1詩畫“白鷺”——《白鷺》教學
案例2“鳥的天堂”尋美計劃——《鳥的天堂》教學
案例3國與家的天平——《青山處處埋忠骨》教學
案例4制作“威尼斯”旅拍視頻——《威尼斯的小艇》教學
案例5文化小講堂：穿越時空的愛國情懷——五年級上冊第四單元教學
“思辨性閱讀與表達”學習任務群
案例1話說“自相矛盾”——《自相矛盾》教學
案例2愛，要大聲說出來——口語交際《父母之愛》教學
案例3編撰《幽默諾貝爾》——五年級下冊第八單元教學
“整本書閱讀”學習任務群
案例1做民間故事傳承人——《中國民間故事》整本書教學
案例2趣談“西游”——《西游記》整本書教學
“跨學科學習”學習任務群
案例1編制漢字推廣手冊——綜合性學習《遨游漢字王國》教學
案例2掃碼識古街——五年級下冊第七單元教學
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小學語文學習任務的設計與教學(五年級) 相關資料
名家推薦 用能力在語文實踐中提高，核心素養在完成學習任務中養成。設計科學、可行、有價值的學習任務及實踐活動流程，是新時期語文老師最重要的基本功。 ——柯孔標（中國教育學會小學語文教學專業委員會副理事長） 在一節節具體的課中如何實施學習任務群，怎么推動學習任務層層遞進，進而讓核心素養落地，是許多語文教師面臨的難題。汪老師的這本書恰如及時雨，不僅有理論支撐，也有大量的實踐案例，不僅給一線教師提供了好用的腳手架，也給學生提供了更豐富多樣的學習資源，讓教與學成為雙向奔赴的奇妙之旅。 ——康麗（《中國教師報》編輯部主任） 在嚴重缺乏語文學習任務群教學實踐的成功案例的情況下，汪燕宏老師及其團隊出版了《小學語文學習任務的設計與教學》叢書，有眼光，更有擔當。此書給一線教師踐行新課標提供了可操作的基本范式，給教研員研究新課標提供了可遷移的研究樣例，給課程專家驗證新課標提供了可參考的真實數據。此書也讓我確信：教育是做的哲學。 ——王小毅（重慶市渝中區教師進修學院小學語文教研員，特級教師，正高級教師） 本書全方位呈現了汪燕宏老師和她團隊多年來深耕“融語文”教學的研究成果，手把手指導一線教師如何依托教材實施學習任務群，為孩子們創造了學語文、用語文的機會。 ——楊麗佳（浙江省麗水市實驗學校黨總支書記，正高二級教師，浙江省特級教師，國家級教學名師，全國模范教師）
小學語文學習任務的設計與教學(五年級) 作者簡介
汪燕宏，浙江省特級教師，正高級教師，西南大學教育碩士，杭州市拱墅區小學語文教研員，浙江省第十屆小學語文專業委員會理事，入選“十四五”中小學幼兒園教師國家級培訓計劃專家資源庫。領銜浙江省名師網絡工作室、杭州市名師鄉村工作室和拱墅區特級教師工作室，開創并致力于“融語文”理論與實踐研究。
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