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親子共成長(zhǎng)·小學(xué)中年級(jí)篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787551626569
- 條形碼：9787551626569 ; 978-7-5516-2656-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
親子共成長(zhǎng)·小學(xué)中年級(jí)篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析和指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。
親子共成長(zhǎng)·小學(xué)中年級(jí)篇 目錄
**編 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
一、小學(xué)中年級(jí)學(xué)生生理特點(diǎn)
（一）身高和體重
（二）身體各系統(tǒng)的發(fā)育
（三）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
二、小學(xué)中年級(jí)學(xué)生主要心理特點(diǎn)
（一）心理過(guò)程特點(diǎn)
（二）個(gè)性心理特點(diǎn)
三、小學(xué)中年級(jí)學(xué)生關(guān)鍵任務(wù)與指導(dǎo)
（一）小學(xué)中年級(jí)段是小學(xué)關(guān)鍵時(shí)期
（二）小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的行為矯正
（三）關(guān)于學(xué)習(xí)障礙
（四）小學(xué)中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展
第二編 家庭教育案例
一、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
［案例一］培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣愈早愈好
［案例二］強(qiáng)化訓(xùn)練 養(yǎng)成習(xí)慣
［案例三］優(yōu)秀是一種習(xí)慣
［案例四］陪伴幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
二、如何提高孩子的耐挫能力
［案例一］參加實(shí)踐活動(dòng) 增強(qiáng)耐挫能力
［案例二］多鼓勵(lì) 增強(qiáng)孩子的勇氣和信心
［案例三］學(xué)會(huì)傾訴 增強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝挫折的能力
三、孩子學(xué)習(xí)興趣不高、厭學(xué)怎么辦
［案例一］量化管理 提高學(xué)習(xí)興趣
［案例二］寓學(xué)于樂(lè)
［案例三］激發(fā)興趣 體驗(yàn)成功
四、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
［案例一］故事教育 播撒愛(ài)的種子
［案例二］換位體驗(yàn) 喚起愛(ài)心
［案例三］用愛(ài)心澆灌愛(ài)心
［案例四］養(yǎng)小動(dòng)物 滋養(yǎng)心靈
五、如何培養(yǎng)孩子的自理能力
［案例一］做個(gè)示弱的媽媽
［案例二］自己的事情自己做
［案例三］家中的“小主人”
［案例四］堅(jiān)定地相信孩子
六、孩子撒謊怎么辦
［案例一］故事引導(dǎo) 認(rèn)識(shí)撒謊危害
［案例二］正向強(qiáng)化 糾正撒謊行為
［案例三］緊追不舍 逼她“招供”
［案例四］誠(chéng)實(shí)守信 以身作則
七、孩子任性固執(zhí)怎么辦
目 錄
［案例一］堅(jiān)持原則 改變?nèi)涡?br /> ［案例二］冷處理孩子的任性行為
［案例三］“換位游戲”體驗(yàn)教育
八、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
［案例一］投其所好 激發(fā)閱讀興趣
［案例二］循序漸進(jìn) 培養(yǎng)閱讀興趣
［案例三］親子共讀 打開(kāi)閱讀之窗
［案例四］朗讀展示 激發(fā)閱讀熱情
九、孩子做事不能持之以恒怎么辦
［案例一］行之茍有恒 久久自芬芳
［案例二］用體育運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的意志力
［案例三］孩子行有不得 父母反求諸己
十、孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
［案例一］做孩子忠實(shí)的支持者、傾聽(tīng)者
［案例二］以身作則 共同成長(zhǎng)
［案例三］設(shè)置合理的目標(biāo)
十一、如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率
［案例一］閱讀的力量
［案例二］家長(zhǎng)用心作規(guī)劃 孩子學(xué)習(xí)效率高
［案例三］擺正心態(tài) 勞逸結(jié)合
十二、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育
［案例一］言傳不如身教
［案例二］將餐桌當(dāng)課堂
［案例三］經(jīng)典叩開(kāi)禮儀之門
［案例四］順應(yīng)情境 適時(shí)引導(dǎo)
十三、孩子不愿與家長(zhǎng)溝通，不理解父母的辛苦怎么辦
［案例一］愛(ài)呼喚孩子的心靈
［案例二］用語(yǔ)言開(kāi)啟交流的心扉
［案例三］親身體驗(yàn) 感悟艱辛
［案例四］改變自己 改善關(guān)系
十四、孩子粗心大意怎么辦
［案例一］自我檢查 拒絕粗心
［案例二］巧用舒爾特表格
［案例三］目標(biāo)激勵(lì)法改掉粗心毛病
十五、如何為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
［案例一］以學(xué)為樂(lè)
［案例二］好家風(fēng)浸潤(rùn)好少年
［案例三］小小家庭會(huì)議 助力孩子成長(zhǎng)
十六、如何拓展孩子的思維
［案例一］鼓勵(lì)孩子逆向思維
［案例二］開(kāi)展活動(dòng) 搭建思維平臺(tái)
［案例三］生活中的思維訓(xùn)練
［案例四］舉一反三 活力無(wú)限
十七、孩子合作意識(shí)不強(qiáng)怎么辦
［案例一］走出溺愛(ài)誤區(qū) 培養(yǎng)孩子的合作能力
［案例二］在生活中學(xué)會(huì)合作
［案例三］競(jìng)爭(zhēng)與合作
［案例四］規(guī)則促合作
十八、怎樣培養(yǎng)孩子的自信心
［案例一］賞識(shí)教育 樹(shù)立自信
［案例二］給孩子自信的空間
［案例三］心理減壓 恢復(fù)自信
目 錄
［案例四］把自卑變成自信的推動(dòng)力
十九、怎樣保護(hù)孩子的視力
［案例一］幫助端正姿勢(shì) 學(xué)會(huì)科學(xué)用眼
［案例二］寓教于樂(lè) 養(yǎng)護(hù)視力
［案例三］合理搭配膳食 加強(qiáng)體育鍛煉
二十、如何糾正孩子錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)
［案例一］系統(tǒng)訓(xùn)練 養(yǎng)成習(xí)慣
［案例二］多種方法同用 鞏固矯正效果
［案例三］追根溯源 對(duì)癥下藥
二十一、如何加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
［案例一］吾家有女初長(zhǎng)成
［案例二］陪伴孩子安全成長(zhǎng)
［案例三］在游玩中教孩子積累安全知識(shí)
［案例四］家庭小課堂 讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己
二十二、孩子不能正確評(píng)價(jià)自己怎么辦
［案例一］正確引導(dǎo) 重建自信
［案例二］正確評(píng)價(jià) 調(diào)動(dòng)孩子的積極性
［案例三］賞識(shí)教育應(yīng)有度
二十三、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
［案例一］移交責(zé)任 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)
［案例二］從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
［案例三］創(chuàng)造條件 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
二十四、怎樣處理學(xué)與玩的
一、小學(xué)中年級(jí)學(xué)生生理特點(diǎn)
（一）身高和體重
（二）身體各系統(tǒng)的發(fā)育
（三）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
二、小學(xué)中年級(jí)學(xué)生主要心理特點(diǎn)
（一）心理過(guò)程特點(diǎn)
（二）個(gè)性心理特點(diǎn)
三、小學(xué)中年級(jí)學(xué)生關(guān)鍵任務(wù)與指導(dǎo)
（一）小學(xué)中年級(jí)段是小學(xué)關(guān)鍵時(shí)期
（二）小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的行為矯正
（三）關(guān)于學(xué)習(xí)障礙
（四）小學(xué)中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展
第二編 家庭教育案例
一、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
［案例一］培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣愈早愈好
［案例二］強(qiáng)化訓(xùn)練 養(yǎng)成習(xí)慣
［案例三］優(yōu)秀是一種習(xí)慣
［案例四］陪伴幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
二、如何提高孩子的耐挫能力
［案例一］參加實(shí)踐活動(dòng) 增強(qiáng)耐挫能力
［案例二］多鼓勵(lì) 增強(qiáng)孩子的勇氣和信心
［案例三］學(xué)會(huì)傾訴 增強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝挫折的能力
三、孩子學(xué)習(xí)興趣不高、厭學(xué)怎么辦
［案例一］量化管理 提高學(xué)習(xí)興趣
［案例二］寓學(xué)于樂(lè)
［案例三］激發(fā)興趣 體驗(yàn)成功
四、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
［案例一］故事教育 播撒愛(ài)的種子
［案例二］換位體驗(yàn) 喚起愛(ài)心
［案例三］用愛(ài)心澆灌愛(ài)心
［案例四］養(yǎng)小動(dòng)物 滋養(yǎng)心靈
五、如何培養(yǎng)孩子的自理能力
［案例一］做個(gè)示弱的媽媽
［案例二］自己的事情自己做
［案例三］家中的“小主人”
［案例四］堅(jiān)定地相信孩子
六、孩子撒謊怎么辦
［案例一］故事引導(dǎo) 認(rèn)識(shí)撒謊危害
［案例二］正向強(qiáng)化 糾正撒謊行為
［案例三］緊追不舍 逼她“招供”
［案例四］誠(chéng)實(shí)守信 以身作則
七、孩子任性固執(zhí)怎么辦
目 錄
［案例一］堅(jiān)持原則 改變?nèi)涡?br /> ［案例二］冷處理孩子的任性行為
［案例三］“換位游戲”體驗(yàn)教育
八、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
［案例一］投其所好 激發(fā)閱讀興趣
［案例二］循序漸進(jìn) 培養(yǎng)閱讀興趣
［案例三］親子共讀 打開(kāi)閱讀之窗
［案例四］朗讀展示 激發(fā)閱讀熱情
九、孩子做事不能持之以恒怎么辦
［案例一］行之茍有恒 久久自芬芳
［案例二］用體育運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的意志力
［案例三］孩子行有不得 父母反求諸己
十、孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
［案例一］做孩子忠實(shí)的支持者、傾聽(tīng)者
［案例二］以身作則 共同成長(zhǎng)
［案例三］設(shè)置合理的目標(biāo)
十一、如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率
［案例一］閱讀的力量
［案例二］家長(zhǎng)用心作規(guī)劃 孩子學(xué)習(xí)效率高
［案例三］擺正心態(tài) 勞逸結(jié)合
十二、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育
［案例一］言傳不如身教
［案例二］將餐桌當(dāng)課堂
［案例三］經(jīng)典叩開(kāi)禮儀之門
［案例四］順應(yīng)情境 適時(shí)引導(dǎo)
十三、孩子不愿與家長(zhǎng)溝通，不理解父母的辛苦怎么辦
［案例一］愛(ài)呼喚孩子的心靈
［案例二］用語(yǔ)言開(kāi)啟交流的心扉
［案例三］親身體驗(yàn) 感悟艱辛
［案例四］改變自己 改善關(guān)系
十四、孩子粗心大意怎么辦
［案例一］自我檢查 拒絕粗心
［案例二］巧用舒爾特表格
［案例三］目標(biāo)激勵(lì)法改掉粗心毛病
十五、如何為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
［案例一］以學(xué)為樂(lè)
［案例二］好家風(fēng)浸潤(rùn)好少年
［案例三］小小家庭會(huì)議 助力孩子成長(zhǎng)
十六、如何拓展孩子的思維
［案例一］鼓勵(lì)孩子逆向思維
［案例二］開(kāi)展活動(dòng) 搭建思維平臺(tái)
［案例三］生活中的思維訓(xùn)練
［案例四］舉一反三 活力無(wú)限
十七、孩子合作意識(shí)不強(qiáng)怎么辦
［案例一］走出溺愛(ài)誤區(qū) 培養(yǎng)孩子的合作能力
［案例二］在生活中學(xué)會(huì)合作
［案例三］競(jìng)爭(zhēng)與合作
［案例四］規(guī)則促合作
十八、怎樣培養(yǎng)孩子的自信心
［案例一］賞識(shí)教育 樹(shù)立自信
［案例二］給孩子自信的空間
［案例三］心理減壓 恢復(fù)自信
目 錄
［案例四］把自卑變成自信的推動(dòng)力
十九、怎樣保護(hù)孩子的視力
［案例一］幫助端正姿勢(shì) 學(xué)會(huì)科學(xué)用眼
［案例二］寓教于樂(lè) 養(yǎng)護(hù)視力
［案例三］合理搭配膳食 加強(qiáng)體育鍛煉
二十、如何糾正孩子錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)
［案例一］系統(tǒng)訓(xùn)練 養(yǎng)成習(xí)慣
［案例二］多種方法同用 鞏固矯正效果
［案例三］追根溯源 對(duì)癥下藥
二十一、如何加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
［案例一］吾家有女初長(zhǎng)成
［案例二］陪伴孩子安全成長(zhǎng)
［案例三］在游玩中教孩子積累安全知識(shí)
［案例四］家庭小課堂 讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己
二十二、孩子不能正確評(píng)價(jià)自己怎么辦
［案例一］正確引導(dǎo) 重建自信
［案例二］正確評(píng)價(jià) 調(diào)動(dòng)孩子的積極性
［案例三］賞識(shí)教育應(yīng)有度
二十三、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
［案例一］移交責(zé)任 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)
［案例二］從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
［案例三］創(chuàng)造條件 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
二十四、怎樣處理學(xué)與玩的
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