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我叫沒朋友(全3冊) 版權信息
- ISBN：9787519052843
- 條形碼：9787519052843 ; 978-7-5190-5284-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我叫沒朋友(全3冊) 本書特色
這是一套怎樣的書？
少年兒童被孤立是一個復雜的問題，有多種原因和影響。在某些情況下，他們可能因為與同齡人的社交技能不足、性格內向、害羞或者自卑等原因而被孤立。而在其他情況下，他們可能因為相貌、行為問題、學習困難、家庭背景或其他個人原因而受到排擠。無論是哪種原因，被孤立都會對少年兒童的心理健康和社會適應能力產生負面影響。
社交技能是少年兒童成長和發展過程中必不可少的一部分。通過與同齡人的互動和交流，他們可以學習如何建立關系、處理情感、解決問題以及培養自我意識等重要技能。因此，應該鼓勵少年兒童積極參與社交活動，提供適當的社交技能培訓，幫助他們建立自信和自尊心，并創造一個積極、包容的社交環境。
對于那些被孤立的少年兒童，他們需要更多的支持和關注。家長和老師應該關注他們的情感需求，給予關愛和理解，幫助他們建立自信和自尊心。同時，可以鼓勵他們參加一些社交活動，如團隊運動、興趣小組等，幫助他們結交新朋友，建立社交網絡。
每當自己不開心的時候，沒朋友就會用自己發明的辦法來發泄情緒：他會悄悄地跑到樹林深處，先挖個淺淺的小土坑，然后按照“分級”的方式來表達自己的傷心。 如果感覺只有一點點傷心，就在坑里踩上一個腳印；如果覺得比較傷心，就踩上兩個；如果覺得傷心得非常厲害，就用力踩上三個。*后，沒朋友會把腳印都給埋起來，每次埋完腳印，他就會覺得心情好轉了許多。
小孩子被孤立、心中的孤獨無處發泄，這種兒童視角的描寫讓讀者感同身受。
比比室接著說道：“現在我宣布考試方式：你們兩個要為幸福村的村民們舉辦一場歌唱音樂會，通過考試的標準很簡單，就是看每個觀眾是不是都會給你們鼓掌。” 什么？！歌唱音樂會？在幸福村？沒朋友和比比可聽到這個，驚得嘴巴都合不攏了，眼睛瞪得溜圓，心里也慌作一團——雖然自己一直在學習唱歌，但從來沒想過有一天要真的面對那么多觀眾！
這是一套怎樣的書？少年兒童被孤立是一個復雜的問題，有多種原因和影響。在某些情況下，他們可能因為與同齡人的社交技能不足、性格內向、害羞或者自卑等原因而被孤立。而在其他情況下，他們可能因為相貌、行為問題、學習困難、家庭背景或其他個人原因而受到排擠。無論是哪種原因，被孤立都會對少年兒童的心理健康和社會適應能力產生負面影響。
社交技能是少年兒童成長和發展過程中必不可少的一部分。通過與同齡人的互動和交流，他們可以學習如何建立關系、處理情感、解決問題以及培養自我意識等重要技能。因此，應該鼓勵少年兒童積極參與社交活動，提供適當的社交技能培訓，幫助他們建立自信和自尊心，并創造一個積極、包容的社交環境。
對于那些被孤立的少年兒童，他們需要更多的支持和關注。家長和老師應該關注他們的情感需求，給予關愛和理解，幫助他們建立自信和自尊心。同時，可以鼓勵他們參加一些社交活動，如團隊運動、興趣小組等，幫助他們結交新朋友，建立社交網絡。
每當自己不開心的時候，沒朋友就會用自己發明的辦法來發泄情緒：他會悄悄地跑到樹林深處，先挖個淺淺的小土坑，然后按照“分級”的方式來表達自己的傷心。 如果感覺只有一點點傷心，就在坑里踩上一個腳印；如果覺得比較傷心，就踩上兩個；如果覺得傷心得非常厲害，就用力踩上三個。*后，沒朋友會把腳印都給埋起來，每次埋完腳印，他就會覺得心情好轉了許多。
小孩子被孤立、心中的孤獨無處發泄，這種兒童視角的描寫讓讀者感同身受。
比比室接著說道：“現在我宣布考試方式：你們兩個要為幸福村的村民們舉辦一場歌唱音樂會，通過考試的標準很簡單，就是看每個觀眾是不是都會給你們鼓掌。” 什么？！歌唱音樂會？在幸福村？沒朋友和比比可聽到這個，驚得嘴巴都合不攏了，眼睛瞪得溜圓，心里也慌作一團——雖然自己一直在學習唱歌，但從來沒想過有一天要真的面對那么多觀眾！
沒朋友不安地說道：“比比室叔叔，您也知道，我長得一點也不好看，會不會我還沒開始演唱，大家就都跑掉了？要不您換個考試方式吧？” 比比可也趕緊說道：“是啊，這段時間我們訓練得太累了，我都有黑眼圈了！您看，我們倆一個是白眼圈，一個是黑眼圈，觀眾還以為是熊貓表演呢！您不是說唱歌時應該保持*好的狀態嘛，我們現在的狀態都不好，讓大家聽起來巨難受咋辦啊？所以還是換個考試方式吧！” 看到兩個人這么慌亂，比比室微笑著說：“你們要知道，學習唱歌的目的，就是要用歌聲給別人帶去歡樂。 如果你們唱得再好，卻不讓別人聽到，那也是沒意義的！ 你們不用緊張，早晚都要去真正面對觀眾的，你們放心， 只要你們是認真用心為大家演唱的，即使唱得不好，大家也不會計較的。”
把小孩子被要求去當眾展示自己時候的那種不自信、慌亂的心理描寫得淋漓盡致。
小讀者看《我叫沒朋友》，往往自我帶入“沒朋友”的情境中。少年作者以不同于成年人的視角化身于故事主角小灰貓，通過這只貓來看待世界，通過這只貓來表達少年兒童獨特的觀點，當然這種觀點能更接近于兒童的理解和認知方式。所以《我叫沒朋友》具有一種獨特的純真和直接，更加吸引小讀者。
少年兒童如果被孤立、被排擠，他們是一種什么感受呢？就讓我們一起來閱讀《我叫沒朋友》這套書吧。
我叫沒朋友(全3冊) 內容簡介
小作者周凡迪，出生于2009年，現在是北京市某中學初三學生。完成該書**部的時候作者剛剛10歲，完成后兩部還不到14歲，著名兒童文學作家、中國安徒生獎獲得者張之路也懷疑這個年齡的孩子能否寫出好作品，等他看完整部作品的時候，放心了，并鄭重地把這部作品推薦給成長中的青少年閱讀。小作者計劃每年創作1到2部作品，近期在創作的故事講述的是沒朋友從外星貓手里救出失蹤已久的爸爸的故事。
我叫沒朋友(全3冊) 目錄
《我叫沒朋友》
第1章 我叫“沒朋友”
第2章 一個大啟發
第3章 神奇的收音機
第4章 收音機爭奪戰
第5章 沒朋友的 **個朋友
第6章 傳說中的歌唱家
第7章 奇怪的大樓
第8章 終于要見面了
第9章 收音機的秘密
第10章 任性的家伙
第11章 沒朋友的第二個朋友
第12章 “魔鬼訓練營”
第13章 出乎意料的考試
第14章 音樂學院的新學生
第15章 上課**天
第16章 新的校園生活
第17章 音樂狂歡節
第18章 比賽開始了
第19章 高手云集
第20章 神奇的“穿山音”
第21章 校園新“王者”
《巧滅校園“666”》
第1章 不是誰都能成朋友
第2章 被蜇過的貓
第3章 小賣部里的爭吵
第4章 可憐的“小米粒”
第5章 一封邀請函
第6章 神秘的“666隊”
第7章 秘密潛伏
第8章 厲害的對手
第9章 要命的考試
第10章 新的盟友
第11章 “666隊”的秘密
第12章 湖邊遇襲
第13章 救援奶油酪
第14章 小賣部前的大戰
第15章 新戰隊成立了
第16章 跟蹤行動
第17章 野文成了新同學
第18章 那幫家伙又來了
第19章 “666隊”的新成員
第20章 大獲全勝
《小米粒的大心愿》
第1章 回到幸福村
第2章 **次偵察行動
第3章 組建探險隊
第4章 探險隊的新成員
第5章 魔鬼式集訓
第6章 小心為妙
第7章 危險的埋伏
第8章 快堅持不住了
第9章 重大發現
第10章 **次遭遇戰
第11章 危機時刻的團聚
第12章 智救鷹群
第13章 更大的心愿
第14章 大戰前的準備
第15章 完美的勝利
第16章 重返家園
第17章 緊急集合
第18章 “幸運無敵偵察隊”
第19章 喬裝潛入
第20章 兩個小“俘虜”
第21章 終于得救了
第22章 意想不到的真相
第23章 新的家園
后記
展開全部
我叫沒朋友(全3冊) 作者簡介
小作者周凡迪，出生于2009年，現在是北京市某中學初三學生。完成該書第一部的時候作者剛剛10歲，完成后兩部還不到14歲，著名兒童文學作家、中國安徒生獎獲得者張之路也懷疑這個年齡的孩子能否寫出好作品，等他看完整部作品的時候，放心了，并鄭重地把這部作品推薦給成長中的青少年閱讀。小作者計劃每年創作1到2部作品，近期在創作的故事講述的是沒朋友從外星貓手里救出失蹤已久的爸爸的故事。
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