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咕咚 版權(quán)信息
- ISBN：9787572140150
- 條形碼：9787572140150 ; 978-7-5721-4015-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
咕咚 本書(shū)特色
語(yǔ)文繪本里的哲學(xué)小智慧 送給愛(ài)思考的你
哲學(xué)啟蒙系列關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課文名家名篇，一二年級(jí)同步拓展
1.故事貼近孩子
選用孩子們熟悉又喜愛(ài)的名家之作，用精美的插畫(huà)二次詮釋繪本故事，給孩子們耳目一新之感。
2.引導(dǎo)式閱讀
在繪本故事的行進(jìn)過(guò)程中，“動(dòng)動(dòng)小腦筋”引導(dǎo)孩子參與故事的發(fā)展，提出問(wèn)題，激發(fā)想象力。
3.主題延伸
繪本故事主題鮮明，延伸故事進(jìn)一步深化教育核心。“你會(huì)怎么做”給予小讀者體驗(yàn)式閱讀，增強(qiáng)參與感。
4.趣味游戲
圍繞繪本關(guān)鍵主題，創(chuàng)設(shè)多種游戲形式，如迷宮類(lèi)、觀察類(lèi)、手工類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、連線游戲類(lèi)等，增強(qiáng)閱讀趣味性。
5.家長(zhǎng)孩子共讀
文末設(shè)置“哲學(xué)小導(dǎo)語(yǔ)”“寫(xiě)給父母的話”欄目，逐步引導(dǎo)孩子由提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，讓孩子自己判斷、獨(dú)立思考。同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)解答孩子問(wèn)題、引導(dǎo)孩子思考給出教育范例，讓親子共同成長(zhǎng)。
6.視聽(tīng)同步
繪本封底印有二維碼，掃碼獲取故事音頻，讓閱讀快樂(lè)加倍。
咕咚 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本冊(cè)講述這樣一個(gè)故事：小兔子在湖邊玩耍，一只木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出一聲“咕咚”，小兔子嚇壞了，邊跑邊喊：“咕咚來(lái)了，快逃呀！”一路上，小兔子遇到許多小動(dòng)物，大伙聽(tīng)到“咕咚來(lái)了”之后，認(rèn)為它是怪物，于是越來(lái)越多的動(dòng)物加入到逃跑隊(duì)伍中來(lái)，直到遇上野牛，大伙才明白“咕咚”為何物。故事告訴孩子們，對(duì)于不知道的事物要了解清楚，不要道聽(tīng)途說(shuō)，不要人云亦云，要眼見(jiàn)為實(shí)，要有科學(xué)實(shí)證精神。
咕咚 作者簡(jiǎn)介
《咕咚》：本書(shū)編寫(xiě)組，策劃打造多項(xiàng)兒童出版物，如《陪孩子讀繪本》《大頭兒子小頭爸爸兒童成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)》《沒(méi)頭腦和不高興》《上知天文，下知地理》等，作品榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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