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家庭教育指導 讓家充滿愛與智慧 版權信息
- ISBN：9787111733171
- 條形碼：9787111733171 ; 978-7-111-73317-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家庭教育指導 讓家充滿愛與智慧 本書特色
?家庭教育是一切教育的基礎
?家庭、學校、社會教育三位一體，融合創(chuàng)新
?八大部分涵蓋家庭教育的問題和解決方案
?案例分析和理論講解相結合
家庭教育指導 讓家充滿愛與智慧 內(nèi)容簡介
千里之行，始于足下。在現(xiàn)有的教育中，家庭教育占據(jù)非常高的地位并具有不可替代性，在新時代和新的發(fā)展階段中，其自身既要與學校教育社會教育相融合，發(fā)揮育人的獨特功能，又要結合科學的教育觀念，大膽實踐，創(chuàng)新發(fā)展，不斷進步，彰顯其自身的獨特價值。為適應家庭教育發(fā)展的新環(huán)境、新趨勢、新要求，我們編寫了本書其內(nèi)容涵蓋家庭教育的現(xiàn)狀及展望，不同階段兒童能力的培養(yǎng)，家庭教育的影響因素、流程等八個部分，針對家庭教育中的問題，精準分析說明結構清晰明了。書中既有理論講解，還有大量實操說明與案例分析，理論和實踐相結合，具有很強的針對性與可操作性。本書適合廣大教育工作者閱讀，也可作為父母教育孩子的實踐指南。
家庭教育指導 讓家充滿愛與智慧 目錄
目錄
序
**章 家庭教育現(xiàn)狀及展望 １
**節(jié) 家庭教育概況 １
第二節(jié) 家庭教育的目標及發(fā)展 １１
第二章 兒童發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) １７
**節(jié)。皛６歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) １７
第二節(jié)。秪１２歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) ３８
第三節(jié)。保 ~１８歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) ５５
第三章 家庭環(huán)境對家庭教育的影響 ８１
**節(jié) 家庭生命周期與家庭教育階段 ８１
第二節(jié) 家庭結構與文化對教育的影響 ８６
第四章 家庭教育的溝通技術 １０１
**節(jié) 參與性技術 １０１
第二節(jié) 影響性技術 １０４
第三節(jié) 處理溝通障礙 ———阻抗 １０９
第五章 兒童情緒管理的指導與干預 １１４
**節(jié) 情緒的認知 １１４
第二節(jié) 情緒的表達 １１８
第三節(jié) 情緒的調(diào)節(jié) １１９
第四節(jié) 情緒的轉(zhuǎn)換 １２６
第六章 兒童心理問題的指導與干預 １２８
**節(jié) 兒童心理問題的識別和評估 １２８
第二節(jié) 兒童心理問題的干預 １３９
第七章 親子關系的指導與干預 １４４
**節(jié) 親子關系的類型 １４４
第二節(jié) 親子關系存在的主要問題 １４６
第三節(jié) 重建親子關系的五大通道 １４８
第八章 家校融合的指導與干預 １５５
**節(jié) 家校融合概述 １５５
第二節(jié) 家校融合的途徑 １５８
第三節(jié) 家校沖突的認識與預防 １６７
序
**章 家庭教育現(xiàn)狀及展望 １
**節(jié) 家庭教育概況 １
第二節(jié) 家庭教育的目標及發(fā)展 １１
第二章 兒童發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) １７
**節(jié)。皛６歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) １７
第二節(jié)。秪１２歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) ３８
第三節(jié)。保 ~１８歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) ５５
第三章 家庭環(huán)境對家庭教育的影響 ８１
**節(jié) 家庭生命周期與家庭教育階段 ８１
第二節(jié) 家庭結構與文化對教育的影響 ８６
第四章 家庭教育的溝通技術 １０１
**節(jié) 參與性技術 １０１
第二節(jié) 影響性技術 １０４
第三節(jié) 處理溝通障礙 ———阻抗 １０９
第五章 兒童情緒管理的指導與干預 １１４
**節(jié) 情緒的認知 １１４
第二節(jié) 情緒的表達 １１８
第三節(jié) 情緒的調(diào)節(jié) １１９
第四節(jié) 情緒的轉(zhuǎn)換 １２６
第六章 兒童心理問題的指導與干預 １２８
**節(jié) 兒童心理問題的識別和評估 １２８
第二節(jié) 兒童心理問題的干預 １３９
第七章 親子關系的指導與干預 １４４
**節(jié) 親子關系的類型 １４４
第二節(jié) 親子關系存在的主要問題 １４６
第三節(jié) 重建親子關系的五大通道 １４８
第八章 家校融合的指導與干預 １５５
**節(jié) 家校融合概述 １５５
第二節(jié) 家校融合的途徑 １５８
第三節(jié) 家校沖突的認識與預防 １６７
展開全部
家庭教育指導 讓家充滿愛與智慧 作者簡介
王明姬
中國宏觀經(jīng)濟研究院社會發(fā)展研究所研究員、北京大學心理學博士、國內(nèi)知名心理學專家、央視網(wǎng)《少兒守護人》節(jié)目專家團成員、中國人力資源開發(fā)研究會理事。參與十余項國家及部委文件起草，承擔四十余項研究課題，出版十余部學術專著，在《經(jīng)濟日報》《光明日報》《宏觀經(jīng)濟研究》等媒體和期刊發(fā)表六十余篇論文。
胡錦瀾
教育學博士，政協(xié)委員。北京新職業(yè)技能培訓產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事會主席，人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心專家、首都統(tǒng)戰(zhàn)智庫聯(lián)合會監(jiān)事長、民進北京市委會參政黨建設理論發(fā)展研究中心秘書長。專注于教育創(chuàng)新理論研究和新職業(yè)課程體系開發(fā)，擁有三項國家專利，出版了五部個人著作，發(fā)表論文50余篇，參與起草了15項國家團體標準。
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