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課本詩詞里的古老中國:春有百花秋有月 版權信息
- ISBN：9787573122483
- 條形碼：9787573122483 ; 978-7-5731-2248-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課本詩詞里的古老中國:春有百花秋有月 本書特色
適讀人群 ：7-14歲1.北京師范大學文學院教授于天池傾情推薦。2.古詩學習提升型圖書。3.尊重課本的嚴謹性、完整性，進行體系式重組講解。4.“生活中的古詩詞”——孩子們在日常認知、感悟四季、旅游出行、情感體驗等各方面隨時隨地隨心參考、學習的書籍。5.國學化——將古詩放在傳統文化大背景下解讀，在系統學習同一主題詩歌的同時，點滴積累國學知識，幫助孩子打造傳統文化知識“蓄水池”。6.趣味化——參考典籍附加小故事，幫助孩子拓展視野，豐富知識面的同時更好地了解古詩，了解傳統文化。
課本詩詞里的古老中國:春有百花秋有月 內容簡介
本書為“課本詩詞里的古老中國”叢書的一冊，立意在于通過對小學《語文》課本中所選古詩詞進行系統化的分類重組，加深孩子們對同一主題古詩的深度學習，同時將古詩詞中蘊含的核心國學知識點進行相對深入的講解，從“主題閱讀”和“大語文”的角度，來講解《語文》課本中的古詩詞。本書從“自然”“植物”“動物”“四季”四部分內容深入講解！白匀弧敝黝}下的詩歌，表現對象是自然界的日月星河、風雨雪露，在古老的中國，這些自然物象不僅是宇宙間的客觀存在，也是與人們日常生活息息相關、寄托了人們情感的有情之物；“植物”主題下的詩歌，表現對象分別是梅花、桃花、竹子、柳樹等，這幾種植物受到古人普遍的喜愛，寄托了人們豐富的情感，已經超越了“物”的存在，成為人們表情達意的意象；“動物”主題下的詩歌，表現對象分別是白鵝、公雞、蜜蜂和蟬，這幾種動物與人們的生活關系比較密切，分別有著獨特的象征意義；“四季”主題下的詩歌，描寫了四季不同的風物和人們因時而變的心境。萬物更替，四季輪回，古老的中國與現代的中國，四時風物相近，古今情感相通。
課本詩詞里的古老中國:春有百花秋有月 目錄
一、自然
月：
1.《古朗月行》（節選）（唐·李白）（一年級上冊）
2.《嫦娥》（唐·李商隱）（四年級上冊）
日月露：
3.《暮江吟》（唐·白居易）（四年級上冊）
星：
4.《迢迢牽牛星》（出自《古詩十九首》）（六年級下冊）
風：
5.《風》（唐·李嶠）（一年級上冊）
雨：
6.《春夜喜雨》（唐·杜甫）（六年級下冊）
雪：
7.《雪梅》（宋·盧鉞）（四年級上冊）
二、植物
梅花：
1.《梅花》（宋·王安石）（二年級上冊）
2.《墨梅》（元·王冕）（四年級下冊）
桃花：
3.《江畔獨步尋花》（其五）（唐·杜甫）（四年級下冊）
竹子：
4.《竹石》（清·鄭燮）（六年級下冊）
柳樹：
5.《詠柳》（唐·賀知章）（二年級下冊）
三、動物
家禽：
1.《詠鵝》（唐·駱賓王）（一年級上冊）
2.《畫雞》（明·唐寅）（一年級下冊）
昆蟲：
3.《蜂》（唐·羅隱）（四年級下冊）
4.《蟬》（唐·虞世南）（五年級上冊）
四、四季
春：
1.《惠崇春江晚景》（宋·蘇軾）（三年級下冊）
2.《春日》（宋·朱熹）（六年級上冊）
夏：
3.《小池》（宋·楊萬里）（一年級下冊）
4.《清平樂》（宋·黃庭堅）（六年級下冊）
秋：
5.《山行》（唐·杜牧）（三年級上冊）
6.《贈劉景文》（宋·蘇軾）（三年級上冊）
冬：
7.《江雪》（唐·柳宗元）（二年級上冊）
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課本詩詞里的古老中國:春有百花秋有月 節選
《古朗月行》（節選） 李白（701—762），字太白，號青蓮居士，隴西成紀（今甘肅天水秦安）人，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 注釋 1.朗月行：樂府舊題！稑犯娂肪砹迨珍洿祟}，列于《雜曲歌辭》。 2.呼作：稱為。白玉盤：白玉做的盤子。 3.疑：懷疑，幣_：傳說中神仙居住的地方。 譯文 小時候不認識月亮， 把它叫作白色的玉盤。 又懷疑是居住在瑤臺之上的仙人所用的明鏡， 飛到了夜空藍色的云朵之上。 故事 李白撈月 李白是一個非常喜歡月亮的詩人，在他的詩歌中，“月”的意象頻頻出現。關于李白的死因，民間有一個與月亮有關的傳說。 唐朝乾元二年，受永王李璘叛亂牽連而遭到流放的李白，行進到巫山時，朝廷因關中地區遭遇大旱，宣布大赦天下，將被判處死刑的人改為流放，受到流放及以下處罰的人完全赦免。李白被赦免，返回中原，走到了安徽省當涂縣。一天晚上，明月當空，李白在江上飲酒。他喝得酩酊大醉，醉眼朦朧中，看到江面上明月的影子，心中喜歡，便伸手想去觸摸月影。沒想到，李白不慎跌落，溺死在了江水之中。 談古 古人對月亮情有獨鐘 不僅僅是李白，也不僅僅是文人，縱觀中國古代史，古人對月亮，一直情有獨鐘、偏愛偏寵。中國是一個熱愛月亮的國度，大多數的中國人都是月亮的忠實粉絲，月神嫦娥也是一個美麗的女神形象。 百姓日出而作、日落而息，在娛樂活動并不發達的古代，尤其是遠古時期，漫漫長夜，唯有一輪月亮與古人相伴。月亮陰晴圓缺的變化、柔和清雅的美麗，帶給人們無窮的遐想。 “月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁！”人們的衣食住行、喜怒哀樂都在月亮無言的照耀下，月亮成為人們日常生活的見證者。 “嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心！辨隙鸨荚隆⒂裢脫v藥、吳剛伐桂、蟾蜍食月、天狗吞月、太陽公公月亮婆婆……月亮為古人開拓出了一個無比浪漫的想象世界。 古代文人鐘愛月亮，為月亮賦予了深刻的情感內涵。以熱愛月亮的李白為例，他欣賞月亮之美：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”；對月抒發喜悅之情：“雁引愁心去，山銜好月來”；將月亮視為朋友：“舉杯邀明月，對影成三人”；以月亮為“信使”表達對友人的思念：“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”；對著明月吐露鄉愁：“床前明月光，疑是地上霜”；對月思考人生哲理：“今人不見古時月，今月曾經照古人”……李白一生中寫有月亮的古詩數量眾多，是不折不扣的“月迷”，從中我們可以充分了解古代文人賦予月亮的多樣形象與多元情感。 延伸閱讀 《月夜憶舍弟》 唐·杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。 〖薦言〗古人筆下，對月思親懷友的作品源源不斷。李白的《古朗月行》寫于安史之亂爆發之前，杜甫的這首《月夜憶舍弟》則寫于安史之亂爆發之后。戰亂中百姓流離失所，杜甫和他的兄弟分散各地，音信不通，一輪明月引發了他強烈的憂慮和思念之情。
課本詩詞里的古老中國:春有百花秋有月 作者簡介
王冰潔，北京師范大學古典文學碩士，曾就職于北京師范大學出版社，擔任北師大版小學《語文》教材責任編輯和初中《語文》教材責任編輯、學科負責人。2020年，受邀在中國少年兒童新聞出版總社《智力課堂》雜志開設“陪孩子讀小古文”系列專欄，撰寫專欄文章。
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