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特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
父母 挑戰 版權信息
- ISBN：9787512722088
- 條形碼：9787512722088 ; 978-7-5127-2208-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
父母 挑戰 本書特色
在本書中，德雷克斯圍繞親子關系和親子教育兩方面，從父母和孩子面臨的困境、有效的教育方法和錯誤的教育方法、特定情景下的教育、如何教育難相處的孩子等維度，并采用大量案例，分析了教育孩子中方方面面的問題，幫助父母改進自己的教育方法，實現親子關系和諧以及孩子健康成長。
1.本書會幫你直面自己在養育孩子過程中常犯的錯誤。
（1）嘮叨或吼叫：導致孩子更叛逆，拒絕合作。
（2）溺愛：孩子會越來越懦弱，越來越驕縱。
（3）貶低或羞辱：挫傷了孩子的勇氣和自信心。
（4）挑毛病：導致孩子喪失信心和動力。
（5）獎勵或懲罰：無法激勵孩子的自主行為。
（6）過度關愛：孩子依賴性強，很難適應生活。
（7）過度監督：使孩子缺乏獨立自主性。
…… ……
2.本書會幫你重新審視自己養育孩子的方式，幫孩子積極做出改善。
1.多一些表揚和鼓勵，少一些批評和責罰。
2.建立良好家庭氛圍，讓孩子學會遵守秩序。
3.平等對待孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。
4.克制過度干涉，讓孩子學會自主成長。
…… ……在本書中，德雷克斯圍繞親子關系和親子教育兩方面，從父母和孩子面臨的困境、有效的教育方法和錯誤的教育方法、特定情景下的教育、如何教育難相處的孩子等維度，并采用大量案例，分析了教育孩子中方方面面的問題，幫助父母改進自己的教育方法，實現親子關系和諧以及孩子健康成長。
1.本書會幫你直面自己在養育孩子過程中常犯的錯誤。
（1）嘮叨或吼叫：導致孩子更叛逆，拒絕合作。
（2）溺愛：孩子會越來越懦弱，越來越驕縱。
（3）貶低或羞辱：挫傷了孩子的勇氣和自信心。
（4）挑毛病：導致孩子喪失信心和動力。
（5）獎勵或懲罰：無法激勵孩子的自主行為。
（6）過度關愛：孩子依賴性強，很難適應生活。
（7）過度監督：使孩子缺乏獨立自主性。
…… ……
2.本書會幫你重新審視自己養育孩子的方式，幫孩子積極做出改善。
1.多一些表揚和鼓勵，少一些批評和責罰。
2.建立良好家庭氛圍，讓孩子學會遵守秩序。
3.平等對待孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。
4.克制過度干涉，讓孩子學會自主成長。
…… ……
3.在本書*后一部分，作者用大篇幅介紹了自己在兒童心理治療過程中的臨床案例及心理治療的全過程，還用專業的角度做了詳盡的分析，這些內容可以幫助父母面對和解決孩子面臨的復雜而艱難的問題。
父母 挑戰 內容簡介
這本書是正面管教理念先驅魯道夫·德雷克斯所著的家庭教育心理學經典作品。 本書不僅系統闡述了現代社會親子教育中父母面臨的困境，以及父母在教育孩子過程中常犯的錯誤，而且系統解讀了孩子的基本人格和行為動機，為我們正確理解孩子的行為、引導孩子尊重秩序并接受社會規則，與孩子發展互動關系，提供了大量建設性的建議。 書中還提供了大量真實的臨床案例。這些案例猶如一面面鏡子，可以幫助父母洞察自身問題，指導父母發現并運用正確、有效的教育方法，構建良好的親子關系，培養人格健全的孩子。 “孩子必然不會成為天使，但我們可以成為更好的父母。”相信這本書能夠給予父母更好的幫助和指引。
父母 挑戰 目錄
第1部分 心理學背景
第1章 父母面臨的狀況
愛
焦慮
期望
要求
兩代人之間的沖突
父母的挫敗感
父母是犧牲的一方
父母對教育了解多少
讓教育者接受教育
媽媽的地位
爸爸的地位
祖父母和外祖父母的地位
第2章 孩子面臨的狀況
人生計劃
遺傳因素
社會興趣
社交不安全感
自卑和氣餒
爭取優越感的斗爭
道德意識
家庭星座
第2部分 教育方法
第3章 有效的方法
A．維護家庭秩序
家庭氛圍
遵守家庭成員的權利與義務
規則的一致性
做出決定
自然后果
B．避免沖突
觀察和反思
學會克制
靈活性
激發好奇心
贏得孩子信任
緩和局勢
抽離
C．鼓勵
表揚
引導和指示
彼此信任
說“可以”，而不是“必須”
堅持努力
揭示行為意圖
與伙伴交往
D．家庭會議
第4章 教育孩子過程中常犯的錯誤
溺愛孩子
缺乏關愛
過度關愛
收回關愛
焦慮
嚇唬孩子
過度監督
太過啰唆
忽視
督促
讓孩子做保證
讓孩子“振作起來”
懲罰
要求孩子盲目順從
嘮叨
挑毛病
輕視
嚴厲
羞辱孩子
體罰孩子
第5章 特定情景下的練習
角色準備
人生的初次體驗
哺乳
斷奶
學習走路
學習上廁所
**次體驗獨立
生活在成年人的世界中
玩耍
學習穿衣服
學習說話
保持干凈整潔
進食習慣
讓孩子承擔家務
失去特權的孩子
首次步入同齡人眾多的社會環境
入學準備
短期的身體疾病
面對困境
外部環境的變化
遭遇挫折
家庭矛盾
無聲的合作者
性啟蒙教育
各個階段的教育
青春期
放松束縛
第3部分 難相處的孩子
第6章 了解你的孩子
A．尋求關注的心理機制
“積極主動—建設性”措施
“模范”孩子
過度的責任心
善于言辭
“積極主動—破壞性”措施
炫耀
出格的行為
行走的“十萬個為什么”
可怕的“熊孩子”
浮躁
“消極被動—建設性”措施
過度依賴
虛榮
“消極被動—破壞性”措施
羞怯
依賴和懶惰
注意力不集中且缺乏毅力
輕浮放縱
焦慮與恐懼
飲食問題
語言障礙
B．爭奪權力
不聽話
倔強
脾氣暴躁
壞習慣（吮手指、挖鼻孔和咬指甲）
手淫
撒謊
磨磨蹭蹭
C．報復行為
偷東西
暴力和殘酷
尿床
D．能力不足
懶惰
愚笨
能力不足
粗暴的消極
E．病理反應
神經失調
精神失常
病態人格
第7章 指導和再適應
案例分析
哭泣
恐懼
“此起彼伏” 的兄弟倆
欺凌
小霸王
可怕的“神經質”
強迫癥
“智力障礙”
假裝反應遲鈍
結論
附錄 德雷克斯給父母的50個建議
展開全部
父母 挑戰 作者簡介
者簡介： 魯道夫·德雷克斯（Rudolf Dreikurs） 美國兒童心理學家、精神病學家和教育家，現代實踐派兒童心理學奠基人。1923年從維也納大學獲得醫學博士學位后，德雷克斯與阿德勒密切合作研究家庭與兒童咨詢。他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一系列實踐方法，在西方教育界和心理學界產生深刻而廣泛的影響。著有《孩子：挑戰》《父母：挑戰》《婚姻：挑戰》《教師：挑戰》《教室里的心理學》等經典作品。
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