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振興鄉村教育機制研究 版權信息
- ISBN：9787569061994
- 條形碼：9787569061994 ; 978-7-5690-6199-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
振興鄉村教育機制研究 內容簡介
黨的十九大報告提出實施鄉村振興戰略，開啟了新時代美麗鄉村建設的新征程。《鄉村振興戰略規劃（2018－2022年）》等系列文件陸續出臺，將教育公平、優質教育資源分配、鄉村振興等問題提到十分重要的戰略高度。鄉村問題解決的前提和落腳點在于振興鄉村教育。本書從協同論的視域出發，探索地方政府、高校、基礎教育城市優質學校、社會機構以及鄉村學校“五位一體”協同振興鄉村教育的教育機制、模式。對有效貫徹落實國家振興鄉村的戰略需要，推動縣域內義務教育高位優質均衡發展以及解決鄉村教學質量滑坡、教師和學生流失等現實困境具有重要的理論和實踐意義。全書共分為八個部分：概論、鄉村教育現狀研究及問題、振興鄉村教育的政府責任、高校擔當、城市名校引領、社會支持、鄉村學校本土責任及“五位一體”協同振興機制構建。
振興鄉村教育機制研究 目錄
**章 概述
**節 研究緣起
第二節 研究對象及內容
第三節 研究設計與創新
第二章 鄉村教育的溯源與研究述評
**節 鄉村教育概念界定
第二節 鄉村教育的歷史溯源
第三節 目前我國鄉村教育現狀
第四節 鄉村教育相關研究述評
第三章 振興鄉村教育的政府主導
**節 政府在鄉村教育振興中的責任與原則
第二節 政府在鄉村教育振興中的角色與功能
第三節 政府在鄉村教育振興中的未來發展
第四章 振興鄉村教育的高校引領
**節 高校支持鄉村教育振興的現狀
第二節 高校在鄉村教育振興中的角色
第三節 高校在鄉村教育振興中的功能
第五章 振興鄉村教育的名校助推
**節 名校在鄉村教育振興中的角色與功能
第二節 名校在鄉村教育振興中的實踐探索
第三節 名校在鄉村教育振興中的反思
第六章 振興鄉村教育的社會支持
**節 社會組織在鄉村教育振興中的角色
第二節 社會組織在鄉村教育振興中的作用與功能
第三節 社會組織在鄉村教育振興中的實踐
第七章 振興鄉村教育的鄉村學校策劃
**節 鄉村學校在鄉村教育振興中的角色與任務
第二節 鄉村學校發展困局
第三節 鄉村學校發展破局
第八章 “五位一體”協同機制構建
**節 協同機制
第二節 協同機制構建的基本原則
第三節 “五位一體”協同機制構建
第四節 協同振興鄉村教育的挑戰與展望
主要參考文獻
展開全部
振興鄉村教育機制研究 作者簡介
代顯華，成都大學教授，碩士研究生生導師，主要從事教育課程教學、教育管理研究。擔任《教育與教學研究》常務副主編，兼任中國教育發展戰略學會□□教育與發展專業委員會常務理事等社會職務。主持和參與完成省廳級以上科研項目20余項，在CSSCI、中文核心等期刊發表論文50多篇，出版專著2部。參與部分鄉村學校的建設和指導工作，并為政府提供相關教育調研報告。 王開宇，成都市龍泉驛區四川師大附屬第一實驗中學校長。 唐海康，成都大學小學教育專業畢業。研究方向：教育管理，課程與教學論。主持或主參省市課題8項，在《新華文摘》（論點摘編）《教育與經濟》《教育與教學研究》等期刊發表論文15篇，參編教材《小學教育管理》。
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