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新書)愛的教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787511724694
- 條形碼：9787511724694 ; 978-7-5117-2469-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書)愛的教育 本書特色
被世界各國公認(rèn)為*富愛心和教育性的讀物。1929年被評為“對當(dāng)代美國文化影響*為重大的書籍之一”。被法國《讀書》周刊評選為“有史以來人類*讀物”第三名。
新思想
“愛的理想世界”，浙江大學(xué)碩士生導(dǎo)師林瑋深度解讀本書，讓你真正讀懂《愛的教育》。
新設(shè)計(jì)
國際插畫大師阿納斯塔西婭·斯蒂夫蘭克繪制封面。
經(jīng)典全譯本
著名教育家、文學(xué)家夏丏尊譯稿，文辭雅致，底蘊(yùn)悠長。風(fēng)靡近百年，一直被奉為經(jīng)典。
全新品質(zhì)
20幅國際大師原版插圖 版式疏朗 版式疏朗 用紙考究 精美裝幀，全新品質(zhì)，可供珍藏的精致版本。
權(quán)威出版社
全國百佳出版社、中央級專業(yè)翻譯出版社權(quán)威打造。
本套世界文學(xué)名著，選用名家的全譯本，并配有精美的國際大師插圖，在內(nèi)容和形式上，將營造極佳的閱讀體驗(yàn)。這在國內(nèi)的名著出版工作中，是非常難得的。
被世界各國公認(rèn)為*富愛心和教育性的讀物。1929年被評為“對當(dāng)代美國文化影響*為重大的書籍之一”。被法國《讀書》周刊評選為“有史以來人類*讀物”第三名。
新思想
“愛的理想世界”，浙江大學(xué)碩士生導(dǎo)師林瑋深度解讀本書，讓你真正讀懂《愛的教育》。
新設(shè)計(jì)
國際插畫大師阿納斯塔西婭·斯蒂夫蘭克繪制封面。
經(jīng)典全譯本
著名教育家、文學(xué)家夏丏尊譯稿，文辭雅致，底蘊(yùn)悠長。風(fēng)靡近百年，一直被奉為經(jīng)典。
全新品質(zhì)
20幅國際大師原版插圖&版式疏朗&版式疏朗&用紙考究&精美裝幀，全新品質(zhì)，可供珍藏的精致版本。
權(quán)威出版社
全國百佳出版社、中央級專業(yè)翻譯出版社權(quán)威打造。
本套世界文學(xué)名著，選用名家的全譯本，并配有精美的國際大師插圖，在內(nèi)容和形式上，將營造極佳的閱讀體驗(yàn)。這在國內(nèi)的名著出版工作中，是非常難得的。
國際翻譯界*獎(jiǎng)項(xiàng)——“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)得主 許淵沖新書)愛的教育 內(nèi)容簡介
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月例話”。此書以一個(gè)男孩安利柯的眼光，從10月份開學(xué)的*天，一直寫到第二年7月份，記載了他九個(gè)月的生活，涉及到9—13歲的孩子日常生活的方方面面。
《愛的教育》一經(jīng)問世，就大獲成功，從首次出版之后的100多年以來，本書一直暢銷不衰，僅在它的祖國意大利就印行100多版，銷量達(dá)千萬余冊，成為意大利每個(gè)家庭教育孩子的教材，被公認(rèn)為意大利人一生的十本小說之一。這部書早已被翻譯成各種文字，在世界各國廣為流傳，曾被多次改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫，為全世界各國不計(jì)其數(shù)的老師、父母和學(xué)生們所喜愛，被譽(yù)為世界少年兒童*良的讀物之一。
新書)愛的教育 目錄
原序
卷 10月
始業(yè)日 17日
我們的先生 18日
災(zāi)難 21日
格拉勃利亞的小孩 22日
同窗朋友 25日
義俠的行為 26日
我的女先生 27日
貧民窟 28日
學(xué)校 28日
少年愛國者（每月例話） 29日
第二卷 11月
煙囪掃除人 1日
萬靈節(jié) 2日
好友卡隆 4日
賣炭者與紳士 7日
弟弟的女先生 10日
我的母親 10日
朋友可萊諦 13日
校長先生 18日
兵士 22日
耐利的保護(hù)者 23日
級長 25日
少年偵探（每月例話） 26日
貧民 29日
第三卷 12月
商人 1日
虛榮心 5日
初雪 10日
“小石匠” 11日
雪球 16日
女教師 17日
負(fù)傷者訪問 18日
少年筆耕（每月例話）
堅(jiān)忍心 28日
感恩 31日
第四卷 1月
助教師 4日
斯帶地的圖書室
鐵匠的兒子
友人的來訪 12日
維多利亞·愛馬努愛列王的大葬 17日
勿蘭諦的斥退 21日
少年鼓手（每月例話）
愛國 24日
嫉妒 25日
勿蘭諦的母親 28日
希望 29日
第五卷 2月
授獎(jiǎng) 4日
決心 5日
玩具火車 10日
傲慢 11日
勞動(dòng)者的負(fù)傷 15日
囚犯 17日
爸爸的看護(hù)者（每月例話）
鐵工場 18日
小小的賣藝者 20日
謝肉節(jié)的末日 21日
盲孩 24日
病中的先生 25日
街路 25日
第六卷 3月
夜學(xué)校 2日
相打 5日
學(xué)生的父母 6日
七十八號的犯人 8日
小孩的死亡 13日
3月14日的前一夜
獎(jiǎng)品授予式 14日
爭鬧 20日
我的姊姊 24日
洛馬格那的血（每月例話）
病床中的“小石匠” 28日
卡華伯爵 29日
第七卷 4月
春 1日
溫培爾脫王 3日
幼兒園 4日
體操 5日
父親的先生 13日
痊愈 20日
勞動(dòng)者中有朋友 20日
卡隆的母親 28日
寇塞貝·馬志尼 29日
少年受勛章（每月例話）
第八卷 5月
畸形兒 5日
犧牲 9日
火災(zāi) 11日
六千英里尋母（每月例話）
夏 24日
詩
聾啞 28日
第九卷 6月
格里勃爾第將軍 3日
軍隊(duì) 11日
意大利 14日
九十度的炎暑 16日
我的父親 17日
鄉(xiāng)野遠(yuǎn)足 19日
勞動(dòng)者的賞品授予式 25日
女先生之死 27日
感謝 28日
難船（后的每月例話）
第十卷 7月
母親的末后一頁 1日
考試 4日
后的考試 7日
告別 10日
展開全部
新書)愛的教育 相關(guān)資料
亞米契斯的《愛的教育》堪稱青少年學(xué)習(xí)寫作的典范。——意大利詩人帕斯科利書中敘述親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感、社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了感覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激流淚了。——文學(xué)家、教育家夏丏尊六十多年前我當(dāng)小學(xué)生的時(shí)候就讀這部小說，把書中的人物作為學(xué)習(xí)的榜樣；四十多年前我當(dāng)了中學(xué)教師，又把這部小說看作教育孩子的指南。——文學(xué)家葉至善《愛的教育》充溢濃烈深摯的真情。全書既無起伏跌宕的情節(jié)，也無貫穿始終驚天地、泣鬼神的主要角色，之所以寫得感人肺腑、催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情，敞開了心靈之門扉，“感人心者，莫先乎情”，所以能引起強(qiáng)烈的心靈共振和反響……始業(yè)日 17日
今天開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，我的心里還一味只想著在鄉(xiāng)間的情形哩。不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們；書店的門口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來是我三年級時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷縮、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說：
“我們不再在一處了！安利柯！”
這原是我早已知道的事，今被先生這么一說，不覺重新難過起來了。我們好容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，在接待所樓梯旁擠滿著，嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的待息所的房子，非常歡喜，因?yàn)槲疫@三年來，每月到教室去，都穿過這里的。我的二年級時(shí)候的女先生見了我：
“安利柯！你現(xiàn)在要到樓上去了！再不走過我的教室了！”
說著，她戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長大強(qiáng)壯了許多。才來入一年級的小孩們，不愿到教室里去，像驢馬似的倔強(qiáng)著，勉強(qiáng)被拉了進(jìn)去，有的仍舊逃出，有的因?yàn)檎也恢改福蘖似饋恚龈改傅幕貋碓偎土诉M(jìn)去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有辦法了。
我的弟弟被編在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時(shí)，大家進(jìn)了教室，我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的只不過十五六人。經(jīng)常得一等獎(jiǎng)的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林，覺得學(xué)校里悶得討厭。又憶起三年級時(shí)候的先生來：那是常常對我們笑著的好先生，是和我們差不多高大的先生。那個(gè)先生的紅而縮攏的頭發(fā)，已不能看見了，一想到此，就有點(diǎn)兒難過。這次的先生，身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，說話大聲，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)地看我們的時(shí)候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想：
“唉！一天總算過去了，還有九個(gè)月呢！什么用功，什么月試，多么討厭啊！”
一出教室，恨不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說：
“安利柯啊！要用心啰！我也和你一起用功呢！”我高高興興地回家了。可是因?yàn)槟俏挥H愛快活的先生已不在，學(xué)校也不如以前有趣味了。
始業(yè)日 17日
今天開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，我的心里還一味只想著在鄉(xiāng)間的情形哩。不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們；書店的門口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來是我三年級時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷縮、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說：
“我們不再在一處了！安利柯！”
這原是我早已知道的事，今被先生這么一說，不覺重新難過起來了。我們好容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，在接待所樓梯旁擠滿著，嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的待息所的房子，非常歡喜，因?yàn)槲疫@三年來，每月到教室去，都穿過這里的。我的二年級時(shí)候的女先生見了我：
“安利柯！你現(xiàn)在要到樓上去了！再不走過我的教室了！”
說著，她戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長大強(qiáng)壯了許多。才來入一年級的小孩們，不愿到教室里去，像驢馬似的倔強(qiáng)著，勉強(qiáng)被拉了進(jìn)去，有的仍舊逃出，有的因?yàn)檎也恢改福蘖似饋恚龈改傅幕貋碓偎土诉M(jìn)去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有辦法了。
我的弟弟被編在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時(shí)，大家進(jìn)了教室，我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的只不過十五六人。經(jīng)常得一等獎(jiǎng)的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林，覺得學(xué)校里悶得討厭。又憶起三年級時(shí)候的先生來：那是常常對我們笑著的好先生，是和我們差不多高大的先生。那個(gè)先生的紅而縮攏的頭發(fā)，已不能看見了，一想到此，就有點(diǎn)兒難過。這次的先生，身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，說話大聲，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)地看我們的時(shí)候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想：
“唉！一天總算過去了，還有九個(gè)月呢！什么用功，什么月試，多么討厭啊！”
一出教室，恨不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說：
“安利柯啊！要用心啰！我也和你一起用功呢！”我高高興興地回家了。可是因?yàn)槟俏挥H愛快活的先生已不在，學(xué)校也不如以前有趣味了。
我們的先生 18日
從今天起，現(xiàn)在的先生也可愛起來了。我們進(jìn)教室去的時(shí)候，先生已在位上坐著。先生前學(xué)年教過的學(xué)生們，都從門口探進(jìn)頭來和先生打招呼：
“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家這樣說著。其中也有走進(jìn)教室來和先生匆忙地握了手就出去的。這可知大家都愛慕這先生，今年也想仍請他教的了。先生也說著“早安！”去拉學(xué)生所伸著的手，卻不去看學(xué)生的臉孔。和他們打招呼的時(shí)候，雖也現(xiàn)出笑容，額上直紋一蹙，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學(xué)生們打招呼是很苦的。完了以后，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回。看見有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，就把默寫中止，兩手托了他的頭查看，又用手去摸他的額頭，問他有沒有發(fā)熱。這時(shí)先生后面有一個(gè)學(xué)生趁著先生看不見，跳上椅子玩起洋娃娃來，恰好先生回過頭去，那學(xué)生就急忙坐下，俯了頭預(yù)備受責(zé)，先生把手按在他的頭上，只是說：“下次不要再做這種事了！”另外一點(diǎn)兒沒有說什么。
默寫完了以后，先生又沉默地看著我們，好一會(huì)兒，用了靜而粗大的親切的聲音這樣說：
“大家聽著！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬，去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐粋(gè)家族，給我做慰藉，給我做榮耀！我現(xiàn)在并不是想你們用口來答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我‘是的’了。我感謝你們。”
這時(shí)校役來通知放學(xué)，我們都很靜很靜地離開座位。那個(gè)跳上椅子的學(xué)生，走到先生的身旁，顫抖抖地說：“先生！饒恕我這次！”先生用嘴去親著他的額說：“快回去！好孩子！”
新書)愛的教育 作者簡介
作者簡介
亞米契斯(1846—1908)，意大利著名兒童文學(xué)家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作，是一位多產(chǎn)作家，也是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志士。他是博愛主義者，他的許多作品以真摯、火熱的心，反映了中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時(shí)提倡諒解、博愛的精神，以實(shí)現(xiàn)各階級感情的融合，地位的平等。《愛的教育》作為他暢銷的書，為他贏得世界聲譽(yù)，并使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到。
譯者簡介
夏丏尊（1886—1946），浙江上虞人，著名文學(xué)家、教育家，中國新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。夏丏尊長期從事語文教育和編輯工作。20世紀(jì)30年代，創(chuàng)辦了《中學(xué)生》雜志，葉圣陶任雜志主編。著有《生活與文學(xué)》《現(xiàn)代世界文學(xué)大綱》等。譯著有《社會(huì)主義與進(jìn)化論》《近代日本小說集》《愛的教育》《續(xù)愛的教育》等。
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