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青少年綜合素質培養課:青少年創造力培養課--創新 版權信息
- ISBN：9787200102895
- 條形碼：9787200102895 ; 978-7-200-10289-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年綜合素質培養課:青少年創造力培養課--創新 內容簡介
本書精選了近200個寓意深刻、耐人尋味的創新故事，同時融入創新的理論與方法，典型事例與理論相結合，闡釋創新的內涵與方法。
青少年綜合素質培養課:青少年創造力培養課--創新 目錄
**篇 創新力就是競爭力
**章 創新是成功的基石
創新力是成功的基礎
創新力就是競爭力
創新力是一種戰略資源
創新力是一種的能力
第二章 讓創新成為習慣
改變一種習慣，實現一種突破
將創新作為“意焦”
創新源于“整天想著去發現”
把創新變成一種好習慣
第三章 創新沒有限制
創新不存在年齡的限制
“小人物”也可撬動大地球
創新不是高不可攀，而是伸手可及
創新沒有終點
第二篇 打破頭腦中的束縛
第四章 經驗定式
經驗有時候會變成桎梏
經驗也會“一葉障目”
跳出經驗，獨辟蹊徑
第五章 書本定式
不要讀死書
紙上得來終覺淺
做到“書為我所用”
第六章 定式
不要總被牽著鼻子走
你需要挑戰的勇氣
第七章 從眾定式
“跟著大家走，沒錯！”
槍不打出頭烏
真理往往在少數人手里
第三篇 創新要培養四項能力
第八章 思考力：思考力是創新力的核心
獨立思考打開創新力的大門
問題是創新的導師
第九章 觀察力：練就一雙慧眼
“眼睛”是創新的窗戶
觀察力，可以培養的力量源
第十章 想象力：讓思維盡情飛翔
想象力是創新的源泉
不會想象的人難于創新
第十一章 多元思維能力：打通思維通道
多元思維讓人觸類旁通
活用思維，成就創新
第四篇 盤活創新潛能的方法
第十二章 積極的暗示
良性暗示能夠創造奇跡
發掘你身上的寶藏
第十三章 營造輕松氛圍
音樂可以激發創新潛能
在舒緩的環境中輕裝上陣
在冥想的境界創新
第十四章 在逆境中蘊含良機
逆境激發潛能
絕境求“新”
第五篇 磨礪思維的利器
第十五章 邏輯思維
善用邏輯，洞悉創新先機
演繹推理法可由已知推及未知
回溯推理法可由“果”推“因”
第十六章 靈感思維
要學會“抓拍”靈感
夢境獲得頓悟
相信直覺
第十七章 逆向思維
何不嘗試“反其道而行之”
改變問題本身
第十八章 發散思維
曲別針到底有多少種用途
為你的思維空間找一個特殊點
發散思維幫你創造無窮大的空間
第十九章 系統思維
系統可“牽一發而動全身”
要學會“統領全局”
第二十章 聯想思維
聯想思維可以產生穿越時空的創意
連鎖聯想是扣緊創新的套環
第二十一章 形象思維
活用想象，探索新知
挖掘右腦潛能
抓拍流動的影像
第二十二章 類比思維
類比是創新領域的引路者
尋找直接相似點
第六篇 有效創新的路徑
第二十三章 機會藏于細節
從細處找突破口
抓住細節，把握創新
第二十四章 組合是創新良方
功能組合開辟創新捷徑
優點組合締造新境界
第二十五章 從模仿到創新
創造性模仿就是創新
改進同樣能創新
第二十六章 進行頭腦風暴
頭腦風暴：凝聚集體的智慧
團隊溝通：溝通創造價值
展開全部
青少年綜合素質培養課:青少年創造力培養課--創新 作者簡介
杜興東，任職于北京某教育機構，是一名專業的心理輔導老師。在多年對孩子一對一的輔導與培訓中，積累了大量的解決青少年成長問題的經驗，也儲備了實戰的案例。曾寫作圖書《經典心理測試1000例》《氣場實用修煉手冊》《不身累的做法，不心累的活法》《父母不可不讀的心理學》。
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