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讀寫共生初中寫作教學實用課程
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讀寫共生初中寫作教學實用課程 版權信息
- ISBN：9787533696450
- 條形碼：9787533696450 ; 978-7-5336-9645-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
讀寫共生初中寫作教學實用課程 內容簡介
《讀寫共生初中寫作教學實用案列（統編版）》以課例形式對部編版初中語文閱讀與寫作進行分層解析與指導，內容包括兩個部分：寫作指導由詞到句段、到成文，逐步解讀、提煉寫作方法，逐步提高寫作要求，循序漸進。既考慮學生的課堂閱讀積累和年齡特點，又結合課內外閱讀，以讀為寫作之源輔之以方法的帶領，實現由塊到面的寫作能力的提升。作文指導實用課例圍繞六冊教材寫作指導成系統、成體系編寫，每個課例后面都有幾個作文命題，各冊作文題實現由少到多、由單一個體到系統呈現的文題圈的提升，輔之以優秀習作和教師評語，便于教師在寫作前做示范指導，也可以用于批閱作文之后，作為作文診斷、作文評講的素材。
讀寫共生初中寫作教學實用課程 目錄
七年級段
熱愛生活，熱愛寫作
學會記事
寫人要抓住特點
思路要清晰
如何突出中心
發揮聯想和想象
寫出人物的精神
學習抒情
抓住細節
怎樣選材
文從字順
語言簡明
八年級段
新聞寫作
學寫傳記
學習描寫景物
語言要連貫
說明事物要抓住特征
表達要得體
學習仿寫
說明的順序
學寫讀后感
學寫演講稿
學寫游記
學寫故事
九年級段
嘗試詩歌創作
觀點要明確
議論要言之有據
學習縮寫
論證要合理
學習改寫
學習擴寫
審題立意
布局謀篇
修改潤色
有創意地表達
熱愛生活，熱愛寫作
學會記事
寫人要抓住特點
思路要清晰
如何突出中心
發揮聯想和想象
寫出人物的精神
學習抒情
抓住細節
怎樣選材
文從字順
語言簡明
八年級段
新聞寫作
學寫傳記
學習描寫景物
語言要連貫
說明事物要抓住特征
表達要得體
學習仿寫
說明的順序
學寫讀后感
學寫演講稿
學寫游記
學寫故事
九年級段
嘗試詩歌創作
觀點要明確
議論要言之有據
學習縮寫
論證要合理
學習改寫
學習擴寫
審題立意
布局謀篇
修改潤色
有創意地表達
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讀寫共生初中寫作教學實用課程 作者簡介
汪蓉，曾多次參加省市級多項課題研究，《初中語文文本解讀與教學實踐的策略研究》獲得優秀等級；在《語文教學通訊》《學語文》《教育文匯》等核心期刊發表論文、教學設計多篇；參加編寫教學研究論著有《初中作文教學實用課例》《中華優秀傳統文化考點精析》等6部。
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