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認知語言學視閾下的英語教學研究 版權信息
- ISBN：9787573123022
- 條形碼：9787573123022 ; 978-7-5731-2302-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
認知語言學視閾下的英語教學研究 內容簡介
本書立足于英語教學的實踐，以認知語言學視閾下的英語教學為研究主線，以認知、認知科學及認知語言學的理論分析為出發點，介紹了認知語言學的研究方法，在對認知語言學與外語教學關系詳細闡述的基礎上，重點論述了認知語言學視閾下的英語詞匯教學、英語語法教學、英語聽力教學、英語口語教學、英語閱讀教學、英語寫作教學與英漢翻譯教學，*后對認知語言學視閾下的英語教學模式創新進行了分析與探討。本書注重理論與實踐相結合，語言通俗易懂，結構合理，層次分明，具有較強的實踐性、可操作性和針對性，適合認知語言學視閾下的英語教學研究者使用。
認知語言學視閾下的英語教學研究 目錄
**章 認知語言學概述
**節 認知語言學的概念、內涵及研究對象
第二節 認知語言學的創立與發展
第三節 認知語言學的研究目標、理論方法及重要意義
第二章 認知語言學的語言觀
**節 語言的體驗性
第二節 語言的隱喻性
第三節 語言的理據性
第三章 認知語言學的經驗基礎
**節 范疇化
第二節 概念隱喻
第三節 意象圖式
第四章 基于認知語言學的英語多義詞教學
**節 多義詞研究概述
第二節 多義詞的演變動因
第三節 多義詞的認知解釋
第四節 原型范疇理論與多義詞
第五節 隱喻與多義詞
第六節 意象圖式與多義詞
第五章 基于認知語言學的英語介詞教學
**節 介詞的早期研究及習得現狀
第二節 多義介詞的認知解釋
第三節 意象圖式與介詞
第四節 原型范疇理論與介詞
第五節 隱喻與介詞
第六章 基于認知語言學的英語情態動詞教學
**節 情態動詞概述
第二節 意象圖式與情態動詞
第三節 概念隱喻與情態動詞
第四節 原型范疇理論與情態動詞
第五節 基于認知語言學的英語情態動詞教學
參考文獻
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