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給孩子的積極教育課 版權(quán)信息
- ISBN：9787559672131
- 條形碼：9787559672131 ; 978-7-5596-7213-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給孩子的積極教育課 本書特色
1.《男人來自火星，女人來自金星》作者、斯坦福大學(xué)心理學(xué)博士約翰·格雷教育經(jīng)典
2.連續(xù)52周位于《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜，
全球暢銷200萬冊，被譯為50多種文字
3.超40年家庭治療經(jīng)驗(yàn)＋近40年親子教育精粹
五大心法＋Ｎ種技巧
4.約翰·格雷博士是：
媒體女王奧普拉的婚戀家庭導(dǎo)師
潛能激勵(lì)大師安東尼·羅賓的啟蒙導(dǎo)師
5.約翰·格雷博士陪伴廣大父母，
開啟養(yǎng)育之旅——從畏懼教育到積極教育
·作為父母，在教育孩子的過程中犯錯(cuò)的時(shí)候，我們要了解這并不是因?yàn)槲覀儾粣酆⒆樱且驗(yàn)槲覀儾恢涝趺醋鰰谩?br />·積極教育，讓我們學(xué)會更好地支持孩子的自然成長，走出畏懼教育的常見誤區(qū)，在孩子成長的路上提供必要的支持，讓孩子做真正的自己，發(fā)展自身獨(dú)特天賦。
6.指出舊有養(yǎng)育方式（畏懼教育）的常見誤區(qū)，避免踩雷；了解孩子的自然天性和天賦優(yōu)勢，對自己的家庭教育進(jìn)行有效改進(jìn)。
7.適用于所有父母，尤其是1～18歲孩子的父母研讀。
給孩子的積極教育課 內(nèi)容簡介
畏懼教育 ·從父母的需求出發(fā) ·看到孩子的缺點(diǎn) ·懲罰，吼叫，責(zé)打，威脅 ·培養(yǎng)順從的孩子 積極教育 ·從孩子的需求出發(fā) ·看到孩子的積極天性 ·愛，理解，獎(jiǎng)勵(lì)，支持 ·養(yǎng)育幸福出色的孩子 一粒蘋果種子自然會長成一棵蘋果樹，而不會長成梨樹或橘子樹。作為父母，我們*重要的是認(rèn)清、尊重孩子的天性，支持他們自然而獨(dú)特地成長。我們無須依據(jù)自己的期望，塑造我們想要的下一代，因?yàn)楦改傅呢?zé)任在于給孩子更理性的愛和支持，為孩子這粒種子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。 《給孩子的積極教育課》是約翰·格雷博士家庭教育集大成之作，作者毫不藏私地闡釋了積極教育的心法與技巧，有助于父母更好地支持孩子的自然成長，成就孩子的綻放人生。
給孩子的積極教育課 目錄
推薦語 / 01
引 言 / 07 上篇 從畏懼教育到積極教育 第1講 孩子來自天堂 / 003
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的問題 / 005
積極教育的五大心法 / 008
教育孩子要預(yù)見各種潛在可能 / 019 第2講 五大心法起作用的原理 / 023
養(yǎng)育孩子的壓力 / 0252
教育方法需更新?lián)Q代 / 026
從畏懼教育到積極教育 / 027
暴力只能導(dǎo)致暴力 / 029
為什么孩子會變得難以管教且破壞力強(qiáng) / 031
教育觀念的全球性轉(zhuǎn)變 / 033 中篇 積極教育的五大心法 第3 講 接納孩子的與眾不同 / 039
性別差異：性別不同，需求不同 / 041
解壓方式差異：男孩會忘記，女孩會記住 / 052
性情差異：適用于你的不一定適用于孩子 / 054
體形差異：身體健康*重要 / 057
智力差異：了解并培養(yǎng)孩子的天賦 / 058
學(xué)習(xí)速度差異：其實(shí)孩子各有所長 / 064
正確看待差異 / 066 第4 講 允許孩子犯錯(cuò) / 069
從無知到承擔(dān)責(zé)任 / 070
孩子的學(xué)習(xí)曲線 / 0763
“你不會因犯錯(cuò)而被懲罰” / 078
“盡你*大的努力就好” / 088
如果不允許孩子犯錯(cuò) / 091
父母也要允許自己犯錯(cuò) / 101 第5 講 允許孩子表達(dá)消極情緒 / 103
情緒處理的重要性 / 105
強(qiáng)烈的失落情緒需要出口 / 106
適時(shí)、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒 / 107
表達(dá)情緒是有好處的 / 108
如果父母不會處理自己的情緒 / 114
不要與孩子交流自己的感覺 / 116
不要直接詢問孩子有何感覺 / 118
父母壓抑什么，孩子就會呈現(xiàn)什么 / 119
家里的“黑羊” / 120 第6 講 允許孩子要求更多 / 123
允許要求更多，孩子會索求無度嗎 / 125
感恩的美德與要求更多的激情 / 126
給孩子談判的權(quán)利 / 127
如何學(xué)會說“不” / 130
以身作則教孩子提要求 / 132
要求的力量 / 1334
如果總是給予孩子太多 / 134
珍惜已經(jīng)擁有的同樣重要 / 135
離異父母如何對待孩子的要求 / 136
要求更多很正常 / 137 第7 講 允許孩子說“不”，但父母才是主導(dǎo)者 / 139
父母怎樣才能影響孩子 / 142
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力 / 143
孩子需要安慰時(shí)，不要講道理 / 144
別再過度期待 / 145
平衡“自由”與“管束” / 146
孩子的三個(gè)“9 年” / 149
認(rèn)同父母與孩子的差距 / 152
父母離異對代際線的影響 / 153
如何管束十幾歲的孩子 / 154 下篇 積極教育的實(shí)用技巧
第8 講 讓孩子合作的技巧 / 161
請求，但不要命令 / 1625
說“…… 好嗎”，不用“能不能” / 164
不要反問孩子 / 168
表達(dá)要直截了當(dāng) / 169
無須解釋 / 171
避免嘮叨說教 / 173
不要用感覺來控制孩子 / 174
激發(fā)孩子合作的魔力詞語 / 176
簡單的回顧和練習(xí) / 177 第9 講 應(yīng)對孩子反抗的技巧 / 181
*大程度減少孩子反抗的四大技巧 / 182
如何對待不同性情的孩子 / 184
為什么孩子會反抗父母 / 203
耐心傾聽孩子的心聲 / 206
嚴(yán)厲型教育 / 209
溺愛型教育 / 212
讓孩子學(xué)會延遲滿足 / 214
了解并滿足孩子的真正需要 / 216 第10 講 更有效激勵(lì)孩子的技巧 / 217
懲罰正在失去其重要地位 / 218
用獎(jiǎng)勵(lì)替代處罰 / 223
理解型的獎(jiǎng)勵(lì) / 2336
根據(jù)孩子的性情表達(dá)獎(jiǎng)勵(lì) / 235
常備一些“獎(jiǎng)品” / 237
在公共場合如何應(yīng)付孩子吵鬧 / 241
如何獎(jiǎng)勵(lì)十幾歲的孩子 / 242
獎(jiǎng)勵(lì)就像甜點(diǎn) / 243
不要從自然后果中學(xué)習(xí) / 244
對獎(jiǎng)勵(lì)的擔(dān)憂 / 246 第11 講 維護(hù)父母主導(dǎo)地位的技巧 / 247
必要時(shí)用命令維護(hù)主導(dǎo)地位 / 248
命令時(shí)，不要帶著情緒 / 249
吼叫是沒用的 / 251
用肯定性命令 / 252
命令，但不必解釋 / 255
如何命令十幾歲的孩子 / 256
解釋會讓孩子的反抗變本加厲 / 258 第12 講 父母重拾控制的技巧 / 263
“暫停”的必要性 / 265
理想的“暫停” / 267
向孩子解釋“暫停” / 268
使用“暫停”時(shí)的常見錯(cuò)誤 / 269
調(diào)整意愿≠屈服 / 2737
何時(shí)“暫停”*好 / 275
當(dāng)“暫停”無效時(shí) / 276 第13 講 積極擁護(hù)積極教育 / 279
父母與孩子的關(guān)系 / 280
再說說9 歲以前的孩子 / 283
再說說十幾歲的孩子 / 285
如果孩子吸煙，你該如何應(yīng)對 / 293
如果孩子說“臟話”，你怎么辦 / 293
允許孩子自由表達(dá)想法 / 295
養(yǎng)育是個(gè)挑戰(zhàn) / 297
成就綻放人生的禮物 / 298 鳴謝 / 301
引 言 / 07 上篇 從畏懼教育到積極教育 第1講 孩子來自天堂 / 003
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的問題 / 005
積極教育的五大心法 / 008
教育孩子要預(yù)見各種潛在可能 / 019 第2講 五大心法起作用的原理 / 023
養(yǎng)育孩子的壓力 / 0252
教育方法需更新?lián)Q代 / 026
從畏懼教育到積極教育 / 027
暴力只能導(dǎo)致暴力 / 029
為什么孩子會變得難以管教且破壞力強(qiáng) / 031
教育觀念的全球性轉(zhuǎn)變 / 033 中篇 積極教育的五大心法 第3 講 接納孩子的與眾不同 / 039
性別差異：性別不同，需求不同 / 041
解壓方式差異：男孩會忘記，女孩會記住 / 052
性情差異：適用于你的不一定適用于孩子 / 054
體形差異：身體健康*重要 / 057
智力差異：了解并培養(yǎng)孩子的天賦 / 058
學(xué)習(xí)速度差異：其實(shí)孩子各有所長 / 064
正確看待差異 / 066 第4 講 允許孩子犯錯(cuò) / 069
從無知到承擔(dān)責(zé)任 / 070
孩子的學(xué)習(xí)曲線 / 0763
“你不會因犯錯(cuò)而被懲罰” / 078
“盡你*大的努力就好” / 088
如果不允許孩子犯錯(cuò) / 091
父母也要允許自己犯錯(cuò) / 101 第5 講 允許孩子表達(dá)消極情緒 / 103
情緒處理的重要性 / 105
強(qiáng)烈的失落情緒需要出口 / 106
適時(shí)、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒 / 107
表達(dá)情緒是有好處的 / 108
如果父母不會處理自己的情緒 / 114
不要與孩子交流自己的感覺 / 116
不要直接詢問孩子有何感覺 / 118
父母壓抑什么，孩子就會呈現(xiàn)什么 / 119
家里的“黑羊” / 120 第6 講 允許孩子要求更多 / 123
允許要求更多，孩子會索求無度嗎 / 125
感恩的美德與要求更多的激情 / 126
給孩子談判的權(quán)利 / 127
如何學(xué)會說“不” / 130
以身作則教孩子提要求 / 132
要求的力量 / 1334
如果總是給予孩子太多 / 134
珍惜已經(jīng)擁有的同樣重要 / 135
離異父母如何對待孩子的要求 / 136
要求更多很正常 / 137 第7 講 允許孩子說“不”，但父母才是主導(dǎo)者 / 139
父母怎樣才能影響孩子 / 142
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力 / 143
孩子需要安慰時(shí)，不要講道理 / 144
別再過度期待 / 145
平衡“自由”與“管束” / 146
孩子的三個(gè)“9 年” / 149
認(rèn)同父母與孩子的差距 / 152
父母離異對代際線的影響 / 153
如何管束十幾歲的孩子 / 154 下篇 積極教育的實(shí)用技巧
第8 講 讓孩子合作的技巧 / 161
請求，但不要命令 / 1625
說“…… 好嗎”，不用“能不能” / 164
不要反問孩子 / 168
表達(dá)要直截了當(dāng) / 169
無須解釋 / 171
避免嘮叨說教 / 173
不要用感覺來控制孩子 / 174
激發(fā)孩子合作的魔力詞語 / 176
簡單的回顧和練習(xí) / 177 第9 講 應(yīng)對孩子反抗的技巧 / 181
*大程度減少孩子反抗的四大技巧 / 182
如何對待不同性情的孩子 / 184
為什么孩子會反抗父母 / 203
耐心傾聽孩子的心聲 / 206
嚴(yán)厲型教育 / 209
溺愛型教育 / 212
讓孩子學(xué)會延遲滿足 / 214
了解并滿足孩子的真正需要 / 216 第10 講 更有效激勵(lì)孩子的技巧 / 217
懲罰正在失去其重要地位 / 218
用獎(jiǎng)勵(lì)替代處罰 / 223
理解型的獎(jiǎng)勵(lì) / 2336
根據(jù)孩子的性情表達(dá)獎(jiǎng)勵(lì) / 235
常備一些“獎(jiǎng)品” / 237
在公共場合如何應(yīng)付孩子吵鬧 / 241
如何獎(jiǎng)勵(lì)十幾歲的孩子 / 242
獎(jiǎng)勵(lì)就像甜點(diǎn) / 243
不要從自然后果中學(xué)習(xí) / 244
對獎(jiǎng)勵(lì)的擔(dān)憂 / 246 第11 講 維護(hù)父母主導(dǎo)地位的技巧 / 247
必要時(shí)用命令維護(hù)主導(dǎo)地位 / 248
命令時(shí)，不要帶著情緒 / 249
吼叫是沒用的 / 251
用肯定性命令 / 252
命令，但不必解釋 / 255
如何命令十幾歲的孩子 / 256
解釋會讓孩子的反抗變本加厲 / 258 第12 講 父母重拾控制的技巧 / 263
“暫停”的必要性 / 265
理想的“暫停” / 267
向孩子解釋“暫停” / 268
使用“暫停”時(shí)的常見錯(cuò)誤 / 269
調(diào)整意愿≠屈服 / 2737
何時(shí)“暫停”*好 / 275
當(dāng)“暫停”無效時(shí) / 276 第13 講 積極擁護(hù)積極教育 / 279
父母與孩子的關(guān)系 / 280
再說說9 歲以前的孩子 / 283
再說說十幾歲的孩子 / 285
如果孩子吸煙，你該如何應(yīng)對 / 293
如果孩子說“臟話”，你怎么辦 / 293
允許孩子自由表達(dá)想法 / 295
養(yǎng)育是個(gè)挑戰(zhàn) / 297
成就綻放人生的禮物 / 298 鳴謝 / 301
展開全部
給孩子的積極教育課 作者簡介
作者簡介
[美]約翰·格雷（John Gray）
斯坦福大學(xué)心理學(xué)博士，美國注冊家庭治療師，國際知名的人際關(guān)系和溝通專家。他是美國《家庭期刊》顧問編委，婚姻及家庭咨詢國際協(xié)會指導(dǎo)委員，美國咨詢學(xué)會指導(dǎo)委員，美國心理診斷協(xié)會指導(dǎo)委員。他是10部暢銷書的作者，其著名作品《男人來自火星，女人來自金星》在全世界累計(jì)銷售1億多冊。本書是他的又一部著名暢銷作品。
譯者簡介
周建華
約翰·格雷博士指定的中文翻譯，暢銷書《男人來自火星，女人來自金星》譯者。
自信英語創(chuàng)始人，著有《與老外交朋友》。
楊曉賢
高級譯員，《男人來自火星，女人來自金星》譯者。
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