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語文課超有趣:作文強化篇:下冊:三年級 版權(quán)信息
- ISBN：9787213108150
- 條形碼：9787213108150 ; 978-7-213-10815-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:三年級 本書特色
★中小學(xué)語文教材總主編溫儒敏教授的高效寫作訓(xùn)練體系。
★《語文課超有趣》系列新品，作文專項強化提優(yōu)訓(xùn)練。
★小學(xué)生同步作文一課一練。趣味關(guān)卡，一學(xué)就通，寫作文更輕松。
★系統(tǒng)化 科學(xué)化 游戲化 任務(wù)化！
★提供高效訓(xùn)練方案，實現(xiàn)讀寫雙向提升，增強學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)爭優(yōu)意識。
★竇昕、陳思、曹郁、曹勇軍、孟素琴等名師一致推薦。
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:三年級 內(nèi)容簡介
《語文課超有趣·作文強化篇》以溫儒敏的高效語文學(xué)習(xí)理念為核心編寫，運用了溫儒敏教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強化學(xué)習(xí)法。 本書同步語文教材，從課文和單元寫作任務(wù)出發(fā)，“一課一得”，把握每篇課文中學(xué)習(xí)寫作的良機，從課文中提煉可轉(zhuǎn)化為寫作能力的關(guān)鍵點，引導(dǎo)孩子思考、感悟、轉(zhuǎn)化、練習(xí)、比較，逐步建立孩子的寫作思維，培養(yǎng)孩子的寫作能力。與此同時，孩子的深度閱讀、文學(xué)鑒賞、思辨性閱讀等能力，也會得到同步提升。 在體例上，本書采用了任務(wù)化、游戲化的編寫形式，目的是提升孩子的參與感、互動感。書中的每課習(xí)作會根據(jù)年級科學(xué)規(guī)劃練習(xí)時長和難度，并與課堂單元習(xí)作任務(wù)緊密結(jié)合，讓孩子學(xué)起來不累，學(xué)完就能用上。這些設(shè)計會減少孩子的抵觸情緒，增強他們的學(xué)習(xí)樂趣。
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:三年級 目錄
單元
1.《古詩三首》—打開感官，發(fā)現(xiàn)不一樣的世界1
2.《燕子》—利用環(huán)境描寫烘托主人公6
3.《荷花》—假如我變成了你11
4.《昆蟲備忘錄》—像聊天一樣寫作16
單元習(xí)作指南—我的植物朋友21
第二單元
5.《守株待兔》—讀圖畫，寫人物24
6.《陶罐和鐵罐》—寫對話，有語氣30
7.《鹿角和鹿腿》—讓想法動起來35
8.《池子與河流》—把描述藏在話語中40
第二單元習(xí)作指南—看圖畫，寫一寫46
第三單元
9.《古詩三首》—了解傳統(tǒng)節(jié)日的主題和習(xí)俗50
10.《紙的發(fā)明》—收集和使用資料55
11.《趙州橋》—用“總—分”把一個意思寫清楚60
12.《一幅名揚中外的畫》—用例子介紹復(fù)雜的事物65
第三單元習(xí)作指南—中華傳統(tǒng)節(jié)日70
第四單元
13.《花鐘》—寫現(xiàn)象，講原理73
14.《蜜蜂》—把實驗寫成故事78
15.《小蝦》—活靈活現(xiàn)的動態(tài)描寫83
第四單元習(xí)作指南—我做了一項小實驗88
第五單元
16.《宇宙的另一邊》—越反常越精彩91
17.《我變成了一棵樹》—學(xué)一學(xué)“變身術(shù)”96
第五單元習(xí)作指南—奇妙的想象101
第六單元
18.《童年的水墨畫》—人寫成物，物寫成人104
19.《剃頭大師》—起個恰如其分的外號109
20.《肥皂泡》—用奇妙的詞句形容事物115
21.《我不能失信》—用自然的方式表現(xiàn)人物特點120
第六單元習(xí)作指南—身邊那些有特點的人125
第七單元
22.《我們奇妙的世界》—想寫的內(nèi)容太多怎么辦？128
23.《海底世界》—開頭結(jié)尾，一問一答133
24.《火燒云》—如何描寫“說不清楚”的事物？139
第七單元習(xí)作指南—國寶大熊貓145
第八單元
25.《慢性子裁縫和急性子顧客》—寫對話的四種格式148
26.《方帽子店》—在故事中設(shè)計“對立兩方”153
27.《漏》—無巧不成書158
28.《棗核》—“合理”與“不合理”163
第八單元習(xí)作指南—這樣想象真有趣168
1.《古詩三首》—打開感官，發(fā)現(xiàn)不一樣的世界1
2.《燕子》—利用環(huán)境描寫烘托主人公6
3.《荷花》—假如我變成了你11
4.《昆蟲備忘錄》—像聊天一樣寫作16
單元習(xí)作指南—我的植物朋友21
第二單元
5.《守株待兔》—讀圖畫，寫人物24
6.《陶罐和鐵罐》—寫對話，有語氣30
7.《鹿角和鹿腿》—讓想法動起來35
8.《池子與河流》—把描述藏在話語中40
第二單元習(xí)作指南—看圖畫，寫一寫46
第三單元
9.《古詩三首》—了解傳統(tǒng)節(jié)日的主題和習(xí)俗50
10.《紙的發(fā)明》—收集和使用資料55
11.《趙州橋》—用“總—分”把一個意思寫清楚60
12.《一幅名揚中外的畫》—用例子介紹復(fù)雜的事物65
第三單元習(xí)作指南—中華傳統(tǒng)節(jié)日70
第四單元
13.《花鐘》—寫現(xiàn)象，講原理73
14.《蜜蜂》—把實驗寫成故事78
15.《小蝦》—活靈活現(xiàn)的動態(tài)描寫83
第四單元習(xí)作指南—我做了一項小實驗88
第五單元
16.《宇宙的另一邊》—越反常越精彩91
17.《我變成了一棵樹》—學(xué)一學(xué)“變身術(shù)”96
第五單元習(xí)作指南—奇妙的想象101
第六單元
18.《童年的水墨畫》—人寫成物，物寫成人104
19.《剃頭大師》—起個恰如其分的外號109
20.《肥皂泡》—用奇妙的詞句形容事物115
21.《我不能失信》—用自然的方式表現(xiàn)人物特點120
第六單元習(xí)作指南—身邊那些有特點的人125
第七單元
22.《我們奇妙的世界》—想寫的內(nèi)容太多怎么辦？128
23.《海底世界》—開頭結(jié)尾，一問一答133
24.《火燒云》—如何描寫“說不清楚”的事物？139
第七單元習(xí)作指南—國寶大熊貓145
第八單元
25.《慢性子裁縫和急性子顧客》—寫對話的四種格式148
26.《方帽子店》—在故事中設(shè)計“對立兩方”153
27.《漏》—無巧不成書158
28.《棗核》—“合理”與“不合理”163
第八單元習(xí)作指南—這樣想象真有趣168
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語文課超有趣:作文強化篇:下冊:三年級 相關(guān)資料
語文教育研究領(lǐng)域名師、專家推薦
竇昕，全國語文教育名師，“豆神大語文”創(chuàng)始人，“大語文”課程體系開創(chuàng)者
陳思，北京大學(xué)文學(xué)博士，中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所副研究員，語文教育名師
劉成章，中國人民大學(xué)國學(xué)博士，中國人民大學(xué)附中語文教師
孫悅，北京市第四中學(xué)語文教師、閱讀教師、國學(xué)教師，北京市第四中學(xué)網(wǎng)校資深講師、“大語文”教材編寫者
黃祥昀，北京大學(xué)附屬小學(xué)語文高級教師，北京市海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人
賈曉萌，北京八十學(xué)校國際部高級教師，資深閱讀推廣人，“中學(xué)語文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀與研究”項目負責(zé)人
顧月云，復(fù)旦大學(xué)中文系碩士，上海向明中學(xué)高中語文教師、資深對外漢語教師
曹郁，北京大學(xué)教育學(xué)碩士，云舒寫教育聯(lián)合創(chuàng)始人，經(jīng)典導(dǎo)讀教育發(fā)起人
桑哲，曲阜師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心語文課程專家，中國校園文學(xué)委員會副會長，曾多年擔(dān)任《現(xiàn)代語文》雜志主編
張偉忠，山東省教育科學(xué)研究院語文教研員，部編本初中語文教材編者
曹勇軍，南京市第十三中學(xué)特級教師，南京市“中語會”會長
王土榮，廣東省教育科學(xué)研究院語文教研員
孟素琴，河南省特級教師，“中語會”閱讀推廣中心副主任
段增勇，四川省教育科學(xué)研究院語文教研員
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:三年級 作者簡介
溫沁園
北京大學(xué)文學(xué)碩士，曾任《中國文化報》記者、編輯，現(xiàn)為酷讀文化總策劃，青少年圖書資深編輯、撰稿人。曾主編《語文課超有趣》《語文課超有料》《讀懂古詩文，吃透現(xiàn)代文》《古詩詞超有趣》《學(xué)小霸漫游語文世界》等叢書。
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