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數學學本(9年級上) 版權信息
- ISBN：9787564388447
- 條形碼：9787564388447 ; 978-7-5643-8844-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數學學本(9年級上) 本書特色
★本書注重學科核心素養的培育，因材施教，通過分層設計，使不同的孩子在數學學習上都能學有所獲，體驗成功，對教師、學生都具有一定的指導意義。 ——張旭教授，四川大學數學學院，2010年國際數學家大會作45分鐘報告，2013年度國家自然科學獎二等獎獲得者 ★《數學學本》的作者們在深度解讀課標、認真鉆研教材、深入分析學情的基礎上，遵循“讓不同的人在數學上獲得不同的發展”課程理念，把教學目標分解為基礎層、進階層和高階層，并結合不同層次的學習內容，以學生的學為出發點，將教師的教、學生的學和教師對學生的指導有機融入學習過程之中進行學習活動設計，充分體現了“以學生的發展為本”的“學本”思想和“以學習為中心”的現代教學理念。《數學學本》立足素養，著眼能力，貼緊學情，緊扣教材和課標要求，具有很強的針對性、科學性和實用性，為在數學課堂教學中發展學生的數學核心素養提供了一條有效的路徑。 ——王富英，全國優秀教師省特級教師 ★《數學學本》循序漸進，內容完整，實用性強，特別注重學生數學學習規范與良好學習習慣的養成。 ——劉若川教授，北京大學數學科學學院，北京國際數學研究中心，2020年度國家自然科學獎二等獎獲得者 ★本書從指導學生數學學習出發，使學生知曉課程學習目標及目標的可達層次，以便更好確定自己的努力方向，同時生動的學習活動情境和循序漸進的內容安排也有助于學生對所學數學知識本質與價值的理解，相信同學們通過本書學習會受益匪淺。 ——張景斌教授，首都師范大學教師教育學院 ★本書在教材的基礎上，適應分層教學的需求，對教學內容進行了適當的重組，并重視變式訓練中的分層設計。相信對師生來講，都是一本有用的參考書。 ——林磊教授，華東師范大學數學科學學院 ★學校自成立以來就積極在學科建設、育人模式、拔尖創新人才培養等方面，做了大量的有益的探索和實踐，取得了令人矚目的成效。這次初中年級學科分層分類教學輔導叢書的正式出版，是學校多年來學科建設成果和育人理念的直接體現。相信通過叢書的正式出版發行，相關成果能為從業人員提供更多的參考和互鑒，在新時代教育改革的大背景下促進基礎教育均衡發展。 ——鄒云志，教授四川大學數學學院 ★分層推進——基礎層、進階層、高階層，讓不同學生都收獲滿滿。 ——李昌勇教授，四川師范大學數學學院 ★本書是編者結合本校學生實際，對初中數學教科書的再加工而編寫的學習導航，既指明了學習目標，又給出了到達彼岸的路徑，體現了編者的教學智慧及對學生成長的一份期許與責任，值得學生與教師參考學習。 ——李忠如教授，西南大學數學學院
數學學本(9年級上) 內容簡介
本書為面向義務教育階段九年級上冊的數學指導書。本書以新課改精神為依據，以北師大版數學教材為藍本，盡量兼顧其他版本教材，按照分層分類、因材施教、循序漸進的原則設置學習內容。內容包含一元二次方程、反比例函數、圖形的相似、投影與視圖等。每章均設有課標解讀，每節下設航行指南、出海攻略、乘風破浪、勝利彼岸版塊，既有新知探究，又有知識應用與拓展延伸，并設置基礎層、進階層、高階層變式練習，以使不同層次的學生在數學上獲得不同的發展。
數學學本(9年級上) 目錄
第1章 一元二次方程
1．1 認識一元二次方程
1．2 用配方法求解一元二次方程
1．3 用公式法求解一元二次方程
1．4 用因式分解法求解一元二次方程
1．5 一元二次方程的解法習題課
1．6 應用一元二次方程
1．6．1 應用一元二次方程（1）
1．6．2 應用一元二次方程（2）
1．7 一元二次方程根與系數的關系
1．7．1 一元二次方程根與系數的關系（1）
1．7．2 一元二次方程根與系數的關系（2）
1．8 回顧與思考
第2章 反比例函塑
2．1 反比例函數
2．2 反比例函數的圖象與性質
2．2．1 反比例函數的圖象與性質（1）
2．2．2 反比例函數的圖象與性質（2）
2．3 反比例函數的應用
2．3．1 反比例函數的應用（1）
2．3．2 反比例函數的應用（2）
2．4 回顧與思考
第3章 圖形的相似
3．1 成比例線段
3．2 平行線分線段成比例
3．3 相似多邊形
3．4 探索三角形相似的條件
3．4．1 探索三角形相似的條件（1）
3．4．2 探索三角形相似的條件（2）
3．4．3 探索三角形相似的條件（3）
3．4．4 探索三角形相似的條件（4）
3．5 相似三角形判定定理的證明
3．6 利用相似三角形測高
3．7 相似三角形的性質
3．8 圖形的位似
3．8．1 圖形的位似（1）
3．8．2 圖形的位似（2）
3．9 回顧與思考
3．9．1 回顧與思考（1）
3．9．2 回顧與思考（2）
第4章 投影與視圖
4．1 投影
4．1．1 投影（1）
4．1．2 投影（2）
4．2 視圖
4．2．1 視圖（1）
4．2．2 視圖（2）
4．3 回顧與思考
1．1 認識一元二次方程
1．2 用配方法求解一元二次方程
1．3 用公式法求解一元二次方程
1．4 用因式分解法求解一元二次方程
1．5 一元二次方程的解法習題課
1．6 應用一元二次方程
1．6．1 應用一元二次方程（1）
1．6．2 應用一元二次方程（2）
1．7 一元二次方程根與系數的關系
1．7．1 一元二次方程根與系數的關系（1）
1．7．2 一元二次方程根與系數的關系（2）
1．8 回顧與思考
第2章 反比例函塑
2．1 反比例函數
2．2 反比例函數的圖象與性質
2．2．1 反比例函數的圖象與性質（1）
2．2．2 反比例函數的圖象與性質（2）
2．3 反比例函數的應用
2．3．1 反比例函數的應用（1）
2．3．2 反比例函數的應用（2）
2．4 回顧與思考
第3章 圖形的相似
3．1 成比例線段
3．2 平行線分線段成比例
3．3 相似多邊形
3．4 探索三角形相似的條件
3．4．1 探索三角形相似的條件（1）
3．4．2 探索三角形相似的條件（2）
3．4．3 探索三角形相似的條件（3）
3．4．4 探索三角形相似的條件（4）
3．5 相似三角形判定定理的證明
3．6 利用相似三角形測高
3．7 相似三角形的性質
3．8 圖形的位似
3．8．1 圖形的位似（1）
3．8．2 圖形的位似（2）
3．9 回顧與思考
3．9．1 回顧與思考（1）
3．9．2 回顧與思考（2）
第4章 投影與視圖
4．1 投影
4．1．1 投影（1）
4．1．2 投影（2）
4．2 視圖
4．2．1 視圖（1）
4．2．2 視圖（2）
4．3 回顧與思考
展開全部
數學學本(9年級上) 作者簡介
陳剛，天府七中黨支部書記、校長；中學正高級教師；四川省名校長、四川省優秀教師，西南民族大學碩士導師，四川師范大學碩士生導師，《教育與教學研究》編委、審稿專家；發表學術論文30余篇。
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