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MCT標準教程二級·上 版權信息
- ISBN：9787561963210
- 條形碼：9787561963210 ; 978-7-5619-6321-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
MCT標準教程二級·上 本書特色
《MCT標準教程》以《醫學漢語水平考試（MCT）大綱》《國際中文教育中文水平等級標準》為編寫依據，在緊密貼合MCT考試的基礎上，很好地做到了醫學專業性知識與中文通用性知識的結合，讓學習者在掌握醫學知識及中文表達的同時，無負擔地通過MCT考試，所學所練即所考。《教程》醫學內容編排科學、實用，涉及就醫問診、癥狀描述、疾病診斷、體征檢查等典型、常見醫學交際任務，各級教材均覆蓋內、外、婦、兒四大主干臨床學科，并兼顧其他科室；中文知識簡潔、常用，并配以例句和必要的練習。學習者在學習醫學詞匯和表達的同時，可以同步學習通用詞匯與語法。《教程》配有豐富的貼合各醫學場景的圖片，使教學過程更為生動、直觀，可以激發學習者的學習興趣，提高學習效率。
MCT標準教程二級·上 內容簡介
《MCT標準教程》以《醫學漢語水平考試（MCT）大綱》和《國際中文教育中文水平等級標準》為編寫依據，以醫學內容為依托，融通醫學專業性知識與中文通用性知識，綜合培養學習者的醫學知識及中文聽、說、讀、寫技能。《教程》全方位對接MCT的詞匯要求、考試內容、考試形式及等級要求，考教結合，以學適考，所學所練即所考。學習者在學完《教程·一級》后，可以達到MCT一級的水平，學完《教程·二級》后，可以達到MCT二級的水平，依此類推。《教程》各級別均覆蓋內科、外科、婦科、兒科四個主干臨床學科，并兼顧其他科室。《教程·一級》側重疾病的癥狀描述與診斷，《教程·二級》側重疾病的診斷與治療，《教程·三級》側重對疾病病理機制的探討。課文內容主要涉及醫院基本情況和就醫流程，常見疾病的癥狀、體征，常規檢查和診療操作；并將疾病的癥狀描述、診療項目介紹等以圖片方式呈現，力求生動、直觀、形象。 《教程》編寫團隊來自華中科技大學、大連醫科大學、中南財經政法大學、南方醫科大學、福建醫科大學、廣東省人民醫院等，編寫團隊醫學中文教學經驗豐富，醫療實踐經驗充足，保證了教材的科學性與實用性，利于學習者快速、高效地習得醫學中文。
MCT標準教程二級·上 目錄
目錄您的胸痛很可能是胃食管反流病引起的……1任務學習
任務一 胃食管反流病患者的問診
語言點 1 可能補語的否定形式：動詞 不 趨向補語
語言點 2 趨向補語表示結果意義：動詞 出……
任務二 胃食管反流病患者的復診
語言點 語氣副詞：怪不得
拓展學習
詞 匯 胃部相關詞語
閱 讀 幽門螺桿菌感染怎么辦？
一旦得了尿毒癥，就得長期透析……21任務學習
任務一 慢性腎功能衰竭患者的問診
語言點 1 強調的方法：連……，都 / 也……
語言點 2 口語格式：沒怎么 動詞 就……
任務二 腎健康知識宣教
語言點 假設復句：一旦……，就……
拓展學習
詞 匯 腎臟相關詞語
閱 讀 糖尿病腎病離尿毒癥有多遠？
他再不戒煙，就要把命抽沒了！……42任務學習
任務一 對慢阻肺患者進行戒煙宣教
語言點 1 “個”引導的狀態補語的否定形式：動詞 個 不/沒……
語言點 2 強調的方法：再也不 / 沒
任務二 慢阻肺患者病情的介紹
語言點 1 “把”字句：表致使
語言點 2 介詞：隨著
拓展學習
詞 匯 肺部相關詞語
閱 讀 終末期肺病患者的生命希望
中風了，命都差點兒沒了！……63任務學習
任務一 中風的癥狀與治療
語言點 1 語氣副詞：差（一）點兒
語言點 2 假設復句：……，要不然……
任務二 腦卒中知識宣教
語言點 1 下定義的表達：……被稱為……
語言點 2 連詞：而
拓展學習
詞 匯 腦部相關詞語
閱 讀 卒中急救，爭分奪秒
我爸得了肝癌嗎？……83任務學習
任務一 肝癌的診斷
語言點 1 讓步復句：哪怕……，也 / 還……
語言點 2 口語格式：說什么 / 怎么（著）也得……
任務二 肝癌的介入治療
語言點 轉折復句：盡管……，但是 / 可是 / 卻……
拓展學習
詞 匯 肝臟相關詞語
閱 讀 肝癌的前世今生
一般來說，這種癌癥的預后比較好……103任務學習
任務一 甲狀腺癌的治療
語言點 固定格式：從……來看
任務二 甲狀腺癌病例匯報
語言點 1 書面語表達：為
語言點 2 固定格式：排除 / 存在……的可能
拓展學習
詞 匯 甲狀腺相關詞語
閱 讀 *善良的癌癥
膝蓋疼得一天比一天厲害……123任務學習
任務一 膝關節炎的問診
語言點 1 狀態補語：動詞 / 形容詞 得 短語
語言點 2 固定格式：一 量詞 比 一 量詞 形容詞
任務二 骨關節炎病例匯報
語言點 因果復句：既然……，就……
拓展學習
詞 匯 關節相關詞語
閱 讀 膝關節的“黃金時光”
孩子的動脈導管還有閉合的可能嗎？……143任務學習
任務一 動脈導管未閉患兒的問診
語言點 1 選擇復句：要么……，要么……
語言點 2 讓步復句：即使……，也……
任務二 小兒室間隔缺損的病例討論
語言點 兼語句： A 使 / 讓 / 叫 / 令 B 動詞短語
拓展學習
詞 匯 心臟相關詞語
閱 讀 關愛生命，點燃“心”希望
要是一直懷不上的話，怎么辦？……165任務學習
任務一 子宮內膜異位癥的問診
語言點 連詞：以及
任務二 不孕不育的原因
語言點 連詞：則
拓展學習
詞 匯 盆部相關詞語
閱 讀 試管嬰兒技術知多少
您是從什么時候開始出現牙齦出血的？……186任務學習
任務一 牙周炎的問診
語言點 口語格式：（沒）有什么（好）……的
任務二 口腔清潔宣教
語言點 程度副詞：過于
拓展學習
詞 匯 牙構造相關詞語
閱 讀 不可小看的牙周炎
附錄
語法術語縮略形式一覽表……206
生詞表……207
展開全部
MCT標準教程二級·上 作者簡介
駱琳，華中科技大學教授、博士生導師，華中科技大學對外漢語教學中心執行主任，統籌負責通用漢語及專門用途漢語（醫學、科技）的教學與管理、漢語教師的培訓以及漢語國際教育專業學生的培養、管理等工作。 李驄，大連醫科大學教授、碩士生導師，中國病理生理學會消化專業委員會委員，來華留學生（醫學）教學專業委員會委員。 李亞男，漢考國際總經理助理兼研發總監，《國際中文教育中文水平等級標準》課題組核心成員和起草人之一，主要負責漢語考試研發工作。 劉婷雁，福建醫科大學海外教育學院國際中文教師，長期從事來華留學生醫學中文教學工作，參編國家衛計委“十三五”規劃教材《醫學漢語》。
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