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愛與悲之歌 版權信息
- ISBN：9787567146457
- 條形碼：9787567146457 ; 978-7-5671-4645-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛與悲之歌 內容簡介
《愛與悲之歌：歌劇的當代審美與表演詮釋》將通過對該歌劇主要人物形象的細致研究，幫助學生更好地平衡演唱技術與演唱審美，通過文本分析等手段將音樂中調性、織體、節奏中審美內容和戲劇表達提煉、總結，幫助學生更貼近戲劇人物地演唱，從而達到美育教育的目標。 歌劇人物形象往往從戲劇和音樂兩個方面展開，通過對戲劇文本與音樂文本的比較分析，研究歌劇中戲劇語言向音樂語言轉換中生成的內容價值，音樂語言如何行使戲劇功能，實現美育核心的“發現美”，這是歌劇美育教育的具有實踐意義的路徑。在教學中，需要學生既了解原作戲劇表達的意愿，又認識音樂表達的具體內容。這就需要研究同一題材下，對兩種不同藝術語言在轉換過程中的細節進行分析并應用于美育。首先，要從整體上了解曹禺戲劇的風格特征，使學生對該題材有整體的認識，此為“認識美”。然后，為了便于教學參考，再根據具體人物進行戲劇功能的分析，著重對語言文本轉換為聲樂文本之后的重點唱段進行分析，此為“理解美”，并從而在演唱中實現二度創作的“創造美”。 歌劇是一種高度綜合的藝術形式。當審美因素運用到歌劇教學實踐中，就要關照到其中從個體人物到某一片段的集體群像，從宣敘調、詠嘆調到重唱編排，以及戲劇表演部分與音樂部分的多重綜合分析。《原野》中每個人物形象都展現出不同的戲劇特征和音樂特征，每個人物形象也就有著不同的審美特征和風貌，例如仇虎的“悲情之美”、焦母“人性丑”與“音樂美”的結合等。通過文本研究挖掘每個人物音樂和戲劇背后的審美特征，將文本的審美信息教授于學生，使學生更深刻而全面地感知人物。
愛與悲之歌 目錄
**章 緒論
**節 選題緣由及意義
第二節 文獻綜述
第三節 研究目標與內容
第四節 研究方法及主要創新點
第二章 話劇《原野》與歌劇版的文本對比分析
**節 話劇《原野》人物形象及藝術價值
第二節 曹禺話劇的歌劇改編特質
第三節 話劇《原野》與歌劇版的文本比較分析
第三章 歌劇《原野》文本的審美研究
**節 金湘作品的音樂美學特征
第二節 歌劇《原野》音樂文本分析
第三節 歌劇《原野》的音樂審美特征
第四章 歌劇《原野》人物形象的美育教學分析
**節 歌劇《原野》人物的音樂塑造特征
第二節 “愛”與“仇”在仇虎歌劇教學中的體現
第三節 金子人物的反叛與音樂的“傳統”
第四節 “反面人物”焦母的“人性丑”與“音樂美”
第五節 焦大星命運的“悲劇美”在唱段中的展現
第五章 歌劇《原野》的美育實踐研究
**節 《原野》中重唱的排演教學
第二節 歌劇《原野》校園排演的實踐分析
結語
參考文獻
作者簡歷
**節 選題緣由及意義
第二節 文獻綜述
第三節 研究目標與內容
第四節 研究方法及主要創新點
第二章 話劇《原野》與歌劇版的文本對比分析
**節 話劇《原野》人物形象及藝術價值
第二節 曹禺話劇的歌劇改編特質
第三節 話劇《原野》與歌劇版的文本比較分析
第三章 歌劇《原野》文本的審美研究
**節 金湘作品的音樂美學特征
第二節 歌劇《原野》音樂文本分析
第三節 歌劇《原野》的音樂審美特征
第四章 歌劇《原野》人物形象的美育教學分析
**節 歌劇《原野》人物的音樂塑造特征
第二節 “愛”與“仇”在仇虎歌劇教學中的體現
第三節 金子人物的反叛與音樂的“傳統”
第四節 “反面人物”焦母的“人性丑”與“音樂美”
第五節 焦大星命運的“悲劇美”在唱段中的展現
第五章 歌劇《原野》的美育實踐研究
**節 《原野》中重唱的排演教學
第二節 歌劇《原野》校園排演的實踐分析
結語
參考文獻
作者簡歷
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愛與悲之歌 作者簡介
王志達，男中音青年歌唱家，華東師范大學音樂學院博士畢業，上海大學電影學院教師。力量之聲（Vocal Force）組合成員。2016年11月，被授予“中國長江旅游推廣聯盟”推廣大使；2017年跟隨上海藝術家代表團參加阿斯塔納世博會；2017年跟隨上海市文化和旅游局在澳大利亞悉尼歌劇院參加2017“中澳旅游年”文化推廣活動暨“力量之聲”組合演唱會；2017年上海旅游節開幕式，演唱上海旅游節節歌《共同的節日》；2017年參加中央電視臺春節聯歡晚會，于上海分會場演唱《我們的上海》；2020年11月參加中央電視臺慶祝浦東開發開放30周年晚會。 主要獎項： 1.2013年，獲得意大利拉菲尼契國際聲樂比賽中國賽區金獎。 2.2015年，榮獲第32屆上海之春國際音樂節新人表演獎。 3.2017年，獲得《新聞晨報》頒發的“2016年上海影響力人物”大獎。 4.2017年上海市舞臺藝術作品評選展演“優秀作品獎”。 5.《我們的上海》MV榮獲上海第十四屆“銀鴿獎”廣播影視類一等獎。 李云，紹興文理學院藝術學院教師，男中音青年歌唱家，華東師范大學歌劇藝術方向教育學博士。 主要獎項及演出經歷： 2010年，中國音樂金鐘獎黑龍江賽區選拔賽美聲組一等獎； 2011年9月，于天橋藝術中心參演瓦格納歌劇《唐豪瑟》中國首演； 2011年10月，于人民大會堂參演大型音樂舞蹈史詩《復興之路》等； 2011年10月至2022年1月，任河南師范大學音樂舞蹈學院聲樂教師，其間與意大利歌劇藝術指導馬可·貝雷依（MarcoBellei）保持長期合作關系，于天津大劇院參演歌劇《俄狄浦斯王》、于河南衛視指導《感動中國》等節目； 2014年，代表中國參加德國GUTIMMLING歌劇節，并于閉幕音樂會擔任獨唱； 2017年9月，出訪俄羅斯莫斯科師范大學，白俄羅斯國立音樂學院，在音樂會中擔任獨唱； 2017年，作為自由撰稿人，為戴玉強制作的喜馬拉雅《戴你聽歌》撰稿《CastaDiva》《草原之夜》《Vincent》《布列瑟農》等分期節目。 2019年，參演音樂劇《放牛班的春天》中文版，飾哈尚校長，于上海大劇院、北京保利劇院、深圳南山文體中心等劇院大劇場演出59場，受原電影導演克里斯托夫·巴拉蒂（Christophe Barratier）先生好評。 2019年理查德·柯西昂特（Richard Cocciante，法語音樂劇《巴黎圣母院》作曲）先生創作音樂劇《圖蘭朵》工作坊主演，飾鐵木爾； 2020年，在華東師范大學69周年校慶壓軸演唱《歲月》《ALL I ASK OF YOU》； 2021年，主演原創音樂劇《沉默的真相》28場，飾演張超、陳明章。
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