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新思路大學英語文化閱讀教程:4:4 版權信息
- ISBN：9787561874530
- 條形碼：9787561874530 ; 978-7-5618-7453-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新思路大學英語文化閱讀教程:4:4 內容簡介
本教材1-4冊以《大學英語教學指南》為指導，以教育學、心理學、語言學等學科為理論依據，以立德樹人為根本任務，以培養學生的英語能力為中心，以人的全面發展為目標，針對我國大學英語教學的現狀以及學生的情感和認知特點，強化和突出以下特色：1. 落實立德樹人根本任務習近平總書記指出：“人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養的辯證法”(《深入學習習近平關于教育的重要論述》第49頁)。立德樹人是我國教育的根本任務。圍繞教育的根本問題“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，本套教材著力挖掘思政元素，突出中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育以及中華優秀傳統文化教育。2. 突出中國傳統文化，融入多元文化，培養國家意識 本套教材特別注重培養學生對中國傳統文化的認知與意識，注重培養和提高學生使用英語介紹中國文化的能力， 融入中國文化習俗和價值觀念。3. 強調語言的工具性與人文性的結合本套教科書的修訂充分注重工具性和人文性的結合。除了 幫助學生掌握英語這一交流工具外，即提高學生英語聽、說、讀、寫、譯的能力以及跨文化能力，還特別強調英語教育的人文性，把以人為本、弘揚人的價值作為大學英語教育的另一核心，注重學生的綜合素質培養和全面發展。在教材中我們充分挖掘大學英語課程豐富的人文內涵和思政元素，把社會主義核心價值觀有機地融入進大學英語課程，在潛移默化中培育學生。4. 強調創新思維能力的培養教育的真正目的就是讓人不斷地提出問題和思索問題。本套教材非常注重培養學生的創新思維能力，在教材設計的任務、活動和練習中，引導學生對問題進行創新性思考，展示自身作為讀者或參與者的理解和評價，提出問題，分析問題和解決問題。5. 體現實用性與趣味性的有機統一本套教材在主題內容的選擇上體現了時代的特點和要求，遵循我國大學生的情感因素和認知特點，重視學生的興趣和需求以激發他們的求知欲望，讓他們變“要我學”為“我要學”，從而使他們在主動學習豐富多彩的主題內容的過程中提升自己的英語水平和整體素質。
新思路大學英語文化閱讀教程:4:4 目錄
Unit 1 Modernization andChinese Solution
Unit 2 Innovation Drives Development
Unit 3 Technological Advancement andIndustrial Revolution
Unit 4 Innovation-Driven Transportation Development
Unit 5 Reform and Economic Growth
Unit 6 Rule of Law and Protection of Rights
Unit 7 China's Space Dreamand Exploration
Unit 8 Innovative Medicine for Better Health
Keys
展開全部
新思路大學英語文化閱讀教程:4:4 作者簡介
張雪莉，太原師范學院外語系副教授。2003年畢業于太原師范學院外語系，獲學士學位。2009年畢業于山西師范大學外國語學院，獲碩士學位。主要從事課程與教學論（英語）、跨文化交際等方面的研究，出版書籍兩部，主持多項課題，在SSCI期刊“Frontier in psychology”、《山西師范大學學報(社會科學版)》、《太原師范學院學報（社會科學版）》、《學術界》等刊物上發表學術論文十余篇。 吳斐，武漢大學三級教授，湖北省優秀教師。研究方向為認知語言學和應用語言學，碩士研究生導師。曾在英國愛丁堡大學、美國猶他大學等名校做訪問學者、高級訪問學者研究工作和講學。承擔并完成國家社會科學基金，人文社會科學基金，985項目，省、部級課題20余項。獲省部級以上教學成果獎3項。出版專著5部，主編重量規劃教材4部，編著10余部，主編教材50余部，參編教材10余部。發表論文30余篇。目前正在主編山西省大學英語教材4部。在崗時曾擔任國內多項學術職務，包括國家哲學社會科學基金評審專家、人文社科項目評審專家，留學回國人員科研啟動基金評審專家，大學英語四、六級閱卷專家，湖北省高等學校教學巡視員。 陳萬慶，副教授，西安電子科技大學外語教育數字化研究院副院長，大學英語課程負責人。主編教材十余本，兩本獲陜西省優秀教材二等獎。負責課程“大學英語”被評為陜西省省級一流線下課程，主持學校智能教育研究項目一項和陜西省高等 教育學會“疫情防控專項研究課題”一項，參與首批新文科研究與改革項目一項。
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