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包郵 思遠(yuǎn)道:中國(guó)美術(shù)學(xué)院研究生年度論文選(2022)
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
247頁(yè)
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思遠(yuǎn)道:中國(guó)美術(shù)學(xué)院研究生年度論文選(2022) 版權(quán)信息
- ISBN：9787547929759
- 條形碼：9787547929759 ; 978-7-5479-2975-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
思遠(yuǎn)道:中國(guó)美術(shù)學(xué)院研究生年度論文選(2022) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)收錄中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩、博研究生年度優(yōu)秀論文20篇，以黑白色印刷，文章編排以研究方向劃分。所收論文涉及卷軸、文獻(xiàn)、美術(shù)史、視覺(jué)文化、金石考古等多個(gè)方向，均為學(xué)院研究生2022年度的研究成果。本書(shū)是中國(guó)美術(shù)學(xué)院”思遠(yuǎn)道：藝術(shù)人文學(xué)院研究生學(xué)術(shù)論壇”的論文集，該論壇為學(xué)校研究生的學(xué)術(shù)交流提供了良好的平臺(tái)，促進(jìn)研究生的學(xué)術(shù)研究與發(fā)展。在語(yǔ)言與圖像的深處思想，藝術(shù)人文學(xué)院不斷追求一種日常而持久的交流與對(duì)話，無(wú)疑會(huì)為學(xué)院帶來(lái)一種純粹的學(xué)術(shù)之風(fēng)。
思遠(yuǎn)道:中國(guó)美術(shù)學(xué)院研究生年度論文選(2022) 目錄
“魔法棱鏡”：西方藝術(shù)人類學(xué)研究中的藝術(shù)與物品陳量
四川出土南朝蕭梁時(shí)期“阿育王造像”探析高安瀾
神圣時(shí)刻的反復(fù)搬演：江蘇漣水妙通塔地宮舍利容器的圖像分析胡泊
《懷米山房吉金圖》及其著錄的嘉禮壺尊李采恩
詁經(jīng)精舍考課中的金石碑版 李霏
報(bào)國(guó)熱情與社會(huì)參與：20世紀(jì)30年代漫畫(huà)宣傳隊(duì)的流徙之旅鉤沉李光耀
解釋的有效性：淺析貢布里希和巴克森德?tīng)枌?duì)E.D.赫希的解釋學(xué)運(yùn)用劉雨塵
時(shí)間的二重性：馬奈作品中的“在場(chǎng)”南淵涵
傳得海東一瓣香：清代畫(huà)家張深與朝鮮文人交流研究邱葉
陳介祺藏秦詔瓦量殘片考孫羽浩
入元僧雪村友梅書(shū)《梅花詩(shī)軸》考 田振宇
吳云筆下的齊侯二罍王思凡
北宋中后期的館閣繪畫(huà)收藏之變熊鶴婷
從杜威到陶行知：“生活教育”理論的哲學(xué)觀探析徐亞健
古典的延續(xù)：王蒙畫(huà)風(fēng)在明清時(shí)期的流傳與嬗變楊可涵
《孝經(jīng)圖》：南宋“圖經(jīng)”中的圖像翻轉(zhuǎn)楊璐遙
關(guān)于黃賓虹人蜀史實(shí)的若干問(wèn)題章書(shū)耘
航海時(shí)代的博物圖譜：《蘇里南昆蟲(chóng)變態(tài)圖譜》周小淳
以“濃淡”代“明暗”：費(fèi)諾羅薩的藝術(shù)批評(píng)與教學(xué)理論竹妤婷
四川出土南朝蕭梁時(shí)期“阿育王造像”探析高安瀾
神圣時(shí)刻的反復(fù)搬演：江蘇漣水妙通塔地宮舍利容器的圖像分析胡泊
《懷米山房吉金圖》及其著錄的嘉禮壺尊李采恩
詁經(jīng)精舍考課中的金石碑版 李霏
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以“濃淡”代“明暗”：費(fèi)諾羅薩的藝術(shù)批評(píng)與教學(xué)理論竹妤婷
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思遠(yuǎn)道:中國(guó)美術(shù)學(xué)院研究生年度論文選(2022) 作者簡(jiǎn)介
中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)人文學(xué)院學(xué)脈深厚，近百年來(lái)名師薈萃，人才輩出。建校之初即率先建立“藝術(shù)科學(xué)”觀念，為我國(guó)的藝術(shù)學(xué)研究奠定教育根基。學(xué)院的藝術(shù)學(xué)理論研究地位崇高，2015年獲評(píng)浙江省一流學(xué)科A類，在2017年教育部發(fā)布的全國(guó)學(xué)科評(píng)估中名列前茅。2019年，藝術(shù)史論專業(yè)獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院既是國(guó)際藝術(shù)史學(xué)研究的重鎮(zhèn)，又以持續(xù)推進(jìn)中國(guó)藝術(shù)研究為己任，是當(dāng)代中國(guó)“藝術(shù)智性與新人文教育”的建設(shè)高地。
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