包郵信息技術場景化實訓教程(下冊)

作者：侯廣旭

出版社：電子工業(yè)出版社出版時間：2022-10-01

開本：其他頁數(shù)： 264

本類榜單：計算機/網(wǎng)絡銷量榜

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版權信息
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目錄
作者簡介

信息技術場景化實訓教程(下冊) 版權信息

ISBN：9787121444920
條形碼：9787121444920 ; 978-7-121-44492-0
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
計算機/網(wǎng)絡
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計算機教材

信息技術場景化實訓教程(下冊) 內(nèi)容簡介

本教材依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校信息技術課程標準（2020年版）》中基礎模塊進行編寫，全面落實課程目標，基于信息技術核心素養(yǎng)的培養(yǎng)選擇和組織教學內(nèi)容，努力呈現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會、生態(tài)等發(fā)展的新成就、新成果，充實學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)的相關內(nèi)容，開闊學生眼界，激發(fā)學生求知欲，適合作為中等職業(yè)學校學生公共基礎課教材。本教材融入真實工作內(nèi)容，突出職業(yè)教育的特點，促進信息技術學科核心素養(yǎng)的落實，以典型工作任務作為學習項目，創(chuàng)設未來職業(yè)情境，幫助學生了解信息技術的應用場景，引導學生“做中學、學中做、做中思”，積累知識技能，提升綜合應用能力。本教材為《信息技術》下冊，包括數(shù)據(jù)處理、程序設計入門、數(shù)字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能初步五個學習單元。本教材編寫遵循職業(yè)教育規(guī)律、中職學生的心理特征和認知發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)“教學做”一體化的職業(yè)教育特色，以促進學生良好發(fā)展。

信息技術場景化實訓教程(下冊) 目錄

●學習單元4 數(shù)據(jù)處理001
主題項目處理運營數(shù)據(jù)001
任務4.1 采集數(shù)據(jù)002
4.1.1 使用網(wǎng)絡平臺采集數(shù)據(jù)003
4.1.2 生成數(shù)據(jù)表008
4.1.3 數(shù)據(jù)表格式化010
任務4.2 加工數(shù)據(jù)021
4.2.1 數(shù)據(jù)處理022
4.2.2 數(shù)據(jù)計算023
4.2.3 排序和篩選029
4.2.4 分類匯總033
任務4.3 分析數(shù)據(jù)037
4.3.1 數(shù)據(jù)分析038
4.3.2 數(shù)據(jù)清洗039
4.3.3 透視圖表041
4.3.4 數(shù)據(jù)可視化044
任務4.4 初識大數(shù)據(jù)052
4.4.1 大數(shù)據(jù)的概念053
4.4.2 大數(shù)據(jù)的特征056
4.4.3 大數(shù)據(jù)的采集與存儲058
4.4.4 大數(shù)據(jù)分析059
4.4.5 大數(shù)據(jù)應用體驗060

學習單元5 程序設計入門064
主題項目開發(fā)導覽系統(tǒng)064
任務5.1 了解程序設計理念065
5.1.1 初識程序設計066
5.1.2 理解程序設計目的072
5.1.3 提出解決方案076
5.1.4 編寫程序設計方案079
任務5.2 設計簡單程序084
5.2.1 Python語言基礎知識086
5.2.2 理解算法思想094
5.2.3 實現(xiàn)邏輯控制097
5.2.4 完善我們的程序102
學習單元6 數(shù)字媒體技術應用110
主題項目制作宣傳短視頻110
任務6.1 規(guī)劃宣傳短視頻作品111
6.1.1 認識數(shù)字媒體112
6.1.2 了解數(shù)字媒體作品112
6.1.3 短視頻制作的流程113
6.1.4 制定項目拍攝方案114
6.1.5 編寫項目分鏡頭腳本117
6.1.6 制定項目執(zhí)行方案120
任務6.2 素材采集124
6.2.1 數(shù)字圖像采集125
6.2.2 數(shù)字音頻采集137
6.2.3 數(shù)字視頻采集142
任務6.3 素材加工與合成制作149
6.3.1 素材管理150
6.3.2 素材導入152
6.3.3 素材剪切155
6.3.4 畫面組接157
6.3.5 加入轉場157
6.3.6 添加字幕158
6.3.7 處理聲音160
6.3.8 生成視頻161
任務6.4 虛擬現(xiàn)實技術在媒體中的應用166
6.4.1 認識虛擬現(xiàn)實技術167
6.4.2 在媒體中應用虛擬現(xiàn)實技術170
6.4.3 制作虛擬現(xiàn)實媒體作品172
6.4.4 虛擬現(xiàn)實應用體驗175
學習單元7 信息安全基礎180
主題項目創(chuàng)建安全的網(wǎng)絡信息環(huán)境180
任務7.1 了解信息安全常識181
7.1.1 生活中的信息安全182
7.1.2 信息安全的概念187
7.1.3 信息安全現(xiàn)狀及其重要性188
7.1.4 信息安全相關法律法規(guī)191
7.1.5 信息安全面臨的威脅193
任務7.2 防范信息系統(tǒng)惡意攻擊197
7.2.1 信息安全事件分類199
7.2.2 信息安全事件分級199
7.2.3 網(wǎng)絡信息安全防護技術201
7.2.4 網(wǎng)絡信息安全防護措施202
7.2.5 實用的信息系統(tǒng)安全技術203
學習單元8 人工智能初步211
主題項目制定智慧辦公方案211
任務8.1 認識人工智能212
8.1.1 走進人工智能時代213
8.1.2 人工智能的發(fā)展216
8.1.3 人工智能的應用222
8.1.4 人工智能對人類社會發(fā)展的影響226
任務8.2 探究人工智能的基本原理229
8.2.1 了解機器學習230
8.2.2 了解深度學習233
任務8.3 制定智慧辦公方案239
8.3.1 智慧辦公概述240
8.3.2 辦公現(xiàn)狀分析240
8.3.3 智慧辦公設計的理念241
8.3.4 智慧辦公方案的制定242
8.3.5 智慧辦公的體驗245
任務8.4 了解機器人247
8.4.1 認識機器人248
8.4.2 機器人技術的發(fā)展249
8.4.3 機器人應用領域251
8.4.4 引進迎賓機器人252

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信息技術場景化實訓教程(下冊) 作者簡介

侯廣旭，北京市教師，學科帶頭人，職業(yè)教育培訓師，現(xiàn)任北京市朝陽區(qū)教育科學研究院信息技術學科教研員。有多年的信息技術教學經(jīng)驗和教研經(jīng)驗，組織開發(fā)信息技術系列精品課程資源。主持、市級課題研究多項，獲得多次北京市區(qū)級教育教育成果獎。秉持“好用，有用，易讀”的教材開發(fā)理念，主編、主審、參編教材20余本，多本教材反復再版，廣受好評。

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