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經(jīng)濟世界里的十萬個為什么 版權(quán)信息
- ISBN：9787559667304
- 條形碼：9787559667304 ; 978-7-5596-6730-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
經(jīng)濟世界里的十萬個為什么 本書特色
適讀人群 ：小學中高段年級學生及初中生/家長/少兒財商教育從業(yè)者1.稀缺性：目前市面上同類書大多由國外著作翻譯而來，貼合中國社會生活場景的少兒財商教育書籍很少。本書作者將財商教育與家庭教育有機結(jié)合，故事內(nèi)容貼近中國家庭生活，向家長提供了簡單、實用、有趣的財商教育方法。 2.少兒財商教育有市場潛力：當下少兒商賽等注重孩子財商素質(zhì)培養(yǎng)的活動越來越熱門，讓孩子的財、智、情三商均衡發(fā)展也越來越重要。本書內(nèi)容可以幫助孩子了解基礎(chǔ)的經(jīng)濟學概念，并樹立正確的金錢觀和健康的消費觀。 3.內(nèi)容通俗易懂：采用對話形式，語言生活化，對經(jīng)濟學名詞及原理的解釋結(jié)合生活實際，深入淺出，是一本孩子和父母可以一起共同學習經(jīng)濟學常識的教育讀本。
經(jīng)濟世界里的十萬個為什么 內(nèi)容簡介
本書通過描寫主人公Judy與父親之間的親子對話，向讀者展示了潛藏在日常生活中那些細微的經(jīng)濟學常識。用孩子們讀得懂的語言，解釋了諸如品牌溢價、沉沒成本、鯰魚效應(yīng)、資源稟賦等看似遠離少兒知識范疇，實際卻與生活息息相關(guān)的經(jīng)濟學小知識。從而引發(fā)孩子們對于經(jīng)濟世界的好奇與關(guān)心，引領(lǐng)其主動走進有關(guān)經(jīng)濟學的討論中。 此外，在每一節(jié)小故事之后，都附有少兒財商教學建議，用來指導孩子們在日常生活中提升自己的財商素質(zhì)，學會運用經(jīng)濟學思維重新認識世界。使他們在今后的成長過程中，能正確理性地看待金錢，樹立健康的消費觀念，培養(yǎng)儲蓄、理財?shù)纫庾R。
經(jīng)濟世界里的十萬個為什么 目錄
目錄:
**篇 貨幣 / 001
小小銀行家 003
利息是怎么來的 012
降息啦 019
信用的力量 027
被調(diào)包的魚 035
第二篇價格 / 0043
公益集市 045
排長隊的豬肉店 053
集市上的果子 061
漢堡店的禮物套餐 068
姨媽的名牌包包 075
萬物皆可元宇宙 084
第三篇消費 / 091
萬事都可AA制 093
社區(qū)食堂 099
魚的不同 105
消費券 113
爸爸你好有錢 120
不要錢的米 127
新開了家飯店 134
第四篇成本 / 141
又關(guān)了一家店 143
排隊 149
搶車位 155
我要住別墅 161
便宜的民宿 167
飛機還是高鐵 174
第五篇資源 / 181
理發(fā)店打擂臺 183
跳繩比賽 190
油價漲了 196
同學家的充電樁 203
垃圾要分類 210
第六篇投資 / 215
買基金 217
送報紙 224
股市大跌 231
汽車保險 237
排隊會上癮 244
不吃虧的余額寶 251
**篇 貨幣 / 001
小小銀行家 003
利息是怎么來的 012
降息啦 019
信用的力量 027
被調(diào)包的魚 035
第二篇價格 / 0043
公益集市 045
排長隊的豬肉店 053
集市上的果子 061
漢堡店的禮物套餐 068
姨媽的名牌包包 075
萬物皆可元宇宙 084
第三篇消費 / 091
萬事都可AA制 093
社區(qū)食堂 099
魚的不同 105
消費券 113
爸爸你好有錢 120
不要錢的米 127
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第四篇成本 / 141
又關(guān)了一家店 143
排隊 149
搶車位 155
我要住別墅 161
便宜的民宿 167
飛機還是高鐵 174
第五篇資源 / 181
理發(fā)店打擂臺 183
跳繩比賽 190
油價漲了 196
同學家的充電樁 203
垃圾要分類 210
第六篇投資 / 215
買基金 217
送報紙 224
股市大跌 231
汽車保險 237
排隊會上癮 244
不吃虧的余額寶 251
展開全部
經(jīng)濟世界里的十萬個為什么 節(jié)選
小小銀行家 “老爸，你回來啦，我都等你好久啦！”爸爸還沒進門，耳朵里就傳來了Judy的聲音，“今天有件非常重要的事情要和你說哦。你必須得答應(yīng)！” “什么事情這么重要啊，是奶茶降價了還是面包店開張了？”爸爸問。 “奶奶說只要在馬路對面的銀行存款超過1萬元，就能成為他們的‘小小銀行家’啦！盝udy認真地回答。 “原來是這個‘銀行家’啊。沒問題，我和媽媽一定全力支持！”爸爸輕松地比了個“OK”的手勢。 “可是……爸爸，我們能多存一點錢嗎？”Judy順手接過爸爸的背包，接著問道，“1萬元只能獲得‘顧問銀行家’，可是我想當‘助理銀行家’，需要存3萬元！苯忉屚赀@些，Judy睜大了眼睛，用渴望的目光望著爸爸。 爸爸撓了撓頭說：“我覺得沒有你說得那么簡單吧？是不是有什么特別的獎勵等著你啊？” Judy不好意思地笑了：“被你看穿了耶。不同級別的‘銀行家’對應(yīng)不同的禮品，其中就有和動漫相關(guān)的限量卡牌和玩偶呢。反正你們的錢存在哪里都是存，就支持我當‘銀行家’吧？” “哈哈，我一猜就猜中了你的心思！那你知道什么是貨幣嗎？”爸爸問道。 Judy一臉疑惑地搖了搖頭。 “連‘貨幣’是什么都不知道的話，可當不了‘銀行家’哦？” “我這就去上網(wǎng)搜索，五分鐘內(nèi)給你答案。如果答案正確，那你和媽媽可一定要幫我存錢。 痹捯魟偮洌琂udy就一溜煙兒跑進了書房。 “小小銀行家”是銀行網(wǎng)點針對未成年人推出的一項理財教育活動。孩子們只要在家長的協(xié)助下前往銀行網(wǎng)點完成開戶并存款，就能參加這項活動。銀行會根據(jù)存款金額的不同，授予參與者相應(yīng)的“小小銀行家”稱號。借助頒發(fā)“小小銀行家”榮譽和對應(yīng)的獎品這一方式，實現(xiàn)了對社區(qū)居民的財商教育，同時也為銀行爭取到了更多的存款收入。 經(jīng)濟小知識：貨幣 貨幣俗稱錢，是社會和家庭生活中必不可少的重要組成部分。日常生活中的衣食住行幾乎處處都離不開貨幣。要想獲得貨幣，*常用的方式就是付出勞動或者出售商品。這就好比同學們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，完成一定的任務(wù)或售出特定的游戲裝備就可以獲得相應(yīng)的任務(wù)幣。兩者不同的是，貨幣通用于整個社會，而任務(wù)幣只能在游戲內(nèi)流通。 老爸有話說 在沒有貨幣的古代，人們只能以貨易貨，常常因為交換不便而飽受艱辛。游牧民族生活在草原，需要棉布御寒和鐵器防身。農(nóng)耕民族盛產(chǎn)稻米，但礦產(chǎn)資源又十分稀缺。漁獵民族靠水吃飯，常常為沒有木材造船而苦惱。生活在不同地區(qū)的人們靠著貨物交換來實現(xiàn)豐衣足食。 可古人在交換時，常常會因為找不到合適的對象而煩惱。今天有人想用木柴去換獸皮，可是走了好久都沒找到有獸皮的人，不得不扛著木柴再走回去。明天有人用谷子去集市換鹽巴，可是交換時遭遇了暴雨，結(jié)果谷子和鹽巴都泡了水。不但如此，交換的東西并不總是對等的，比如用一頭牛去換一只木碗就顯得太不劃算了。這樣的情況幾乎每天都在發(fā)生，大家雖然感到不便，但也沒有其他的辦法。直到有一天，有個聰明人在溪邊發(fā)現(xiàn)了很多好看的貝殼。他想，如果用貝殼做成項鏈或許也能換點什么。于是，靠著制作貝殼項鏈，他陸續(xù)換回了不少自己需要的物資？蓻]想到的是，很多換到項鏈的人轉(zhuǎn)身又用項鏈去換了別的東西？吹胶每吹捻楁満苋菀拙涂梢該Q到各種東西，于是集市上的人就改變了交易規(guī)則，每個人都選擇先把自己的貨物換成項鏈，然后再拿著項鏈去換自己想要的貨物。 可是，因為集市上貨物多項鏈少，于是大家就去海邊找來了更多的貝殼。并且，為了便于交換，貝殼也不再被做成項鏈，而是直接用來交易。大一點的貝殼換到的東西就多，小一點的貝殼換到的東西就少。于是，貨幣就誕生了。正因為*早的貨幣是由貝殼而來，所以現(xiàn)在很多和財富有關(guān)的字都含有“貝”，比如：“貴”“貧”“貨”“資”“賊”等等。貝殼貨幣雖然小巧，方便攜帶和計數(shù)，但也容易損壞，且數(shù)量有限。為了防止不小心被壓碎，人們又開始尋找更合適的材料來制作貨幣。隨著國家和王朝的出現(xiàn)，產(chǎn)生了用金屬做成的貨幣，金、銀、銅、鐵都相繼成為了制作貨幣的材料。這些貨幣不但有統(tǒng)一的大小標準，而且往往會鑄有官府的印記。雖然解決了有人去海邊撿貝殼偷偷發(fā)財?shù)膯栴}，可也埋下了后來金屬不夠用的隱患。 在今天的中國，貨幣的質(zhì)地又發(fā)生了很大的變化，硬幣（也就是金屬幣）、紙幣、數(shù)字人民幣都是我們經(jīng)常會使用的貨幣。隨著微信、支付寶等電子支付手段的興起，同學們接觸實物貨幣的機會越來越少。但無論如何變化，貨幣將永遠伴隨著我們生活的每一天。 財商小課堂 因為日常生活或工作學習都離不開貨幣，所以同學們需要盡早了解貨幣的概念。想要深入了解貨幣是什么？去銀行開立一個屬于自己的銀行賬戶或許是個不錯的選擇。帶上戶口簿、身份證、監(jiān)護關(guān)系等證明材料，和爸爸媽媽一起到銀行開設(shè)一個自己的賬戶吧，以后的壓歲錢、零用錢等貨幣就都可以存入自己的銀行賬戶啦。 當然也要提醒一下各位同學，存款業(yè)務(wù)沒有*低金額限制，大家千萬不必為了獲得“小小銀行家”榮譽和獎品而借錢存款。因為這樣就違背了從小培養(yǎng)自身儲蓄和理財意識的這一初衷。 開立銀行賬戶只是幫助同學們了解貨幣概念的一種方式。平時在家里，我們也可以和爸爸媽媽一起開展一些和貨幣相關(guān)的游戲活動。比如每天向爸爸媽媽申請一些隨機任務(wù)，完成后可以贏取類似游戲卡牌中的貨幣作為獎勵。一段時間后，同學們可以憑借所擁有的游戲卡牌貨幣去向爸爸媽媽兌換真實場景中的某物。借助小游戲能夠讓大家對貨幣作為一般等價物在物品交換中起到的作用有更清晰的認識。尤其值得注意的是，我們需要意識到貨幣不能憑空取得，只有付出某種努力，才能擁有真正屬于自己的貨幣。
經(jīng)濟世界里的十萬個為什么 作者簡介
金融領(lǐng)域知名撰稿人，香港大學消費者心理學與智能營銷專業(yè)研究生，MBA。 長期供職于銀行、保險、金融科技等行業(yè)，并先后受聘成為多家金融類雜志特約撰稿人及智庫行業(yè)觀察員。豐富的從業(yè)經(jīng)驗和敏銳的行業(yè)洞察力使得他在表達觀點時見微知著，善于捕捉生活中的各類經(jīng)濟現(xiàn)象并將其運用于金融消費者投教。
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