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第十二屆全國高等院校制冷及暖通空調學科發(fā)展與教學研討會論文集 版權信息
- ISBN：9787561874233
- 條形碼：9787561874233 ; 978-7-5618-7423-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
第十二屆全國高等院校制冷及暖通空調學科發(fā)展與教學研討會論文集 內容簡介
隨著社會進步及科技發(fā)展，能源與動力工程專業(yè)，建筑環(huán)境與能源應用工程等專業(yè)的人才培養(yǎng)，面臨著改革的壓力，提升傳統工科人才培養(yǎng)質量，貫徹以“學生為中心”的培養(yǎng)理念，加大人才培養(yǎng)改革力度，是當前專業(yè)改革的重中之重，本論文集集合了國內高校教育教學改革成果，從不同角度分析人才培養(yǎng)的途徑和手段，為專業(yè)建設，人才培養(yǎng)提供借鑒？偨Y專業(yè)近兩年來的培養(yǎng)成果，為專業(yè)發(fā)展提供思路和方法，成為專業(yè)教師教育教學改革的參考資料，同時，也為傳統工科人才培養(yǎng)提供借鑒和支持。
第十二屆全國高等院校制冷及暖通空調學科發(fā)展與教學研討會論文集 目錄
“工業(yè)通風除塵”課程建設實踐
枝狀風管與散流器送風的CFD演示實驗
防疫常態(tài)化背景下能源動力工程國家級實驗教學示范中心教學與管理工作探索
新工科專業(yè)導論通識課程探索——上海理工大學能源與動力工程學院“工程創(chuàng)新及實踐”課程實踐
制冷專業(yè)本科生實踐教學探索
建環(huán)專業(yè)開放實驗教學的探討
對能源與動力工程專業(yè)“流體力學”課程的幾點思考
“工程熱力學”案例式教學改革與實踐
“互聯網+”背景下“制冷壓縮機”純線上課程全過程化考核案例分享
應用型本科院！按髮W物理”教學與專業(yè)課相結合探究——以能源與動力工程專業(yè)為例
基于OBE理念的多維度協同育人模式在“空氣調節(jié)”課程教學中的應用
“工程材料”課程思政建設探索
能源與動力學科博士學位論文自主隱名送審的思考與實踐
建環(huán)專業(yè)實驗教學仿真平臺建設探索研究
以節(jié)能減排大賽為依托培養(yǎng)應用型本科生實踐創(chuàng)新能力
“制冷原理”課程中融入思政元素的探索
思政元素融入“低溫技術基礎”課程探索
面向混合式教學的“流體力學”雙語課程思政創(chuàng)新實踐
上海理工大學制冷空調現代產業(yè)學院建設實踐
基于科技競賽的地方高校大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)研究
英文專業(yè)基礎課的在線教學實踐
關于溫度及溫標
混合工質低溫自動復疊制冷虛擬仿真實驗教學探索
課程思政在“建筑冷熱源”課程教學中的探索
疫情背景下大學生生產實習研究——以新能源科學與工程（制冷空調方向）生產實習為例
線上線下混合式教學模式在BIM（MEP）課程中實踐
新工科背景下“熱質交換原理與設備”課程的教學探索
內容價值、表現形式與課程思政三位一體式課程資源庫建設——以“氫能與燃料電池”為例
立德樹人視域下“流體力學”課程思政庫的構建及實施路徑
基于“一三四”教改方案的“空調工程”一流課程建設
面向工程教育認證的實踐教學平臺建設
“空調課程設計”考核的合理化探索
淺談“制冷裝置設計”課程教學方法改革
制冷學科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目賦能人才培養(yǎng)的探索與實踐——以“2018級本科大創(chuàng)組”為例
新工科背景下“制冷機制造工藝”教學內容與模式改革探索
高校辦學水平與畢業(yè)總學分要求——以建環(huán)專業(yè)為例
專業(yè)認證背景下建環(huán)專業(yè)畢業(yè)設計教學和評價的探究
“制冷壓縮機”課程思政教學實踐探索
“工程師職業(yè)道德與責任”課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)探索與實踐
“建筑環(huán)境檢測”的生動課堂教學探討——“電影點評”
建筑環(huán)境專業(yè)用通風過濾元件性能測試平臺建設與性能分析
基于傳熱傳質學內容框架的課堂設計模式
城建特色能源動力類專業(yè)學位碩土研究生的培養(yǎng)模式探索
建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)課程思政建設實踐——以“通風工程”為例
“制冷空調自控”課程上調動學生學習積極性的探索
多學科融合下建環(huán)專業(yè)育人模式探索
“冷庫技術”線上線下混合式教學淺談
多樣化教學在“鍋爐原理”課程中的應用
基于OBE理念和網絡云平臺的混合式教學設計
基于賽事的空調實踐教學模式探索
科研競賽雙驅模式下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
新工科背景下“雙師雙能型”教師素質培養(yǎng)建設實踐
制冷專業(yè)課程實踐教學方法的探討
基于CDIO理念的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略分析與探討
基于“三全育人”理念的能源與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐
南昌大學能源與動力工程專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索
“新能源/制冷專業(yè)英語”教學改革探討
傳熱學實驗課對卓越工程師培養(yǎng)的思考
面向“計劃2025”的畢業(yè)設計教學改革
“流體力學”教學改革初探
能源類專業(yè)課程思政育人體系建設探索
工科專業(yè)課課程思政探索——以“建筑冷熱源”慕課為例
基于OBE理念“傳熱學”課程目標的達成
建環(huán)虛擬實驗仿真實踐基地建設與探索
“專業(yè)外語文獻閱讀”教學改革與實踐
“雙碳”背景下“制冷裝置設計”課程改革及教材優(yōu)化
暖通空調安裝與調試專業(yè)勞育課程建設與實踐
新冠疫情背景下“潔凈技術”課程教學改革探討
“傳熱學金課”建設探討
“工程熱力學”課程教學改革思考
基于深度學習的“建筑環(huán)境學”“教學創(chuàng)新與實踐
疫情下開展線上實驗教學的探索——以太陽能光伏發(fā)電系統安裝為例
國際背景下能源動力類研究生專業(yè)英語的教改分析
一種適合線上教學的新型人才培養(yǎng)模式——以Python課程建設為例
本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的實踐與思考——以低氧稀釋燃燒創(chuàng)新實踐項目為例
基于建構主義的“低溫原理及應用”課程思政供給模式探索
貫徹“三全育人”理念下的“工程熱力學”教學設計探討
“互聯網+”背景下大學生創(chuàng)新訓練項目改革的思考與實踐
“新能源/制冷專業(yè)英語”教學改革探討
基于民族自信力的流體力學應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索及實踐
高校能源動力類專業(yè)課程數字化育人機制研究
“低溫生物技術”課程思政實踐
培養(yǎng)創(chuàng)新學習方法教學體系的構建與實施
碳中和背景下“制冷系統節(jié)能技術”課程以“冷鏈”為核心教學實踐探索
基于虛擬仿真的建筑分布式能源課程實驗教學方式探討
“新能源概論”課程思政建設探索與實踐
線上線下“師生合作”提高“空氣潔凈技術”的教學效果
基于開源教育資源的制冷與暖通空調學科研究生培養(yǎng)案例分析
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)知識有機融合
“雙碳”背景下人工環(huán)境學科專業(yè)實踐課程案例式教學模式應用研究
疫情期間建環(huán)專業(yè)實習教學的組織與應對
中外學生混合上課的全英文專業(yè)課程建設的實踐創(chuàng)新
工程類研究生培養(yǎng)模式的改進及探析
工程導論課堂多維場域教學實踐探索
建環(huán)專業(yè)英語“寓教于趣，融學于樂”教學淺見
建環(huán)專業(yè)“智能建筑”課程教學改革實踐
理工融合型“工程熱力學”教學改革初探
適應新工科的建環(huán)人才培養(yǎng)模式探索
“建筑環(huán)境學”雙語研究型教學設計與實踐
天津大學建環(huán)新工科人才培養(yǎng)模式實踐
工業(yè)4.0背景下新工科人才培養(yǎng)研究與實踐
新工科背景下融入地方高校特色的人才培養(yǎng)探索與實踐
基于科技創(chuàng)新競賽的案例教學模式初探
基于新工科背景的“制冷裝置自動調節(jié)”教學改革探索
課程思政在“傳熱學”教學中的實踐
浙江大學制冷與低溫學科課程思政體系建設探索與實踐
虛實結合-產教結合-專創(chuàng)融合構建面向產業(yè)需求的綜合創(chuàng)新教學平臺
認證標準下的暖通空調綜合課程設計教學
“課賽聯動”提升建環(huán)專業(yè)課程設計教學成效
土木工程類專業(yè)實踐教學優(yōu)化研究
建環(huán)專業(yè)“空調用制冷技術”課程思政教學改革探索
專業(yè)學位碩士應用型人才工程實踐能力培養(yǎng)探索與實踐
應用型熱泵類課程“兩性一度”實踐探索
“新能源系統”教學實踐與教材
本研貫通課程“傳遞過程原理”建設
自動化數據處理及PPT生成技術在大學生競賽中的應用
淺談全國大學生節(jié)能減排大賽作品的地區(qū)分布特點
參照《悉尼協議》范式開展中高職銜接專業(yè)建設的基本策略研究——以供熱通風與空調工程技術專業(yè)為例
展開全部
第十二屆全國高等院校制冷及暖通空調學科發(fā)展與教學研討會論文集 作者簡介
劉圣春，天津商業(yè)大學機械工程學院，副院長，研究方向熱能工程、制冷工程應用。 劉斌，教授，冷凍冷藏技術工程研究中心主任，主要研究方向冷凍制冷應用。 代寶民，副教授，天津商業(yè)大學機械工程學院，研究方西暖通空調應用。 孫志利，副教授，天津商業(yè)大學機械工程學院，研究方向熱能工程應用。 王雅博，副教授，中國工程熱物理學會傳熱傳質青年委員會委員，研究方向為熱物理傳熱。
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