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新世紀高等學校德語專業(yè)本科生系列教材·德語金課子系列:德語語音教程(第二版) 版權信息
- ISBN：9787544678957
- 條形碼：9787544678957 ; 978-7-5446-7895-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新世紀高等學校德語專業(yè)本科生系列教材·德語金課子系列:德語語音教程(第二版) 本書特色
《德語語音教程》（第二版）系2014年出版的《德語語音教程》之修訂版，由浙江大學外語學院李媛教授主編。此次修訂擬保持原書基本構架，即15個單元，并根據(jù)以往的教學反饋和寫作思考，將其中5個單元劃為重點單元。這5個單元為中國學生特別容易出錯的地方，具體為：長短音i、長短音e、輔音l/n、輔音r、語調。重點單元增加一個板塊為Vorsicht Stufe! ，將德語發(fā)音與拼音對比，指出中文發(fā)音導致的語言負遷移現(xiàn)象。另外，原書每單元的結構為四個模塊：聽并找規(guī)律、讀和說、區(qū)別并鞏固、讀、說和寫。修訂版擬在每個單元中增加兩個模塊：一是“音樂模塊”（根據(jù)本單元的訓練重點，選編有關歌曲與舞蹈游戲的材料進行練習）；二是“語橋”（作為每單元的尾聲，對應**版中每單元的引子，內容取材于成語、諺語、小故事，即每單元的引子部分著眼于德語諺語，而尾聲則盡可能專注于中國文化小故事、中國成語諺語、中國文學作品節(jié)選等）。
新世紀高等學校德語專業(yè)本科生系列教材·德語金課子系列:德語語音教程(第二版) 內容簡介
“德語專業(yè)金課系列”教材將納入“新世紀高等學校德語專業(yè)本科生系列教材”（屬普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材），共13個品種，分四大模塊，分別為語言技能、德語文學文化學、德語專業(yè)方法論及中德文化傳播。四大模塊所涉教材建設的現(xiàn)狀各有不同，本系列也相應采用不同的建設路徑，具體思路及示例如下：
1）語言技能模塊為傳統(tǒng)的德語語言學習模塊，同類教材較多，本系列建設的思路是：“更新迭代”，就目前已有教材存在問題的三個方面（見本表格4），即能力導向、中國元素及思維創(chuàng)新，進行針對性更新迭代，按照金課兩性一度的標準和課程思政的要求進行編寫。比如：《德語通識閱讀》擬在通識教育的大背景下，立足中國，在中德文明互鑒的框架下，為德語學習者提供“親人文、近科學”的實時素材，輔以學術刊物出現(xiàn)的專門用途德語，涵蓋大學與職業(yè)、城市與發(fā)展、未來科技、全球熱點、社會責任等相關主題，一方面，在德語閱讀能力提高的同時，通識素養(yǎng)也得到提升；另一方面，提倡學生用德語閱讀去探索和思考，拓展視野，關注社會。“德語專業(yè)金課系列”教材將納入“新世紀高等學校德語專業(yè)本科生系列教材”（屬普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材），共13個品種，分四大模塊，分別為語言技能、德語文學文化學、德語專業(yè)方法論及中德文化傳播。四大模塊所涉教材建設的現(xiàn)狀各有不同，本系列也相應采用不同的建設路徑，具體思路及示例如下：
1）語言技能模塊為傳統(tǒng)的德語語言學習模塊，同類教材較多，本系列建設的思路是：“更新迭代”，就目前已有教材存在問題的三個方面（見本表格4），即能力導向、中國元素及思維創(chuàng)新，進行針對性更新迭代，按照金課兩性一度的標準和課程思政的要求進行編寫。比如：《德語通識閱讀》擬在通識教育的大背景下，立足中國，在中德文明互鑒的框架下，為德語學習者提供“親人文、近科學”的實時素材，輔以學術刊物出現(xiàn)的專門用途德語，涵蓋大學與職業(yè)、城市與發(fā)展、未來科技、全球熱點、社會責任等相關主題，一方面，在德語閱讀能力提高的同時，通識素養(yǎng)也得到提升；另一方面，提倡學生用德語閱讀去探索和思考，拓展視野，關注社會。
2）德語文學文化學是傳統(tǒng)的語言文學專業(yè)“文化學轉向”后的新前沿，本系列建設的思路是：“守正創(chuàng)新”，按照新文科理念，在堅持文學本體學習（《現(xiàn)代德語文學流派》）的基礎上，引導文科內部交叉，即文學與戲劇、文學與電影、文學與文化學融合，拓展學生學術視野，提升學生的新文科核心競爭力。所編有關文化學、電影與德語文學融合的教材將填補市場空白。比如《德語電影文化批評》從不同角度系統(tǒng)地進行各個時期代表性德語電影作品的文本講解、影視呈現(xiàn)分析和討論，使學生在通過電影媒介了解德語國家的歷史、人文的同時，能夠掌握電影文化批評的方法并提升跨文化闡釋能力。
3）德語專業(yè)方法論相關教材的建設則必須“開天辟地”，因為方法論方面的課程長期未得到外語專業(yè)的重視，在2020年才被《普通高等學校本科德語專業(yè)教學指南》（2020）列入德語專業(yè)核心課程，由本人基于已經(jīng)在浙江大學開設了10年之久的《科學研究方法導論》課程撰寫了《指南》中的課程教學大綱。本系列推出的《德語學術學習入門》和《德語學術研究方法》兩本教材將在傳統(tǒng)的德語學習中植入研究方法的學習，既培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和研究能力；又加強語言學習本身的深度、廣度和高階性、前沿性，培養(yǎng)學生探究式學習與個性化學習的興趣和能力。通過項目型、討論型、自主型教學設計，在夯實語言基本功的同時，拓寬國際視野、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，涵養(yǎng)學術道德、加強規(guī)范意識、提升合作精神，體現(xiàn)新型德語學科的人文性和寬基礎特色。
4）中德文化傳播力是新時代賦予外語人的新使命。現(xiàn)有的德語版中國成語故事或傳說故事基本以讀本的形式呈現(xiàn)，且一般從西方人的視角進行選材。本教材系列將轉換視角，編寫思路“以我為主”。比如《中國世界文化遺產(chǎn)漢德雙語教程》將立足中國文化遺產(chǎn)的介紹，通過與德國文化遺產(chǎn)的關聯(lián)對比，引導學生更加深刻地理解中國文化遺產(chǎn)，讓學生在成為“德國通”的同時，更是一個“中國通”，通過中德對比開拓國際視野，培養(yǎng)兩棲思維，能夠傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用德語講好中國故事。
新世紀高等學校德語專業(yè)本科生系列教材·德語金課子系列:德語語音教程(第二版) 目錄
【目錄】
Einheit 1 Lange und kurze Vokale
Einheit 2 W?rter mit E
Einheit 3 W?rter mit ?
Einheit 4 W?rter mit ü
Einheit 5 Vokalneueinsatz
Ⅱ Konsonanten
Einheit 6 W?rter mit r und l
Einheit 7 W?rter mit ch
Einheit 8 W?rter mit pf, f, v, w
Einheit 9 W?rter mit st und sp
Einheit 10 Auslautverh?rtung
Ⅲ Intonation
Einheit 11 Silben
Einheit 12 Wortakzent
Einheit 13 Satzakzent
Einheit 14 Pausen
Einheit 15 Melodie
L?sungen
Anhang
Literatur
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