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給年輕人的經濟啟蒙 版權信息
- ISBN：9787521753400
- 條形碼：9787521753400 ; 978-7-5217-5340-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給年輕人的經濟啟蒙 本書特色
適讀人群 ：初高中生、大學生、剛入職場的年輕人1. 讓人直呼“原來如此”的經濟學入門書。亞馬遜日文版4.5分好評，10余年多次再版。 2. 趣味漫畫，讓你沉浸式閱讀，2分鐘get 1個知識點，90分鐘了解你所在的經濟世界。 3. 北師大財經素養教育研究中心主任蘇凇、北京一零一中學浩然書院院長馬福東、JA中國執行總裁張潔貞 誠摯推薦。
給年輕人的經濟啟蒙 內容簡介
“一看就懂”零基礎經濟學入門。 · 教育平等，能不能實現？ · GDP上升，國家就更富裕了嗎？ · 大力度優惠工資，漲得越高越好嗎？ · 有錢，就能買到幸福嗎？ 學習經濟學，不是一定要從事經濟，而是要能夠像經濟學家一樣思考。用經濟學的視角去認識事物的本質，理解社會運轉的規律，掌握基本商業概念，更聰明地使用和獲取金錢，在人生的每一個關鍵時刻智慧決策。 這本書通從商品價格初識經濟學、用經濟學眼光看世界、政治與經濟的關系三大模塊，共45個與我們生活密切相關的場景，以簡單的圖解和通俗易懂的事例，介紹艱澀的經濟學知識。2分鐘get 1個知識點，90分鐘速成經濟學入門，看完讓你直呼“原來如此”！
給年輕人的經濟啟蒙 目錄
第1章 從商品價格中學習經濟學
第1課 商品的定價方式
第2課 市場是高效的系統
第3課 股票的定價方式與其他商品相同
第4課 日元貶值是賺還是賠
第5課 “廣告費導致產品價格升高”是不對的
第6課 “魚店”和“酒店”的共通點
第7課 既然貴也賣得掉，為何不漲價
第8課 品牌誕生的理由
第9課 自助餐為什么可以用高級食材
第10課 期貨是決定將來價格的交易方式
第11課 自由貿易是雙贏互惠的
第12課 保險是信息偏向買方的商品
第13課 流通業讓價格合理化
第14課 日本的流通低效嗎
專欄 什么是TPP
第2章 用經濟學眼光看世界
第15課 利己心和競爭帶動經濟
第16課 經濟學可以區分出不當賺錢術
第17課 正經商人的保身法
第18課 公平貿易有多公平
第19課 該怎么看待薪資差別
第20課 退休年齡并非萬國通用的制度
第21課 救護車可以免費嗎
第22課 教育的機會不平等
第23課 為什么會有利率
第24課 金融就是融通資金
第25課 日本長期通貨緊縮的危險
第26課 *低薪資上調導致失業率上升
第27課 確保競爭是政府的職責
第28課 政府的管制妨礙競爭
第29課 電力自由化會怎樣
第30課 什么是虛擬貨幣
第31課 歐盟的經濟問題在哪兒
第3章 政治與經濟的關系
第32課 政府能讓經濟好轉嗎
第33課 諾貝爾經濟學獎得主提倡的“助推”
第34課 “安倍經濟學”有效果嗎
第35課 公共事業起到什么作用
第36課 財政赤字并非不好
第37課 應該接受消費稅上漲嗎
第38課 個人編號制度可以防止逃稅
第39課 貿易收支的真正含義
第40課 為什么產油國有錢也成不了發達國家
第41課 日本該做什么來振興農業
第42課 “故鄉納稅”的劃算程度
第43課 該怎么對待年金制度
第44課 GDP 衡量的是什么
第45課 有錢就能幸福嗎
展開全部
給年輕人的經濟啟蒙 節選
節選自第1章第1課“商品的定價方式”市場決定價格大多數商品會因為價格（售價）上漲出現買方減少而賣方增加的情況。同樣地，價格下降時，買方增加而賣方減少。那么，價格究竟是如何確定的呢？經濟學認為，當在某個價格，想買的人和想賣的人人數相同時，價格就確定下來了。比如，某個廣場上聚集了大量來買西紅柿的人和來賣西紅柿的人。經濟學把這個廣場叫作“市場”。市場上還有一個被稱為“拍賣者”的人。拍賣者的工作就是對西紅柿的交易價格進行提議。如果來買西紅柿的人認同拍賣者提議的價格，則舉手示意。同樣地，來賣西紅柿的人若認同該價格，也舉手示意。拍賣者會先拋出一個議價“80 日元”。想以80 日元賣出者有90 人，想買入者則有130 人。如此一來，買方人數更多一些。此時，拍賣者再次提出“120 日元”的議價。這個時候，想以120 日元賣出者達到110 人，而想買入者則變成85 人。這次明顯是賣方人數更多。于是，拍賣者再次提出“100 日元”的議價。這一次，買方人數和賣方人數均變成100 人。這時候，西紅柿的價格就確定為100 日元。當然，在實際生活中，人們不會為確定西紅柿的價格而聚集在廣場上。只不過，這個問題的思路就是這樣的。在自由競爭市場上，價格確定于買方人數和賣方人數達到一致之時。此外，經濟學認為，此時的價格*合理且沒有任何浪費。價格確定于供需達成平衡之時談到經濟，往往會出現“需求”和“供給”這樣的術語。可以說，需求是想以該價格買入者的數量合計，而供給則是想以該價格賣出者的數量合計。換個角度來理解剛才的結論，即價格確定于供需達成平衡之時。當然，現實世界中更多是需求和供給無法平衡的狀況。剛才的示例不過是模型而已，是理想的狀況下才會出現的情況，只是為方便讀者理解商品的定價原理。
給年輕人的經濟啟蒙 作者簡介
[日]長瀨勝彥，日本首都大學東京社會科學研究所教授，東京大學經濟學博士。
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