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國際中文教育中的文化教學研究 版權信息
- ISBN：9787550457423
- 條形碼：9787550457423 ; 978-7-5504-5742-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際中文教育中的文化教學研究 本書特色
本書以文化學、傳播學、教育學相關理論為基礎，運用文獻資料研究法、案例分析法、問卷訪談調查法等研究方法，從文化教學的主體、內容、對象及手段四個維度進行研究與分析，對國際中文教育中的文化教學做了較為全面系統的定性、定位、定量研究；同時結合文化教學的目標、任務、現狀與問題，結合作者跨文化交際經歷和文化教學實踐，提出相應的教學對策和建議，理論與傳播實踐并重。
國際中文教育中的文化教學研究 內容簡介
文化是語言學習*重要的語境之一，文化教學是國際中文教育的有機組成部分。本書以文化學、傳播學、教育學相關理論為基礎，以中國特色社會主義對外宣傳理論為指導，運用文獻資料研究法、案例分析法、問卷訪談調查法等研究方法，從文化教學的主體、內容、對象及手段等四個維度進行研究與分析，對國際中文教育中的文化教學做了較為全面系統的定性、定位、定量研究；同時結合文化教學的目標、任務、現狀與問題，結合作者跨文化交際經歷和文化教學實踐提出相應教學對策和建議，理論與傳播實踐并重。本書可作為國際中文教育領域文化教學的參考用書，對幫助讀者建立良好的跨文化交際意識和文化教學意識、設計文化教學活動、提高文化教學能力有一定的指導意義。 本書主要分為7章，分別是：第1章介紹研究背景、研究內容、研究方法與研究意義；第2章介紹文化教學相關概念與理論基礎，同時介紹馬克思主義經典作家的相關理論作為全書的理論指導；第3章為文化教學主體研究，首先明確多元主體協作的中華文化立體傳播格局中各個主體應發揮的作用，進而結合典型案例探討國際中文教育中的教學主體漢語教師跨文化意識、文化教學和傳播能力的培養問題；第4章為文化教學內容研究，首先分析當前文化教學在內容選擇上存在的問題，提出構建文化教學內容體系應遵循的原則，在此基礎上討論語言交際和非語言交際中所蘊含的文化因素并提出相應的文化教學建議；第5章為文化教學對象研究，基于典型案例說明文化教學要深化受眾分析，樹立在地化的文化教學理念；第6章為文化教學方法研究，從課堂文化教學和課外文化活動兩個方面闡述文化教學的方法；第7章為結語。
國際中文教育中的文化教學研究 目錄
１ 緒論 ／ １
１.１ 研究背景與研究意義 ／ １
１.１.１ 研究背景 ／ １
１.１.２ 研究意義 ／ ７
１.２ 研究內容與研究方法 ／ １２
１.２.１ 研究內容 ／ １２
１.２.２ 研究方法 ／ １４
２ 文化教學的理論基礎 ／ １５
２.１ 文化與文化傳播 ／ １５
２.１.１ 文化 ／ １５
２.１.２ 文化傳播 ／ ２０
２.１.３ 文化傳播的理論資源 ／ ２３
２.２ 文化教學 ／ ２９
２.２.１ 文化教學相關概念 ／ ２９
２.２.２ 文化教學的定位問題 ／ ３０
２.２.３ 文化教學的定量問題 ／ ３１
２.２.４ 文化教學的目標 ／ ３２
２.２.５ 文化教學現狀 ／ ３６
２ 國際中文教育中的文化教學研究
３ 文化教學主體研究 ／ ３８
３.１ 中華文化傳播主體概述 ／ ３８
３.１.１ 國家官方機構 ／ ３８
３.１.２ 非政府組織 ／ ４０
３.１.３ 文化企業 ／ ４２
３.１.４ 普通民眾 ／ ４２
３.１.５ 境外傳播力量 ／ ４３
３.２ 漢語教師的文化教學與傳播能力 ／ ４５
３.２.１ 國際漢語教師應具備的能力 ／ ４６
３.２.２ 漢語教師的中華文化素養 ／ ４９
３.２.３ 漢語教師的跨文化交際能力 ／ ５１
３.２.４ 漢語教師的文化傳播能力 ／ ５４
３.２.５ 文化教學中漢語教師主體作用的發揮 ／ ５８
３.３ 地方性院校漢語教師的培養 ／ ６３
３.３.１ 構建模塊化專業課程體系 ／ ６４
３.３.２ 緊密結合地方文化和校本特色 ／ ６７
３.３.３ 優化實踐教學體系 ／ ６９
４ 文化教學內容研究 ／ ７１
４.１ 建立健全文化教學內容體系 ／ ７１
４.１.１ 文化教學內容層次劃分 ／ ７２
４.１.２ 構建文化教學內容體系應遵循的原則 ／ ８０
４.１.３ 文化教學內容體系的構建 ／ ８８
４.２ 語言交際中的文化 ／ ９１
４.２.１ 語言要素中的文化 ／ ９１
４.２.２ 語用中的文化因素 ／ １００
４.３ 地域文化融入文化教學 ／ １０６
４.３.１ 地域文化的含義及其與中華文化的關系 ／ １０６
４.３.２ 地域文化融入文化教學的意義 ／ １０７
４.３.３ 地域文化融入文化教學的原則 ／ １０９
４.３.４ 三晉文化融入中華文化教學 ／ １１１
５ 文化教學對象研究 ／ １１４
５.１ 傳播學視域下文化教學與傳播對象分析 ／ １１４
５.１.１ 文化傳播受眾的類型 ／ １１４
５.１.２ 受眾多樣性的影響因素分析 ／ １１７
５.１.３ 構建以學習者為中心的文化教學模式 ／ １２２
５.２ 以學習者為中心的文化教學模式個案研究 ／ １２５
５.２.１ 保加利亞中學生漢語學習風格調查 ／ １２５
５.２.２ 山西中醫藥大學醫學留學生漢語學習觀念研究 ／ １３６
６ 文化教學方法研究 ／ １４５
６.１ 文化教學的途徑和方法 ／ １４５
６.１.１ 語言課中的文化滲透 ／ １４６
６.１.２ 課堂中的文化活動 ／ １５１
６.１.３ 課堂外的文化實踐 ／ １５８
６ 國際中文教育中的文化教學研究
６.２ 現代教育技術在文化教學中的應用 ／ １６０
６.２.１ 音視頻資源 ／ １６１
６.２.２ 新媒體 ／ １６６
６.２.３ 慕課 ／ １６９
７ 結束語 ／ １７６
參考文獻 ／ １７８
附錄 ／ １８８
附錄 Ａ 漢語國際教育專業人才培養方案 (２０１８ 版) ／ １８８
附錄 Ｂ 漢語學習風格調查問卷 ／ ２００
附錄 Ｃ 漢語學習風格調查問卷 (保加利亞語版) ／ ２０３
附錄 Ｄ 漢語學習觀念量表 (英文版) ／ ２０７
后記 ／ ２１１
展開全部
國際中文教育中的文化教學研究 作者簡介
王皓宇，中央民族大學大學漢語國際教育碩士，晉中學院中文系副教授；主要研究方向為國際中文教育、跨文化交際、文化語言學。
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