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在日漢語教學下的日本學習者動賓搭配習得 版權信息
- ISBN：9787551731492
- 條形碼：9787551731492 ; 978-7-5517-3149-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
在日漢語教學下的日本學習者動賓搭配習得 內容簡介
本書以“日本漢語初級階段學習指導大綱學習詞匯表”中的198個名詞為節點詞，對日本各大學漢語專業近年來使用的8本一年級教材中典型動賓搭配的收錄情況進行了考查，并依據語料庫語言學的研究方法，對比分析了日本本土教材和TORCH2009語料庫中同節點詞的典型動賓搭配的差異。結果發現，初級教材中典型動賓搭配數量收錄比率較低：語料庫中的低頻搭配在教材中有所提及；培養學習者“讀”“寫”技能的設計內容不充實等。
在日漢語教學下的日本學習者動賓搭配習得 目錄
第1章 緒論
1.1 選題理由
1.2 研究對象
1.3 研究內容
1.4 研究目的
1.5 研究方法
1.6 結構安排和使用材料
第2章 詞語搭配和詞語搭配習得的研究現狀
2.1 各學派領域的搭配理論
2.2 詞語搭配的研究現狀
2.3 詞語搭配習得的研究現狀
2.4 詞語搭配的類型及本研究對動賓搭配的界定
2.5 詞語搭配習得的課題以及本研究的創新性
第3章 日本本土初級漢語教材中的典型動賓搭配考查
3.1 問題提出
3.2 研究目的和研究課題
3.3 日本本土教材中共現搭配的收集
3.4 語料庫中以34個中心詞為節點詞的典型動賓搭配
3.5 教材的問題點
3.6 對在日漢語教學的啟示
3.7 本章小結
第4章 日本漢語學習者的典型動賓搭配習得分析
4.1 問題提出
4.2 詞語搭配研究中常用的統計方法及其比較
4.3 典型動賓搭配的收集與選取
4.4 典型動賓搭配的接受性和產出性測試
4.5 日本學習者產出搭配類型分析
4.6 典型動賓搭配習得影響因素分析
4.7 對在日漢語教學的啟示
4.8 本章小結
第5章 初級學習者的動賓搭配離析形式習得分析——以典型動賓式離合詞為例
5.1 問題提出
5.2 離合詞的研究綜述及其定義
5.3 動賓式離合詞在日本本土初級教材中的離析情況
5.4 動賓式離合詞離析形式的接受性和產出性測試
5.5 偏誤的原因
5.6 對在日漢語教學的啟示
5.7 本章小結
第6章 從認知心理學視角對在日漢語動賓搭配教學的思考和建議
6.1 母語遷移對日本學習者動賓搭配習得的影響
6.2 動賓搭配產出性知識習得水平低于接受性知識習得水平
6.3 一般詞匯量與動賓搭配知識的增加及拓展不共時
6.4 本章小結
第7章 總結和展望
7.1 本書的總結
7.2 對在日漢語教學的啟示
7.3 本書對在日漢語教學及研究的意義
7.4 今后的課題
參考文獻
中文文獻
日文文獻
英文文獻
附錄
附錄1：收集共現搭配時使用的198個初級名詞(選自《日本漢語初級階段學習指導大綱》附表“按詞類排列”)
附錄2：典型動賓搭配產出性習得測試試題
附錄3：典型動賓搭配接受性習得測試試題
附錄4：典型動賓式離合詞離析形式接受性測試試題
附錄5：典型動賓式離合詞離析形式產出性測試試題
附錄6：34個在日漢語教學初級動賓離合詞一覽表
后記
展開全部
在日漢語教學下的日本學習者動賓搭配習得 作者簡介
李佳，出生于遼寧沈陽。日本大阪大學語言文化學博士畢業。現任大阪大學人文學研究科特任講師；日本FM COCOLO電臺主持人。日本中國語教育學會會員、日本中國語學會會員。主要研究方向為詞語搭配教學研究、語料庫應用教學研究等。
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