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國家教師資格考試專用教材2022版 版權信息
- ISBN：9787519210311
- 條形碼：9787519210311 ; 978-7-5192-1031-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國家教師資格考試專用教材2022版 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：物理學科知識與教學能力歷年真題及標準預測試卷（高級中學）》是由中公教育教師資格考試圖書研究團隊根據考試大綱及歷年考試真題精心研發而成。
本試卷精選了2024年上半年至2018年下半年的10套物理學科知識與教學能力（高級中學）真題，對每套真題做了詳細解答，幫助考生熟悉掌握真題結構、考點分布和相應的知識內容。
本試卷還包括根據真題研發的5套預測試卷，其難度、題型題量、考點分布等都與真題契合，供考生進行模擬訓練，檢驗學習成果。
為了回饋廣大考生對中公教育始終如一的支持，本書特別推薦了圖書配套課程，獲取備考重點，領會答題思路，助力考生輕松備考。
國家教師資格考試專用教材2022版 內容簡介
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：物理學科知識與教學能力歷年真題及標準預測試卷（高級中學）》包含10套真題（包括2024年上半年真題），5套預測試卷，題型全面，題量豐富。本試卷真題解析詳細，讓考生了解真題的實際情況；預測試卷嚴格依據真題編寫，幫助考生在練習過程中突破知識重難點，提高實戰能力。
本試卷包含以下內容：
2024年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）2023年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
2022年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
2022年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
2021年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
2021年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
2020年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：物理學科知識與教學能力歷年真題及標準預測試卷（高級中學）》包含10套真題（包括2024年上半年真題），5套預測試卷，題型全面，題量豐富。本試卷真題解析詳細，讓考生了解真題的實際情況；預測試卷嚴格依據真題編寫，幫助考生在練習過程中突破知識重難點，提高實戰能力。
本試卷包含以下內容：
2024年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）2023年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
2022年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
2022年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
2021年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
2021年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
2020年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
2019年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
2019年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
2018年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試卷卷（一）~（五）
國家教師資格考試專用教材2022版 目錄
目錄
2024年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）/
2023年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）/
2022年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）/
2022年上半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）/
2021年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）/
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2018年下半年中小學教師資格考試物理學科知識與教學能力試題（高級中學）/
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試卷（一）/
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試卷（二）/
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試卷（三）/
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試卷（四）/
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試卷（五）/
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國家教師資格考試專用教材2022版 相關資料
2024年上半年中小學教師資格考試
物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分）1.下圖為高中物理某版本教材中的一個演示實驗。根據教材的描述可以判斷該實驗在教學中用來說明（）。
演示
蜂鳴器音調的變化
將一個以電池為電源的蜂鳴器固定在長竹竿的一端，閉合開關后聽一聽它發出的聲音。請一位同學用竹竿把蜂鳴器舉起并在頭頂快速轉動（圖 3.5-1），在幾米之外聽它的聲音有什么變化。
A.帕斯卡原理
B.開普勒定律
C.多普勒效應
D.惠更斯原理
2.如圖所示，豎直放置的彎曲管A端開口，B端封閉，密度為ρ的液體將兩段空氣封閉在管內，管內液面高度差分別為h1、h2和h3，則B端氣體的壓強為（已知大氣壓強為p0）（）。
A. p0-ρg(h1 h2-h3)
B. p0-ρg(h1 h3)
C. p0-ρg(h1-h2 h3)
2024年上半年中小學教師資格考試
物理學科知識與教學能力試題（高級中學）
注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分）1.下圖為高中物理某版本教材中的一個演示實驗。根據教材的描述可以判斷該實驗在教學中用來說明（）。
演示
蜂鳴器音調的變化
將一個以電池為電源的蜂鳴器固定在長竹竿的一端，閉合開關后聽一聽它發出的聲音。請一位同學用竹竿把蜂鳴器舉起并在頭頂快速轉動（圖 3.5-1），在幾米之外聽它的聲音有什么變化。
A.帕斯卡原理
B.開普勒定律
C.多普勒效應
D.惠更斯原理
2.如圖所示，豎直放置的彎曲管A端開口，B端封閉，密度為ρ的液體將兩段空氣封閉在管內，管內液面高度差分別為h1、h2和h3，則B端氣體的壓強為（已知大氣壓強為p0）（）。
A. p0-ρg(h1 h2-h3)
B. p0-ρg(h1 h3)
C. p0-ρg(h1-h2 h3)
D. p0-ρg(h1 h2)
3.在如圖所示的xOy平面直角坐標系中，有方向平行于坐標平面的勻強電場。若坐標原點O處的電勢為0，A、B兩點的電勢大小都為3 V，A、B兩點的坐標如圖所示，則電場強度大小為（）。
A. 100 V/mB. 1003 V/m
C. 200 V/mD. 2003 V/m
4.某照相機鏡頭是將折射率為1.38的MgF2增透膜覆蓋在折射率為1.52的玻璃鏡頭上。若此增透膜僅適用于波長λ=550 nm的單色光，則增透膜的最小厚度約為（）。
A. 398.6 nmB. 199.3 nm
C. 99.6 nmD. 90.5 nm
5.現代物理學認為，光和實物粒子都具有波粒二象性。下列事實中突出體現物質波動性的是（）。
A.光電效應現象B.電子衍射現象
C. α粒子散射D.康普頓效應
6.如圖所示，一束由紅、藍兩單色光組成的光，以入射角θ由空氣射到半圓形玻璃磚上表面的A處，AB是半圓的直徑。進入玻璃磚后分為兩束，分別為AC、AD，它們從A到C和從A到D的時間分別為t1和t2，則（）。
A. AC是藍光，t1小于t2
B. AC是紅光，t1小于t2
C. AC是藍光，t1等于t2
D. AC是紅光，t1等于t2
7.如圖所示，兩個互連的金屬圓環，左環的電阻是右環電阻的兩倍，連接兩環導線的電阻忽略不計，只有左環所在區域有勻強磁場垂直穿過。當磁感應強度B隨時間均勻變化時，在左環內產生的感應電動勢為E，則a、b兩點間的電壓為（）。
A. 13EB. 12E
C. 23ED. E
8.如圖所示，原長為L的彈簧一端固定在墻上，另一端與質量為m的小圓環相連，將小圓環套在固定的豎直光滑長桿上，開始時彈簧處于水平狀態且為原長，圓環由靜止下滑。若圓環下滑到最低點時，彈簧的長度變為2L且未超過彈性限度，則在此過程中（）。
A.圓環的機械能守恒
B.彈簧彈性勢能變化了2mgL
C.圓環下滑到最低點時，所受合力為零
D.圓環重力勢能與彈簧彈性勢能之和先變小后變大
二、計算題（本大題共1小題，共20分）9.電荷q均勻地分布在半徑為R的圓環上，P為圓環軸線上離環心O的距離為r的點，如圖所示。真空中的介電常量為ε0，求：
（1）圓環上任一電荷元dq在P點產生的電場強度大小。（6分）
（2）整個圓環在P點產生的電場強度大小。（14分）
三、案例分析題（本大題共2小題，第10題20分，第11題30分，共50分）閱讀案例，并回答問題。
10.案例：
下面是某學生對一道習題的解答過程。
題目：在平直公路上，汽車由靜止開始做勻加速直線運動。當速度達到vm后立即關閉發動機直到停止，其v-t圖像如圖所示。若汽車的牽引力大小為F、摩擦力大小為f，全過程中牽引力做功為W1、克服摩擦力做功為W2，求：
（1）W1與W2之比。
（2）F與f之比。
解：（1）由公式W=Fs可知，牽引力所做的功為W1=Fs1，摩擦力所做的功為W2=fs2。由于汽車從靜止開始運動到停止的過程中，其動能變化為0。由動能定理可知W1-W2=0，故W1∶W2=1∶1。
（2）由動能定理可知，在0~1 s內有Fs1=12mv2m-0①；在1~4 s內有-fs2=0-12mv2m②。由v-t圖像可知s1=vm2t1，s2=vm2t2，s1∶s2=vm2t1∶vm2t2=t1∶t2=1∶3。
聯立①②可得F∶f=s2∶s1，所以F∶f=3∶1。
答：W1與W2之比為1∶1，F與f之比為3∶1。
問題：
（1）寫出該習題旨在幫助學生鞏固的知識點。（4分）
（2）寫出該習題的正確解答過程。（6分）
（3）針對解答的錯誤設計教學片段，幫助學生掌握正確分析和解決此類問題的方法。（10分）
11.案例：
下面為高中物理“變壓器”一課的一段教學實錄。
老師：同學們，今天我們來認識一個神奇的器件，它叫變壓器。大家請看屏幕（下圖），這就是變壓器。
（老師拿出了一個教學用可拆卸變壓器，一邊演示，一邊進一步介紹變壓器的結構。）
老師：這是鐵芯，這是用漆包線繞在絕緣框架上的原、副線圈，將鐵芯和線圈像這樣組合起來，就做成了變壓器。
（老師又拿出了燈泡、導線和開關等。）
老師：同學們再看屏幕（下圖），如果我們按照屏幕連接電路，大家猜猜會看見什么。
老師：同學們，小燈泡發光了，你們猜猜小燈泡能發光的原因是什么。
甲同學：燈泡上有電流通過了。
老師：燈泡上的電流從何而來？
乙同學：學生電源提供的吧。
老師：學生電源并沒有直接連接到小燈泡上，怎么給燈泡供電？
甲同學：那就是變壓器給燈泡供電啦。
乙同學：變壓器只有兩個線圈和一個鐵芯，怎么會有電？
丙同學：通過電磁感應給小燈泡供電的。
老師：丙同學回答正確。
甲同學：老師，變壓器線圈是用導線繞成的，電阻很小，直接跟電源連接就短路了，怎么沒有燒壞變壓器呢？
老師：（生氣地大聲說）你怎么會提這樣的問題呢？已經講過了，原、副線圈都是用漆包線繞在絕緣框架上的。你難道沒有看到實驗時電源并沒有短路嗎？
甲同學：（舉手要求發言）……
老師：（沒有理會甲同學）接下來請同學們通過實驗，探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數的關系。
……
問題：
（1）簡述變壓器的工作原理。（5分）
（2）如何回應甲同學認為變壓器線圈會短路的疑問？（10分）
（3）對老師教學行為的優點和不足之處進行評述。（15分）
四、教學設計題（本大題共2小題，第12題12分，第13題28分，共40分）12.閱讀材料，根據要求完成教學設計。
材料高中物理某版本教材中關于“電磁振蕩與電磁波”一章某節的一個插圖如圖所示。
任務：
（1）這個圖像可用于“電磁振蕩與電磁波”一章中什么物理知識的教學？（4分）
（2）用此圖像設計一個教學片段，幫助學生理解與該現象相關的物理知識。（8分）
13.閱讀材料，根據要求完成教學設計。
材料一《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》關于“功”的內容標準為“理解功和功率。了解生產生活中常見機械的功率大小及其意義”。
材料二高中物理某教科書“功”一節的部分教學內容如下。
正功和負功
下面我們討論力與位移成不同的角度時，力做功的幾種情況。
（1）當α=π2時，cosα=0，W=0。這表示力F的方向與位移l的方向垂直時，力F不做功。例如，物體在水平桌面上運動，重力G和支持力FN都與位移方向垂直，這兩個力都不做功（圖8.1-2甲）。
（2）當0≤α0，W>0。這表示力F對物體做正功。例如，人用力拉車前進時，人的拉力F對車做正功（圖8.1-2乙）。
（3）當π2>l，水的密度和溫度保持不變，則此時該設備處于水下的深度約為（）。
A. p0hρgh-lB. p0lρgh-l
C. p0h-lρghD. p0h-lρgl
7.有關光的性質和應用，下列說法中正確的是（）。
A.康普頓效應說明光子既有動量又有能量
B. 3D電影和全息照相技術都應用了光的偏振
C.通常情況下
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