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小學道德與法治教學設計及案例研究 版權信息
- ISBN：9787303282784
- 條形碼：9787303282784 ; 978-7-303-28278-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學道德與法治教學設計及案例研究 內容簡介
本書基于小學思政課課標和一至劉年級小學“道德與法治”部編版教材為依據，采用課堂觀察和課例研究方法，從理論和實踐兩個維度進行撰寫。學理篇包括教學案例的內涵、價值、類型、功能等；探索篇和感悟篇意指一線思政教師關于教學理念凝練、課堂教學組織形式改革創新、教學情境創設等方面的研究案例，以及老師們在教學研究和案例撰寫過程中的真切感悟。本書在建構較為系統完善的理論體系的基礎上，以案例為抓手，注重未來教師實踐能力的提升，力圖提高小學思政課的教學質量。
小學道德與法治教學設計及案例研究 目錄
理論探索篇
**章 小學道德與法治教學目標設計
**節 小學道德與法治教學目標的含義及其功能
第二節 小學道德與法治教學目標的科學確立
第三節 小學道德與法治教學目標的恰當表述
第二章 小學道德與法治教學內容設計
**節 小學道德與法治教學內容界定及設計依據
第二節 小學道德與法治教學內容設計原則與思路
第三章 小學道德與法治教學環節設計
**節 小學道德與法治教學導入設計
第二節 小學道德與法治教學情境設計
第三節 小學道德與法治教學提問設計
第四節 小學道德與法治教學板書設計
第五節 小學道德與法治教學小結設計
第四章 小學道德與法治教學評價設計
**節 小學道德與法治發展性教學評價
第二節 小學道德與法治教學評價內容設計
第三節 小學道德與法治教學評價方法設計
實踐創新篇
案例1 “體驗即生長”教學主張的凝練之路
案例2 小學道德與法治課堂學習共同體的構建路向
案例3 小學道德與法治激發學生道德認同的策略研究
案例4 小學道德與法治愛國主義教育項目化學習
案例5 小學道德與法治“智慧德育”的實踐探索
案例6 小學道德與法治“德美”課堂的實踐探究
案例7 小學道德與法治“和潤”課堂的構建
案例8 道德認同視角下六年級上冊道德與法治教材小學法治教育專冊生活化教學策略初探
案例9 問題引領下的小學道德與法治思辨式教學初探
案例10 指向情感認同的法治教育方式初探
案例11 基于學生生活的道德與法治真實性學習——以六年級上冊《用好法律維護權利》一課為例
成長感悟篇
感悟1 體驗即生長
感悟2 做促進學生學習的設計者
感悟3 對話“新蘇州人”，愛我美麗新家園
感悟4 逆流而上，追尋靈魂美好
感悟5 困難·追尋·幸福
感悟6 “德美”課堂，讓學生成為美好生活的創造者
參考文獻
展開全部
小學道德與法治教學設計及案例研究 作者簡介
陳美蘭 江蘇師范大學馬克思主義學院教授，碩士生導師；2021年獲江蘇省優秀教學成果一等獎（小學思政課協同育人實踐探索）；主持教育*人文社會科學研究一般項目“大思政格局下大中小學思政課協同育人機制研究”（（20YJA710004）全國教育科學規劃教育*重點課題“優秀教師群體成長的行動研究”（DHA160308）（結項）等。教學案例“高中思政課憲法教育浸潤之路”入選教育*學位與研究生教育案例庫；近年來在《天津師范大學學報（基礎教育版）》《思想政治課教學》《中學政治教學參考》等高質量期刊上發表論文30余篇，其中9篇被人大報刊復印資料全文轉載。
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