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日語教學的理論與模式研究 版權信息
- ISBN:9787573119735
- 條形碼:9787573119735 ; 978-7-5731-1973-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
日語教學的理論與模式研究 內(nèi)容簡介
本書分析指出,日語課程作為日語專業(yè)必修課中的主要課程,擔當著全面訓練學生語言基本技能及綜合素質(zhì)的任務。因此,課程的教學方法直接影響著教學任務能否完成,以及教學目標能否實現(xiàn)。全書首先介紹了日語教學的基本理論;然后討論了如何構建日語教學體系,并對翻譯實踐與翻譯教學模式進行了闡述;*后介紹了日語教學模式的創(chuàng)新。本書注重理論聯(lián)系實踐,在闡述日語教學的相關基礎理論同時,還列舉了一些具有實用性的例句,為高校日語教學提供了新思路,對該領域的研究具有一定的促進作用。
日語教學的理論與模式研究 目錄
**章 日語語言文化研究綜觀
**節(jié) 日語語言學的緣起與發(fā)展沿革
第二節(jié) 日語語言文化的特點與研究視角
第二章 日語教學理論與方法
**節(jié) 日語教學的理論基礎
第二節(jié) 日語教學的目標分析
第三節(jié) 日語教學的基本原則
第四節(jié) 日語教學法解讀
第三章 日語知識教學及策略
**節(jié) 日語語音教學及策略
第二節(jié) 日語詞匯教學及策略
第四節(jié) 日語語法教學及策略
第四章 日語技能教學及策略
**節(jié) 聽力教學及策略
第二節(jié) 口語教學及策略
第三節(jié) 閱讀教學及策略
第四節(jié) 寫作教學及策略
第五章 日語教學模式
**節(jié) 日語與慕課教學模式
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學與微課日語教學
第三節(jié) 以學生為中心的日語教學模式
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”多元化日語教學模式
第五節(jié) 移動學習終端與日語教學模式
第六節(jié) 輸入理論與二外日語教學模式
第六章 日語語言文化教學
**節(jié) 日語語言教學中文化的內(nèi)涵和導入
第二節(jié) 文化介入對日語教學的意義及應用
第三節(jié) 日本文化在日語課堂教學的應用
第四節(jié) 中日文化差異及其在日語會話教學中的應用
第七章 跨文化日語教學策略
**節(jié) 跨文化教學概述
第二節(jié) 跨文化日語教學模式構建
第三節(jié) 跨文化交際與日語教學
第四節(jié) 跨文化教育在日語教學中的開展
第五節(jié) 跨文化教學策略
參考文獻
**節(jié) 日語語言學的緣起與發(fā)展沿革
第二節(jié) 日語語言文化的特點與研究視角
第二章 日語教學理論與方法
**節(jié) 日語教學的理論基礎
第二節(jié) 日語教學的目標分析
第三節(jié) 日語教學的基本原則
第四節(jié) 日語教學法解讀
第三章 日語知識教學及策略
**節(jié) 日語語音教學及策略
第二節(jié) 日語詞匯教學及策略
第四節(jié) 日語語法教學及策略
第四章 日語技能教學及策略
**節(jié) 聽力教學及策略
第二節(jié) 口語教學及策略
第三節(jié) 閱讀教學及策略
第四節(jié) 寫作教學及策略
第五章 日語教學模式
**節(jié) 日語與慕課教學模式
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學與微課日語教學
第三節(jié) 以學生為中心的日語教學模式
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”多元化日語教學模式
第五節(jié) 移動學習終端與日語教學模式
第六節(jié) 輸入理論與二外日語教學模式
第六章 日語語言文化教學
**節(jié) 日語語言教學中文化的內(nèi)涵和導入
第二節(jié) 文化介入對日語教學的意義及應用
第三節(jié) 日本文化在日語課堂教學的應用
第四節(jié) 中日文化差異及其在日語會話教學中的應用
第七章 跨文化日語教學策略
**節(jié) 跨文化教學概述
第二節(jié) 跨文化日語教學模式構建
第三節(jié) 跨文化交際與日語教學
第四節(jié) 跨文化教育在日語教學中的開展
第五節(jié) 跨文化教學策略
參考文獻
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