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語文課超有趣:作文強化篇(六年級·下冊) 版權信息
- ISBN：9787213108358
- 條形碼：9787213108358 ; 978-7-213-10835-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課超有趣:作文強化篇(六年級·下冊) 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者★中小學語文教材總主編溫儒敏教授的高效寫作訓練體系。 ★《語文課超有趣》系列新品，作文專項強化提優訓練。 ★小學生同步作文一課一練。趣味關卡，一學就通，寫作文更輕松。 ★系統化+科學化+游戲化+任務化！ ★提供高效訓練方案，實現讀寫雙向提升，增強學習樂趣，激發爭優意識。 ★竇昕、陳思、曹郁、曹勇軍、孟素琴等名師一致推薦。
語文課超有趣:作文強化篇(六年級·下冊) 內容簡介
《語文課超有趣.作文強化篇》秉承溫儒敏教授語文學習理念，核心是溫教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強化學習法。本書旨在緊貼語文教材和課程，為孩子提供一套培養寫作思維、提升寫作能力的易行、高效、完整、系統的解決方案。 本書同步語文教材，從課文和單元寫作任務出發，一課一得，有的放矢地把握每篇課文學習的良機，提煉可轉化為寫作能力的關鍵點，引導孩子思考、感悟、轉化、練習、比較，能對寫作學習和訓練起到“四兩撥千斤”的效果，并且按照梯度，逐步建立孩子的寫作思維，培養寫作能力。 在這個理解、賞析、轉化的過程中，孩子的深度閱讀、文學鑒賞、思辨性閱讀等能力，也會得到同步提升。 在體例上，本書采用了任務化、游戲化的形式，目的是提升孩子的參與感、互動感、爭勝感。書中的每課習作會根據學段不同來科學規劃時長和難度，并與課堂單元習作任務緊密結合，讓孩子學起來不累，學完就能用上。這些設計都會減少孩子的抵觸情緒，增強他們的學習樂趣。 希望這個學期學下來，孩子能跟書中的牛小帥、馬小麗一起進步，共同成長！
語文課超有趣:作文強化篇(六年級·下冊) 目錄
**單元
1《北京的春節》—詳略得當，突出重點
2《臘八粥》—描寫人物在風俗活動中的表現
3《古詩三首》—節日風俗中的情感體驗
4《藏戲》—分清主次，突出重點
**單元習作指南—家鄉的風俗
第二單元
5《魯濱遜漂流記（節選）》—按照線索梳理要素
6《騎鵝旅行記（節選）》—寫故事梗概的兩種思路
7《湯姆·索亞歷險記（節選）》—用正面和側面描寫刻畫人物
第二單元習作指南—寫作品梗概
第三單元
8《匆匆》—巧用修辭，詩意地表達情感
9《那個星期天》—利用環境描寫刻畫情感
第三單元習作指南—讓真情自然流露
第四單元
10《古詩三首》—托物言志
11《十六年前的回憶》—抓取特點，塑造人物
12《為人民服務》—尋找心中的使命感
13《董存瑞舍身炸暗堡》—在寫作中用好英雄的素材
第四單元習作指南—心愿
第五單元
14《文言文二則》—含蓄地表達觀點
15《真理誕生于一百個問號之后》—學會利用好奇心
16《表里的生物》—從幻想到科幻
17《他們那時候多有趣啊》—從點到面，構筑立體的未來
第五單元習作指南—插上科學的翅膀飛
展開全部
語文課超有趣:作文強化篇(六年級·下冊) 節選
《北京的春節》 ——詳略得當，突出重點 闖關任務 這個單元習作的主題是“家鄉的風俗”。風俗，就是人們在社會生活中形成的風尚、習俗。想要寫好這類文章，同學們需要積累一定的生活體驗，深入了解家鄉的風俗特點，觀察人們在風俗活動中的行為表現，還需要了解家鄉風俗背后的起源、歷史文化等。 家鄉的風俗特點包括很多方面，如果我們在寫作時對所有的特點、事件都進行詳細描寫，那么重點就無法突出了。 這一關的任務就是：學習合理地安排詳寫和略寫。 課文尋寶 這篇課文按照時間順序，描繪了北京春節前后人們的活動和表現：年前繁忙熱鬧的準備，除夕到元宵節紛繁多樣的節日活動，正月十九春節結束。文章的行文脈絡非常清晰，按照清晰的時間線勾畫出了熱鬧且富有人情味的團圓場面。 在這篇文章中，老舍先生旨在表現老北京人過春節時隆重熱鬧的景象，展現春節的溫馨美好。在描寫繁多的節日活動與喜慶的節日氛圍時，老舍先生為我們示范了**種寫作方法：明確中心，詳寫重點場景，即在寫作時，抓住風俗活動中主要場景的特點，詳細描寫能突出文章中心的重要部分。 為了突出老北京春節的熱鬧景象，老舍先生重點描述了臘八、除夕、正月初一和元宵節的場景。在這幾個重要的時間點，老舍先生用細膩的筆觸，詳細地描寫了*能體現節日主題的精彩場景和片段，比如臘月初八熬臘八粥、泡臘八蒜的過程和元宵節看花燈的場面。在濃墨重彩的敘述中，我們充分感受到了老北京春節的節日氛圍，如臨其境。 在描寫元宵節時，課文通過各形各色的花燈種類，來渲染這一天獨有的歡樂熱鬧氛圍—“元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。” 為了突出除夕繁忙熱鬧的景象，老舍先生既寫了人們在這一天的活動和表現—“老少男女都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，也寫了味覺角度的年夜菜的味道—“到處是酒肉的香味”，寫了視覺角度的對聯和年畫—“門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫”，寫了聽覺角度的徹夜的鞭炮聲—“哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕”。 這是老舍先生教給我們的第二種寫作方法：調動多種感官，細膩描寫風俗特點。介紹一種風俗，本身就是向讀者再現一種生活體驗，寫作中可以盡可能多地調動參與其中的五感，在濃墨重彩的敘述中，加入細致入微的描寫。 這一課，我們挖到的寶藏就是： 1.明確中心，詳寫重點場景。 2.調動多種感官，細膩描寫風俗特點。 按照這兩種方法來寫，文章能夠詳略得當，重點突出，讀者也能身臨其境地感受到這個地方的風俗特點。 下面我們一起回顧一下整篇課文的結構。 同學們在寫作時，也可以嘗試用思維導圖的形式，先列好自己文章的結構，安排好詳略，明確要重點寫作的部分。這樣寫出的作文不僅結構清晰，還能讓重點更加突出，避免出現前面鋪墊太長，寫到重點部分時無法詳細展開的問題。 比拼題目 你的家鄉有哪些風俗？這些風俗有什么特點？你打算從哪幾個方面進行介紹？哪個方面要進行重點介紹？請你通過思維導圖的形式列出你要寫的內容。 對手登場 牛小帥： 老師點評：牛小帥介紹的是端午做艾饃饃的風俗，通過思維導圖，可以看到你著重要寫的是采艾草、用艾草做艾饃饃的過程，清晰明了。 馬小麗： 老師點評：馬小麗介紹了剪紙的風俗，并且自己也參與其中，通過初遇、接觸剪紙，到*后愛上剪紙，重點寫了自己接觸剪紙的過程，詳寫部分非常突出。 看我應戰 裁判出山 比一比誰的回答*精彩。可以請家長做裁判，也可以由你自己來當裁判哦！在下面填上你、牛小帥、馬小麗的名字吧！
語文課超有趣:作文強化篇(六年級·下冊) 作者簡介
溫沁園 北京大學文學碩士，曾任《中國文化報》記者、編輯，現為酷讀文化總策劃，青少年圖書資深編輯、撰稿人。曾主編《語文課超有趣》《語文課超有料》《讀懂古詩文，吃透現代文》《古詩詞超有趣》《學小霸漫游語文世界》等叢書。
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