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森林里的冒險游戲 版權信息
- ISBN：9787572710308
- 條形碼：9787572710308 ; 978-7-5727-1030-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
森林里的冒險游戲 本書特色
本書是作者長期實踐的總結，記錄了孩子們在自然中開展的各種活動，是一部實用、詳細的指導手冊，其中還
森林里的冒險游戲 內容簡介
本書是一本將丹麥森林教育在日本的普及過程及結合東方傳統文化而開展自然教育的經驗體會匯聚的科普讀物。書中講述的兒童應在森林游戲中孕育并掌握生存能力、挑戰性游戲有助于技能和認知的發育、認知力與非認知力的區分、適應21世紀的技能等觀點對兒童的心理認知的發展、好奇心與創造力的挖掘、在實際生活中觀察和發現問題并嘗試解決問題有著重要的現實意義；同時用科技與教育相輔相成的教育方式回答我們如何利用身邊的自然那環境，讓孩子在小時候具備自然體驗經驗，培養豐富的感知力。
森林里的冒險游戲 目錄
目 錄01日野社會教育中心的活動 ——嘔心瀝血的每一天八歲看到老 001 ·日野社會教育中心的森林幼兒園及冒險學校 012 ·森林幼兒園“幼兒班”和森林冒險學！皟和唷钡哪康 01502森林游戲孕育并掌握生存能力·童年時代的自然體驗影響一生 021 ·增強好奇心的游戲 022 ·當本能萌動想交友的時候 024 ·使用刀具的能力 027 ·培養判斷游戲成功或失敗的能力 030 ·能發現自己能力界限的時候 032 ·反復看、反復模仿獲得智慧 036 ·爬土堆鍛煉手腳，增強心理和身體的韌勁 038 ·從“盡情玩”的樂趣中獲得成就感和滿足感 040 ·在游戲中發現恐懼與快樂并存 042 ·“我呢，雖然喜歡學校，可是……” 044 ·僅在孩子心中的美妙聲音 047 ·設定游戲 04903“安全、安全”并非萬全之策·挑戰性游戲有助于提高玩耍的技能和促進認知的發育 053 ·“挑戰的勇氣”和“放棄的勇氣” 055 ·從小小挑戰中得到益處和承受能力（耐受力） 058 ·21 世紀所需的技能 061 ·認知能力與非認知能力的區別 063 ·切勿亂用親切（善意的照顧） 064 ·危險的游戲及指導老師的處置能力 068 ·爭吵 070 ·抱有守護和等待的耐心 071 ·就差一點啦，再努點力就達到了。 072 ·體會不平衡的樂趣和恐懼 074 ·河流游戲的樂趣及風險管理 076 ·怎樣穿著河流游戲所需的救生衣 084 ·學習海因里希法則助力孩子們鍛煉感知能力 088 ·希望孩子們能體驗的 71 起小事故 09004指導老師的待人接物之道·自然體驗活動中指導老師**的待人接物之道 101 ·指導老師應具備的能力 110 ·掌握匯報具體活動的能力——森林幼兒 園及冒險學校雪地露營 118 ·來自家長的贈言 134 ·指導老師在其他野外活動中應掌握的能力 13805快樂的自然活動·研究內容、制訂計劃 149 ·希望給家長們談談森林游戲的事項 154 ·指導老師工作入門—— 一日活動計劃 159 ·初學者結繩技巧 170 ·生火野炊的樂趣 17806學員及家長的心聲·我一生的寶貴財富 188 ·感受到宇宙的深刻意義 191 ·兒子有了自信心 193 ·什么是森林幼兒園 195 ·森林冒險學校是“不會說不行的” 196 ·孩子們的豐富感性超過成人想象及“森林游戲”的普及 199
展開全部
森林里的冒險游戲 作者簡介
中能孝則(著者)，日本人，公益財團法人社會教育協會理事(東京日野社會教育中心原館長)。1974年進入該協會日野社會教育中心，開展相關講座40年；連續25年設計規劃赴丹麥學習老年福祉及育兒的培訓，并實施28次。2008年,任團長率日本內閣府主辦的第15次國際青年培訓交流團15名青年赴柬埔寨，與當地青年和教育機構開展交流。2009年,創建、規劃并參與運營森林幼兒園＆冒險學校，舉辦多場“森游戲孕育孩子的聰明才智”講演會。 梁晉(譯者)，畢業于四川外語學院日語系，獲文學學士學位。歷任四川省科委外事處主任科員、副處長、處長，四川省科技廳國際合作處處長、中國駐日本名古屋總領事館科技領事、四川省國際科技合作協會會長。四川省科技進步二等獎和日本外務大臣表彰獎獲得者，F已退休，長期從事中日科技交流并擔任翻譯工作，曾翻譯《出奇制勝的妙手-圍棋實戰死活192題》(四川蜀蓉棋藝出版社1990年)。 張璐琦(譯者)，成都人，中共黨員。學士畢業于四川大學、英國倫敦時裝學院；碩士畢業于日本文化服裝學院研究生院，博士在讀于日本名古屋大學國際開發研究專業，有較好的日本語翻譯水平，F任華韻和風(成都)科技咨詢有限公司董事長、成都遠洋博通教育咨詢有限公司董事、四川歐美同學會留日韓分會副秘書長，研究方向是國際時尚比較及產業經濟振興政策、日本自然教育政策等。
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