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媽媽的說話練習:不發脾氣,完整傳達愛意的39堂說話課 版權信息
- ISBN：9787521756142
- 條形碼：9787521756142 ; 978-7-5217-5614-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
媽媽的說話練習:不發脾氣,完整傳達愛意的39堂說話課 本書特色
1有力度、有溫度的話語能夠作為人生的養分，滋養孩子的一生。“只要改變媽媽的語氣，孩子的人生就不一樣了！”這是一本寫給父母的育兒指南，幫助父母總結了39種育兒情境下恰當的語言，幫助家長心平氣和地表達關心與愛。 2 具有極強的可操作性，便于閱讀、理解并應用。實戰篇圍繞日常生活、人格培養、學習習慣、結交朋友，溝通交流五個主題展開；分五步驟，即提出問題→分析問題→解決問腿→產生共鳴→發生改變，幫助家長和孩子從“隔閡”走向“溝通”。語言口語化，生動平實，簡單易行，深愛孩子卻不擅長表達的家長，可以直接將其應用于育兒中。 3 排版層次分明，插圖生動，一目了然。四色排版，清晰明了地體現了各個場景下恰當的具體話語。溫馨治愈的插畫還原了生活場景，讓家長更直觀地感受到與孩子構建和諧親密的親子關系的意義。 4.隨書附贈“媽媽的說話練習卡”，幫助家長們快速掌握說話技巧。
媽媽的說話練習:不發脾氣,完整傳達愛意的39堂說話課 內容簡介
作為一名兒童教育領域的作者以及一線教師，尹智英有一套廣受歡迎的科學育兒方法。但她偶然發現，在具體的育兒過程中，自己會和其他媽媽一樣陷入相同的誤區。她也會不耐煩、重復嘮叨，輔導作業的時候，也會發火傷害孩子，之后又感到后悔。 父母對孩子的關愛和擔心，并非都能表現為愛的話語。相反，更多的時候，父母因為焦慮、焦急，說出的話卻會傷害孩子。 于是，她決定把自己對孩子說的話記錄下來。經過反思和總結，發現了一些規律。 ·那些指示、確認、禁止、命令等性質的話語，是小時候曾經傷害過自己的話語，現在正在被自己傳遞孩子。 ·而認可的話語、贊同的話語、慈愛的話語，也就是“尊重的話語”，才能讓孩子感受到被尊重。 在這本書中，她將這些話語按39種育兒情境進行對照和歸納，幫助家長們學習愛的語言，溫柔而有效地表達內心的真實想法。當孩從父母的話語中接收到愛意與尊重時，就能成長為有朝氣、有創意、有情感、有正能量的孩子。
媽媽的說話練習:不發脾氣,完整傳達愛意的39堂說話課 目錄
理論篇
表達尊重的3種話語：給孩子帶來歡笑 步 認可的話語帶來情感交流 1-1 哪燙啊？一點都不燙！（否定）
很燙啊？那我再給你吹涼點。（認可孩子的感受）·10
1-2 晚上不能吃東西！（否定需求）
嘴饞了啊？明天再吃可以嗎？（認可需求）·13
1-3 哭什么！不許哭！（強迫）
哭吧，沒關系。（認可感受）·18
1-4 不許頂嘴！（當面訓斥）
我明白你為什么感到好奇。（認可想法）·23
第二步 贊同的話語打開孩子的心扉 2-1 你怎么這么善變？（消極的判斷）
改變想法了嗎？（積極的解釋）·28
2-2 再這樣下去，你后只能放棄數學了！（威脅）
多做幾次就簡單了。（安慰）·31
2-3 你怎么又把脫下來的襪子隨便亂扔？（追究）
你是因為還不習慣才這樣的。（積極的解釋）·36
2-4 怎么每天都這樣！（夸大范圍）
以后要這樣做。（叮囑）·42
2-5 擦掉重寫！（指責）
作業做完了啊，真棒！（鼓勵）·47 第三步 慈愛的話語默默傳遞關愛 3-1 說“我錯了”！（指示）
知道自己不對的話，就過來抱抱媽媽吧。（建議）·54
3-2 不要惹爸爸生氣！（禁止）
這種時候你能稍微等一下嗎？（請求）·57
3-3 吃完了就收拾一下！（命令）
能把碗放到洗碗槽里嗎？（請求）·61
3-4 你的心情會好嗎？（審問）
你的心情會怎么樣呢？（提問）·66
3-5 你到底想讓我怎么辦？我能有什么辦法！（厭煩）
媽媽也有解決不了的事情。（說明）·69
實戰篇
改變孩子習慣的5種說話練習 步 說話練習之日常生活 1-1 對上學前磨蹭的孩子少點
“快點穿衣服”的催促·82
1-2 對行動緩慢的孩子少點
“為什么這么磨蹭！”的責備·91
1-3 對不愛吃飯的孩子少點
“不許把飯菜掉到桌子上，快吃！”的警告·95
1-4 對經常吵架的孩子少點
“別吵了！住嘴！”的逼迫·100
1-5 對不聽話的孩子少點
“你就住在游樂場吧！”的違心話·105
1-6 對不睡覺的孩子少點
“趕緊睡覺！”的恐嚇·109
第二步 說話練習之人格培養 2-1 對不懂得謙讓的孩子少點
“怎么這么自私？”的責罵·114
2-2 對不打招呼的孩子少點
“好好打招呼！”的指責·118
2-3 對經常丟東西的孩子少點
“這都第幾次了？”的斥責·123
2-4 對惹麻煩的孩子少點
“不要給別人添麻煩！”的模糊的禁止·129
2-5 對不遵守秩序的孩子少點
“下來！后面還有人等著！”的命令·133
2-6 對不道歉的孩子少點
“快點道歉！趕緊和好！”的催促·137 第三步 說話練習之學習習慣 3-1 讓抱怨作業多的孩子少點
“學習是為了媽媽嗎？”的負罪感·144
3-2 對不喜歡學習的孩子少點
“不只是你會感到累！”的比較·147
3-3 對想先出去玩的孩子少點
“為什么不遵守約定？”的質問·154
3-4 對拒絕去上輔導班的孩子少點
“即使討厭也要堅持6個月！”的強迫·157 第四步 說話練習之結交朋友 4-1 對遭到朋友絕交的孩子少點
“你也不要跟他玩！”的情感代入·164
4-2 對隨意對待朋友的孩子少點
“這樣下去你會被孤立！”的威脅·170
4-3 對遭到朋友無視的孩子少點
“那個小朋友叫什么？”的干涉·175
4-4 對感到孤獨的孩子少點
“都怪媽媽……”的自責·180
4-5 對沒有發出生日聚會邀請的孩子少點
“那個孩子怎么這個樣子？”的詆毀·184 第五步 說話練習之交流溝通 5-1 對帶給媽媽傷害的孩子少點
“你只會這樣說話嗎？”的尖言厲語·190
5-2 對不善于察言觀色的孩子少點
“聽不懂我說的話嗎？”的羞辱·194
5-3 對濫用新造詞的孩子少點
“不許這樣說話！”的禁止·198
5-4 對一整天都在玩手機的孩子少點
“看見你就煩，出去！”的憤怒·201 后記 緊緊擁抱我們深愛的孩子·207
附錄 快速讀懂表達尊重的三種話語·212
表達尊重的3種話語：給孩子帶來歡笑 步 認可的話語帶來情感交流 1-1 哪燙啊？一點都不燙！（否定）
很燙啊？那我再給你吹涼點。（認可孩子的感受）·10
1-2 晚上不能吃東西！（否定需求）
嘴饞了啊？明天再吃可以嗎？（認可需求）·13
1-3 哭什么！不許哭！（強迫）
哭吧，沒關系。（認可感受）·18
1-4 不許頂嘴！（當面訓斥）
我明白你為什么感到好奇。（認可想法）·23
第二步 贊同的話語打開孩子的心扉 2-1 你怎么這么善變？（消極的判斷）
改變想法了嗎？（積極的解釋）·28
2-2 再這樣下去，你后只能放棄數學了！（威脅）
多做幾次就簡單了。（安慰）·31
2-3 你怎么又把脫下來的襪子隨便亂扔？（追究）
你是因為還不習慣才這樣的。（積極的解釋）·36
2-4 怎么每天都這樣！（夸大范圍）
以后要這樣做。（叮囑）·42
2-5 擦掉重寫！（指責）
作業做完了啊，真棒！（鼓勵）·47 第三步 慈愛的話語默默傳遞關愛 3-1 說“我錯了”！（指示）
知道自己不對的話，就過來抱抱媽媽吧。（建議）·54
3-2 不要惹爸爸生氣！（禁止）
這種時候你能稍微等一下嗎？（請求）·57
3-3 吃完了就收拾一下！（命令）
能把碗放到洗碗槽里嗎？（請求）·61
3-4 你的心情會好嗎？（審問）
你的心情會怎么樣呢？（提問）·66
3-5 你到底想讓我怎么辦？我能有什么辦法！（厭煩）
媽媽也有解決不了的事情。（說明）·69
實戰篇
改變孩子習慣的5種說話練習 步 說話練習之日常生活 1-1 對上學前磨蹭的孩子少點
“快點穿衣服”的催促·82
1-2 對行動緩慢的孩子少點
“為什么這么磨蹭！”的責備·91
1-3 對不愛吃飯的孩子少點
“不許把飯菜掉到桌子上，快吃！”的警告·95
1-4 對經常吵架的孩子少點
“別吵了！住嘴！”的逼迫·100
1-5 對不聽話的孩子少點
“你就住在游樂場吧！”的違心話·105
1-6 對不睡覺的孩子少點
“趕緊睡覺！”的恐嚇·109
第二步 說話練習之人格培養 2-1 對不懂得謙讓的孩子少點
“怎么這么自私？”的責罵·114
2-2 對不打招呼的孩子少點
“好好打招呼！”的指責·118
2-3 對經常丟東西的孩子少點
“這都第幾次了？”的斥責·123
2-4 對惹麻煩的孩子少點
“不要給別人添麻煩！”的模糊的禁止·129
2-5 對不遵守秩序的孩子少點
“下來！后面還有人等著！”的命令·133
2-6 對不道歉的孩子少點
“快點道歉！趕緊和好！”的催促·137 第三步 說話練習之學習習慣 3-1 讓抱怨作業多的孩子少點
“學習是為了媽媽嗎？”的負罪感·144
3-2 對不喜歡學習的孩子少點
“不只是你會感到累！”的比較·147
3-3 對想先出去玩的孩子少點
“為什么不遵守約定？”的質問·154
3-4 對拒絕去上輔導班的孩子少點
“即使討厭也要堅持6個月！”的強迫·157 第四步 說話練習之結交朋友 4-1 對遭到朋友絕交的孩子少點
“你也不要跟他玩！”的情感代入·164
4-2 對隨意對待朋友的孩子少點
“這樣下去你會被孤立！”的威脅·170
4-3 對遭到朋友無視的孩子少點
“那個小朋友叫什么？”的干涉·175
4-4 對感到孤獨的孩子少點
“都怪媽媽……”的自責·180
4-5 對沒有發出生日聚會邀請的孩子少點
“那個孩子怎么這個樣子？”的詆毀·184 第五步 說話練習之交流溝通 5-1 對帶給媽媽傷害的孩子少點
“你只會這樣說話嗎？”的尖言厲語·190
5-2 對不善于察言觀色的孩子少點
“聽不懂我說的話嗎？”的羞辱·194
5-3 對濫用新造詞的孩子少點
“不許這樣說話！”的禁止·198
5-4 對一整天都在玩手機的孩子少點
“看見你就煩，出去！”的憤怒·201 后記 緊緊擁抱我們深愛的孩子·207
附錄 快速讀懂表達尊重的三種話語·212
展開全部
媽媽的說話練習:不發脾氣,完整傳達愛意的39堂說話課 作者簡介
尹智映既是養育著一雙兒女的母親，也是一位擁有17年教學經驗的小學老師。在學校工作和撫養孩子的過程中，她發現“父母和老師一句‘贊揚的話語’勝過100句‘正確的話語’”。尹智映老師意識到自己會在無意中對孩子說一些消極、冷漠的話，因此為了能夠溫柔、慈愛地表達自己的內心想法，她冥思苦想許久。她不斷回顧自己跟孩子說話時的習慣，改善自己的說話方式，并將自己的感受分享到Instagram上。短短一個月時間，她的Instagram賬號就受到了很多網友的關注，引起了共鳴和反響。
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