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思維的標準(中文版) 版權信息
- ISBN：9787521335842
- 條形碼：9787521335842 ; 978-7-5213-3584-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思維的標準(中文版) 本書特色
★思辨能力的高下將決定一個人學業的優劣、事業的成敗乃至一個民族的興衰。在此意義上，我向全國中小學教師、高等學校教師和學生以及社會大眾鄭重推薦“思想者指南系列叢書”。相信該套叢書的普及閱讀和學習運用，必將有利于促進教育改革，提高人才培養質量，提升大眾思辨能力，為創新型國家建設和社會文明進步作出深遠的貢獻。 ——孫有中
思維的標準(中文版) 內容簡介
思辨能力，或稱批判性思維，由兩個維度組成：在情感態度維度包括勤學好問、相信理性、尊重事實、謹慎判斷、公正評價、敏于探究、持之以恒地追求真理等一系列思維品質或心理傾向；在認知維度包括對證據、概念、方法、標準、背景等要素進行闡述、分析、評價、推理與解釋等一系列技能。 思辨能力的提高必須經過系統的訓練。思辨能力的發展是一個從低級思維向高級思維發展的過程，必須運用思辨的標準一以貫之地訓練思辨的各要素，在各門課程的學習中練習思辨，在實際工作中使用思辨，在日常生活中體驗思辨，*終使良好的思維習慣成為第二本能。 “思想者指南系列叢書”旨在為教師教授思辨方法、學生學習思辨技能和社會大眾提高思辨能力提供非常簡明和非常實用的操作指南。該套叢書直接從西方非常具有影響力的思辨能力研究和培訓機構——批判性思維基金會（Foundation for Critical Thinking）原版引進，共21冊，包括“基礎篇”：《批判性思維術語手冊》《批判性思維概念與方法手冊》《大腦的奧秘》《批判性思維與創造性思維》《什么是批判性思維》《什么是分析性思維》；“大眾篇”：《識別邏輯謬誤》《思維的標準》《如何提問》《像蘇格拉底一樣提問》《什么是倫理推理》《什么是工科推理》《什么是科學思維》；“教學篇”：《透視教育時尚》《思辨能力評價標準》《思辨閱讀與寫作測評》《如何促進主動學習與合作學習》《如何提升學生的學習能力》《如何通過思辨學好一門學科》《如何進行思辨性閱讀》《如何進行思辨性寫作》。
思維的標準(中文版) 目錄
引言
基本的思維標準
思維標準的概念
思維標準術語自成體系，其間含義相互關聯
微觀思維標準是宏觀思維標準的前提
思維標準是各個學科和領域的前提
正確運用思維標準術語的能力需要培養
其他重要的區分與理解
批判性思維的35個維度
結論
參考文獻
附錄
基本的思維標準
思維標準的概念
思維標準術語自成體系，其間含義相互關聯
微觀思維標準是宏觀思維標準的前提
思維標準是各個學科和領域的前提
正確運用思維標準術語的能力需要培養
其他重要的區分與理解
批判性思維的35個維度
結論
參考文獻
附錄
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思維的標準(中文版) 作者簡介
Richard Paul：思辨研究專家，國際思辨研究運動主要負責人，已發表200余篇與思辨研究相關的論文、出版21部論述思辨研究的著作。Linda Elder：教育心理學專家、思辨研究專家，在美國多所大學任教，主要教授課程為教育心理學、思辨能力培養；思辨研究協會會長、思辨中心執行主任。
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