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中國美術8000年
中國藝術學學科建設研究(國家社科基金后期資助項目) 版權信息
- ISBN：9787503974779
- 條形碼：9787503974779 ; 978-7-5039-7477-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國藝術學學科建設研究(國家社科基金后期資助項目) 本書特色
稿件高屋建瓴，審視了十幾個藝術學學科發展的學科特征以及發展規律，結合西方學科相關學科發展，總結了我國藝術學學科發展的成果，對學科未來發展做出了系統性研究。
中國藝術學學科建設研究(國家社科基金后期資助項目) 內容簡介
本書以馬克思理論為基礎，試圖綜合當前藝術學發展現狀，回答或澄清三個問題：藝術學學科是什么，要建設什么，要如何建設，從理論上推進藝術學學科建設。
中國藝術學學科建設研究(國家社科基金后期資助項目) 目錄
目 錄
緒 論 1
**節 藝術學學科的身份變遷：形態學、類型
學、學科學 3
第二節 藝術學學科的學術規范：體系、結構、
制度 6
第三節 藝術學學科的基本劃分：技術、歷史、
理論、跨界 11
第四節 藝術學學科的新興領域：梳理、生發、
更新、融合 15 **章 中國藝術學學科建設概論 19
**節 藝術學學科建設的背景 19
第二節 我國藝術學學科建設的思想變遷 31
第三節 黨的十八大以來我國藝術學學科建設基本
狀況 37
第四節 新時代中國藝術學學科建設特色 50 第二章 藝術學學科建設的內涵 58
**節 學科的含義、成立條件與成熟標準 58
第二節 藝術學學科建設的基本問題 67
第三節 我國藝術學學科的地域格局 76
第四節 學科評估對藝術學學科建設的意義和價值 … 88 第三章 厚積薄發 任重道遠
——中國藝術學理論學科建設掃描 103
**節 學科基礎：千呼萬喚 水到渠成 ………… 105
第二節 學科環境：按部就班 日臻完善 ………… 111
第三節 學科體系：群策群力 積極探索 ………… 118
第四節 學科文化：兼容并包 實事求是 ………… 120 第四章 文化為根 彼此融合
——中國戲劇戲曲學學科建設掃描 123
**節 學科基礎：規模適中 穩步發展 ………… 124
第二節 學科環境：直面問題 順應潮流 ………… 128
第三節 學科體系：求同存異 凝聚共識 ………… 133
第四節 學科文化：繼承傳統 關注現狀 ………… 138 第五章 道器合一 造化天成
——中國設計學學科建設掃描 142
**節 學科基礎：規模龐大 質量堪憂 143
第二節 學科環境：嚴密清晰 成果豐富 146
第三節 學科體系：結構清晰 創新不足 150
第四節 學科文化：內師心源 外師造化 155 第六章 登堂入室 跨界互動
——中國音樂學學科建設掃描 160
**節 學科基礎：萬涓細流 東歸大海 ………… 162
第二節 學科環境：歷史邏輯 交相輝映 ………… 165
第三節 學科體系：傳統方法 國際視野 ………… 171
第四節 學科文化：面向未來 深耕文化 ………… 175 第七章 各美其美 美人之美
——中國美術學學科建設掃描 180
**節 學科基礎：源遠流長 三足鼎立 ………… 183
第二節 學科環境：邊界模糊 學理待定 ………… 185
第三節 學科體系：學以致用 著眼未來 ………… 189
第四節 學科文化：低位徘徊 兩極分化 ………… 192 第八章 光影筑夢 道術育人
——中國電影學學科建設掃描 195
**節 學科基礎：分清學科 各得其所 ………… 197
第二節 學科環境：跨界互動 欣欣向榮 ………… 200
第三節 學科體系：繼承傳統 開拓創新 ………… 203
第四節 學科文化：重在引領 貴在自覺 ………… 214
第九章 身心合一 舞動時空
——中國舞蹈學學科建設掃描 223
**節 學科基礎：藝術之母 民族之魂 ………… 225
第二節 學科環境：文舞相融 多元探索 ………… 226
第三節 學科體系：史論術跨 結構清晰 ………… 229
第四節 學科文化：人文精神 身體語言 ………… 232 第十章 枝繁葉茂 任重道遠
——中國舞劇學學科建設掃描 235
**節 學科基礎與現狀：創作繁榮 理論薄弱 … 237
第二節 學科基礎與概念：羽翼漸豐 內涵漸明 … 245
第三節 學科體系與結構：源流互通 層次分明 … 250 第十一章 說唱之美 滋潤心靈
——中國曲藝學學科建設掃描 258
**節 學科基礎：薪火相傳 穩步發展 ………… 260
第二節 學科環境：眾志成城 形勢喜人 ………… 266
第三節 學科體系：史論并進 交叉融合 ………… 271
第四節 學科文化：植根鄉土 特色分明 ………… 274
第十二章 藝術傳媒 融合互通
——中國廣播電視藝術學學科建設掃描 279
**節 學科基礎：規模龐大 爭議不斷 282
第二節 學科環境：兩種路徑 多元格局 286
第三節 學科體系：學理演化 日臻完善 290
第四節 學科文化：各美其美 各展所長 293 第十三章 藝術學學科建設與人才培養的結合
——以電影學學科為例 295
**節 電影學學科方向的設置 295
第二節 電影學人才培養目標分析 306
第三節 電影學課程設置分析 325 第十四章 藝術學學科建設與教育管理的結合
——以綜合性藝術院校為例 352
**節 綜合性藝術院校學科建設構形研究 352
第二節 關于藝術院校建設一流藝術類學科策略與
機制的思考 360
第三節 關于新時代綜合性藝術院校特色發展和
服務國家戰略的思考 364
**節 藝術學學科的身份變遷：形態學、類型
學、學科學 3
第二節 藝術學學科的學術規范：體系、結構、
制度 6
第三節 藝術學學科的基本劃分：技術、歷史、
理論、跨界 11
第四節 藝術學學科的新興領域：梳理、生發、
更新、融合 15 **章 中國藝術學學科建設概論 19
**節 藝術學學科建設的背景 19
第二節 我國藝術學學科建設的思想變遷 31
第三節 黨的十八大以來我國藝術學學科建設基本
狀況 37
第四節 新時代中國藝術學學科建設特色 50 第二章 藝術學學科建設的內涵 58
**節 學科的含義、成立條件與成熟標準 58
第二節 藝術學學科建設的基本問題 67
第三節 我國藝術學學科的地域格局 76
第四節 學科評估對藝術學學科建設的意義和價值 … 88 第三章 厚積薄發 任重道遠
——中國藝術學理論學科建設掃描 103
**節 學科基礎：千呼萬喚 水到渠成 ………… 105
第二節 學科環境：按部就班 日臻完善 ………… 111
第三節 學科體系：群策群力 積極探索 ………… 118
第四節 學科文化：兼容并包 實事求是 ………… 120 第四章 文化為根 彼此融合
——中國戲劇戲曲學學科建設掃描 123
**節 學科基礎：規模適中 穩步發展 ………… 124
第二節 學科環境：直面問題 順應潮流 ………… 128
第三節 學科體系：求同存異 凝聚共識 ………… 133
第四節 學科文化：繼承傳統 關注現狀 ………… 138 第五章 道器合一 造化天成
——中國設計學學科建設掃描 142
**節 學科基礎：規模龐大 質量堪憂 143
第二節 學科環境：嚴密清晰 成果豐富 146
第三節 學科體系：結構清晰 創新不足 150
第四節 學科文化：內師心源 外師造化 155 第六章 登堂入室 跨界互動
——中國音樂學學科建設掃描 160
**節 學科基礎：萬涓細流 東歸大海 ………… 162
第二節 學科環境：歷史邏輯 交相輝映 ………… 165
第三節 學科體系：傳統方法 國際視野 ………… 171
第四節 學科文化：面向未來 深耕文化 ………… 175 第七章 各美其美 美人之美
——中國美術學學科建設掃描 180
**節 學科基礎：源遠流長 三足鼎立 ………… 183
第二節 學科環境：邊界模糊 學理待定 ………… 185
第三節 學科體系：學以致用 著眼未來 ………… 189
第四節 學科文化：低位徘徊 兩極分化 ………… 192 第八章 光影筑夢 道術育人
——中國電影學學科建設掃描 195
**節 學科基礎：分清學科 各得其所 ………… 197
第二節 學科環境：跨界互動 欣欣向榮 ………… 200
第三節 學科體系：繼承傳統 開拓創新 ………… 203
第四節 學科文化：重在引領 貴在自覺 ………… 214
第九章 身心合一 舞動時空
——中國舞蹈學學科建設掃描 223
**節 學科基礎：藝術之母 民族之魂 ………… 225
第二節 學科環境：文舞相融 多元探索 ………… 226
第三節 學科體系：史論術跨 結構清晰 ………… 229
第四節 學科文化：人文精神 身體語言 ………… 232 第十章 枝繁葉茂 任重道遠
——中國舞劇學學科建設掃描 235
**節 學科基礎與現狀：創作繁榮 理論薄弱 … 237
第二節 學科基礎與概念：羽翼漸豐 內涵漸明 … 245
第三節 學科體系與結構：源流互通 層次分明 … 250 第十一章 說唱之美 滋潤心靈
——中國曲藝學學科建設掃描 258
**節 學科基礎：薪火相傳 穩步發展 ………… 260
第二節 學科環境：眾志成城 形勢喜人 ………… 266
第三節 學科體系：史論并進 交叉融合 ………… 271
第四節 學科文化：植根鄉土 特色分明 ………… 274
第十二章 藝術傳媒 融合互通
——中國廣播電視藝術學學科建設掃描 279
**節 學科基礎：規模龐大 爭議不斷 282
第二節 學科環境：兩種路徑 多元格局 286
第三節 學科體系：學理演化 日臻完善 290
第四節 學科文化：各美其美 各展所長 293 第十三章 藝術學學科建設與人才培養的結合
——以電影學學科為例 295
**節 電影學學科方向的設置 295
第二節 電影學人才培養目標分析 306
第三節 電影學課程設置分析 325 第十四章 藝術學學科建設與教育管理的結合
——以綜合性藝術院校為例 352
**節 綜合性藝術院校學科建設構形研究 352
第二節 關于藝術院校建設一流藝術類學科策略與
機制的思考 360
第三節 關于新時代綜合性藝術院校特色發展和
服務國家戰略的思考 364
展開全部
中國藝術學學科建設研究(國家社科基金后期資助項目) 作者簡介
郭春方，吉林大學“匡亞明學者”、文學院教授、藝術學院院長，吉林藝術學院原院長，第三批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，教*部高等學校設計學類教指委委員，教*部首屆全國高校美育教指委委員，全國普通高校就指委文旅藝術行業副主任委員，全國藝術專業學位研究生教指委藝術設計分委會專家。學術領域：設計學、藝術類創新人才培養、藝術批評與文化傳播。
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