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高校教師學術參與行為生成機理研究 版權信息
- ISBN：9787521847536
- 條形碼：9787521847536 ; 978-7-5218-4753-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校教師學術參與行為生成機理研究 內容簡介
高校創新資源聚集、企業自主創新能力不足是我國長期存在的現象，產學合作在創新資源配置、企業創新能力提升方面戰略意義突出，其中，學術參與模式具有獨特優勢和廣泛應用前景。然而，《2018年高校科技統計資料匯編》顯示，我國高校教師R&D成果應用與科技服務參與率僅為4.40%，產學知識轉移、學術參與面臨困境。如何推進高校教師學術參與行為？本書以高校教師學術參與意向的形成為源起，以意向和行為缺口為切入點，探討高校教師學術參與行為生成邏輯，據此提出管理建議。
本書在文獻述評的基礎上提出研究議題，借鑒產學合作和知識共享等相關研究，構建高校教師學術參與行為理論模型，分別從行為決策、行為執行兩階段詮釋學術參與行為生成機理，并提出研究假設；利用自然科學學科418個有效樣本和人文社會科學學科357個有效樣本，采用MPLUS7.4軟件分學科進行實證分析，通過多水平結構方程檢驗理論模型和研究假設；分析學科環境對于學術參與意向和學術參與行為的作用機理，構建綜合的學術參與行為生成機理模型；*后，在討論分析研究結果的基礎上提出管理建議。
高校教師學術參與行為生成機理研究 目錄
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的與意義
1.3 研究對象與內容
1.4 研究方法與技術路線
1.5 本章小結
第2章 文獻回顧與評析
2.1 學術參與及相關概念的界定
2.2 學術參與行為的影響因素
2.3 學術參與產出及其社會認同
2.4 相關研究述評
2.5 本章小結
第3章 高校教師學術參與行為機理模型的建構
3.1 理論基礎
3.2 意向-行為缺口的理論解析
3.3 學術參與行為理論模型
3.4 研究假設
3.5 研究框架
3.6 本章小結
第4章 量表的編制與開發
4.1 數據收集方法的選擇
4.2 量表的設計原則與開發步驟
4.3 量表的構成與變量測度
4.4 預調研和正式調研
4.5 本章小結
第5章 高校教師學術參與行為實證分析
5.1 樣本結構與學術參與活動概況
5.2 實證分析方法的選取
5.3 研究一：人文社會科學學科教師學術參與行為生成機理分析
5.4 研究二：自然科學學科教師學術參與行為生成機理分析
5.5 研究結果
5.6 本章小結
第6章 研究結論與未來展望
6.1 結果討論
6.2 推進高校教師學術參與行為的策略建議
6.3 研究的創新點
6.4 研究不足與未來展望
6.5 本章小結
附錄1 調研高校名單
附錄2 調查問卷
參考文獻
后記
1.1 研究背景
1.2 研究目的與意義
1.3 研究對象與內容
1.4 研究方法與技術路線
1.5 本章小結
第2章 文獻回顧與評析
2.1 學術參與及相關概念的界定
2.2 學術參與行為的影響因素
2.3 學術參與產出及其社會認同
2.4 相關研究述評
2.5 本章小結
第3章 高校教師學術參與行為機理模型的建構
3.1 理論基礎
3.2 意向-行為缺口的理論解析
3.3 學術參與行為理論模型
3.4 研究假設
3.5 研究框架
3.6 本章小結
第4章 量表的編制與開發
4.1 數據收集方法的選擇
4.2 量表的設計原則與開發步驟
4.3 量表的構成與變量測度
4.4 預調研和正式調研
4.5 本章小結
第5章 高校教師學術參與行為實證分析
5.1 樣本結構與學術參與活動概況
5.2 實證分析方法的選取
5.3 研究一：人文社會科學學科教師學術參與行為生成機理分析
5.4 研究二：自然科學學科教師學術參與行為生成機理分析
5.5 研究結果
5.6 本章小結
第6章 研究結論與未來展望
6.1 結果討論
6.2 推進高校教師學術參與行為的策略建議
6.3 研究的創新點
6.4 研究不足與未來展望
6.5 本章小結
附錄1 調研高校名單
附錄2 調查問卷
參考文獻
后記
展開全部
高校教師學術參與行為生成機理研究 作者簡介
朱永虹，女，1975年出生，安徽淮南人，安徽財經大學工商管理學院副教授，博士畢業于中國礦業大學公共管理學院。近年來，發表多篇學術論文，部分論文收錄入SCI核心數據庫，《模糊層次理論在研發團隊績效測評中的應用研究》榮獲《華東經濟管理》期刊優秀論文、蚌埠市社會科學優秀成果獎。主持完成安徽省高校社科基金項目三項，參與國家級省部級課題多項，參編完成教材兩部。
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