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清華詞條(110校慶) 版權信息
- ISBN：9787302640646
- 條形碼：9787302640646 ; 978-7-302-64064-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
清華詞條(110校慶) 本書特色
詞條雖是短小的歷史記憶，但卻濃縮了很多的智慧和力量。一位歷史學家講：“個人的明智，來自于他記憶的連續性，團體的明智，則需要其傳統的延續。”清華大學是一所有深厚文化傳統的大學，這源自她的不斷創造，也源自她的持續傳承。清華詞條是對清華文化的一種創造凝練方式，也是一種易于傳承傳播的載體。
清華詞條(110校慶) 內容簡介
詞條雖是短小的歷史記憶，但卻濃縮了很多的智慧和力量。一位歷史學家講：“個人的明智，來自于他記憶的連續性，團體的明智，則需要其傳統的延續。”清華大學是一所有深厚文化傳統的大學，這源自她的不斷創造，也源自她的持續傳承。清華詞條是對清華文化的一種創造凝練方式，也是一種易于傳承傳播的載體。
清華詞條(110校慶) 目錄
**篇 新中國成立前
培植全才、增進國力 002
自強不息、厚德載物 006
行勝于言 010
立德立言、無問西東 013
人文日新 017
獨立之精神，自由之思想 019
所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也
023 中西融會、古今貫通、文理滲透 027 華北之大，已安放不得一張平靜的書桌了 030 剛毅堅卓 037 通識為本、專識為末 046 從游論 051
III 目錄 第二篇 新中國成立后至改革開放前 又紅又專、全面發展 056 兩種人會師 061 各按步伐、共同前進 064 團結百分之百 066 雙肩挑 070 兩個車輪 075 紅色工程師的搖籃 077 為祖國健康工作五十年 079 真刀真槍做畢業設計 083 教學、科研、生產三結合 087 基層出政策 090 不要推銷“清華香腸” 092 一百單八將 097 干糧與獵槍 099 三階段、兩點論 102 三支代表隊 105 上三層樓 107 不漏氣的發動機 110
IV 詞條 第三篇 改革開放后至建校百年 從我做起，從現在做起 114 嚴謹、勤奮、求實、創新 118 著重提高，在提高中發展 122 不論什么制，不團結就沒治 124 三個認識一致 127 綜合性、研究型、開放式 129 愛國奉獻、又紅又專、實事求是、深入群眾 132 高素質、高層次、多樣化、創造性 134 愛國奉獻、追求卓越 137 育人至上，體魄與人格并重 141 三個九年，分三步走 143 嚴謹為學、誠信為人 147 立大志、入主流、上大舞臺、干大事業 149 兩個擁護、兩個服務 152 不唯上、不唯書、不唯洋、不唯他、只唯實 154 頂天、立地、樹人 157 厚基礎、重實踐、求創新 159 學術大師、興業英才、治國人才 162 世界一流、中國特色、清華風格 165
目錄 第四篇 新百年以來 學生為本、學者為先、學術為基、學風為要 170 價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體” 173 無體育，不清華 176 更創新、更國際、更人文 178 “2020、2030、2050”目標 181 向美而行 183 參考文獻 186 后記 194
023 中西融會、古今貫通、文理滲透 027 華北之大，已安放不得一張平靜的書桌了 030 剛毅堅卓 037 通識為本、專識為末 046 從游論 051
III 目錄 第二篇 新中國成立后至改革開放前 又紅又專、全面發展 056 兩種人會師 061 各按步伐、共同前進 064 團結百分之百 066 雙肩挑 070 兩個車輪 075 紅色工程師的搖籃 077 為祖國健康工作五十年 079 真刀真槍做畢業設計 083 教學、科研、生產三結合 087 基層出政策 090 不要推銷“清華香腸” 092 一百單八將 097 干糧與獵槍 099 三階段、兩點論 102 三支代表隊 105 上三層樓 107 不漏氣的發動機 110
IV 詞條 第三篇 改革開放后至建校百年 從我做起，從現在做起 114 嚴謹、勤奮、求實、創新 118 著重提高，在提高中發展 122 不論什么制，不團結就沒治 124 三個認識一致 127 綜合性、研究型、開放式 129 愛國奉獻、又紅又專、實事求是、深入群眾 132 高素質、高層次、多樣化、創造性 134 愛國奉獻、追求卓越 137 育人至上，體魄與人格并重 141 三個九年，分三步走 143 嚴謹為學、誠信為人 147 立大志、入主流、上大舞臺、干大事業 149 兩個擁護、兩個服務 152 不唯上、不唯書、不唯洋、不唯他、只唯實 154 頂天、立地、樹人 157 厚基礎、重實踐、求創新 159 學術大師、興業英才、治國人才 162 世界一流、中國特色、清華風格 165
目錄 第四篇 新百年以來 學生為本、學者為先、學術為基、學風為要 170 價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體” 173 無體育，不清華 176 更創新、更國際、更人文 178 “2020、2030、2050”目標 181 向美而行 183 參考文獻 186 后記 194
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清華詞條(110校慶) 作者簡介
孫海濤 清華大學政策研究室主任，副研究員。主要研究方向是高等教育管理和政策分析、學科戰略規劃和大學文化等。
解峰 清華大學政策研究室副主任，副研究員。主要研究方向是高等教育管理、高校創新和大學文化等。
凌云 清華大學政策研究室副主任，主要研究方向是高等教育管理、黨建與思想政治教育等。
任懷藝 清華大學黨委宣傳部副部長、新聞中心副主任，副研究員。主要研究領域為黨建和思想理論教育。
封面和插畫作者：
于婉瑩 清華大學美術學院繪畫系副教授，主要研究方向為東西方繪畫語言的比較、綜合性大學的藝術教育理論與實踐。
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