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數學小課題研究:數學原來可以這樣學.高級篇 版權信息
- ISBN：9787559730602
- 條形碼：9787559730602 ; 978-7-5597-3060-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學小課題研究:數學原來可以這樣學.高級篇 本書特色
★數學小課題研究是山東日照的教研人員和廣大教師在課程改革大背景下，引導學生獨立思考、自主探索，為發現和提出問題，進而分析和解決問題而摸索出的一套指導小學生數學學習的有益嘗試，取得了豐碩的研究成果，在全國獨樹一幟。基于近二十年的實踐經驗編著而成的這套書，一定可以為更多想對數學學習產生興趣，提高數學學習效率的學生提供有益的指導和幫助。 ——義務教育數學課程標準研制組成員，中央民族大學教授，孫曉天 ★“刷題”是許多人習慣了的學習數學的方式，而過量的機械練習容易使學生產生厭學情緒。李軍老師帶領研究團隊經過長期深入地研究，找到了一種新的數學學習方式——小課題研究，讓學生像數學家一樣通過研究不僅獲得數學規律與結論，更為重要的是，改變了學生對數學的認識，以及學習數學的感受。 ——中國教育學會小學數學教學專業委員會副秘書長， ★山東省教育學會小學數學教學研究專業委員會理事長山東省教科院小學數學教研員，徐云鴻 小課題里有大學問，真探索里有大驚喜。 ——正高級教師、江蘇省特級教師，南京航空航天大學附屬小學校長，仲廣群
數學小課題研究:數學原來可以這樣學.高級篇 內容簡介
本冊書以高年級學生為閱讀對象，以開展了十幾年的數學小課題研究為依據，借鑒荷蘭數學家弗萊登塔爾的數學教育思想，采用引導學生做課題研究的方式學習數學。通過提出數學問題，進而形成研究課題，使學生經歷、體驗研究數學的過程。在這個過程中，學生不斷找到有用的數學方法、數學原理，經歷數學概念的形成過程，進而不斷提升數學素養。內容涉及30個課題，按照從易到難的順序排列，其中，有課本內容(呈現形式、難易程度與課本內容不同)，也有課本外內容？勺鳛楹⒆诱n外拓展閱讀。
數學小課題研究:數學原來可以這樣學.高級篇 目錄
**章 平面圖形的奧秘（一）
折紙的秘密
哪個蛋糕大
做風箏
第二章 平面圖形的奧秘（二）
申請果蔬實驗田
樹葉有多大
圈出 果蔬
實驗田
第三章 立體圖形的奧秘（一）
由觀察磁懸浮列車模型想到的
抽獎箱“變身記”
第四章 數的奧秘
打魚故事引出的數學
識破“詭計”
第五章 立體圖形的奧秘（二）
禮品包裝中的數學問題
牛奶盒的打包
第六章 數的分析和運用
哪個版面完成得多
形狀相同的國旗
第七章 圓的世界
給圓形鏡子裝花邊
我家的大花壇
為什么井蓋大多設計成圓形
車輪為什么是圓形的
折星星
第八章 發現和運用數學規律
誰跳得好
水杯為什么大多是圓柱形的
自行車里的數學
展開全部
數學小課題研究:數學原來可以這樣學.高級篇 作者簡介
李軍，山東省日照市 教科研中心主任，山東省基礎教育評估專家庫入選專家，小學數學教研員，正 教師，出版專著兩部，參與人教版、青島版小學數學教材編寫工作，參與《開心自助餐（小學數學新教材趣味練習）》（齊魯書社）《小學數學學習手冊》（山東畫報出版社）《數學與探索（小學生自主學習叢書）》（青島出版社）
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