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增肥呼啦圈 版權信息
- ISBN：9787555030959
- 條形碼：9787555030959 ; 978-7-5550-3095-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
增肥呼啦圈 本書特色
這是一套圖文“橋梁書”，能讓小讀者輕松讀完，并從圖像閱讀跨向純文字閱讀。學生就是故事主角，校園生活趣事、成長品德故事，就是身邊的大事小事！閱讀故事，讓同學們在生活中感受快樂，在快樂中獲得成長。《增肥呼啦圈》包含不占人便宜、不傷害身體、孝順、善良等主題。
增肥呼啦圈 內容簡介
本書為校園品德故事合集，故事內容源于生活，貼近學生成長過程中的心理情況和日常行為，能引起相應年齡讀者的共鳴并起到一定的教育作用。形式上圖文結合，通過對話使故事情景化，短劇式地進行鋪陳敘述，通俗易懂。
增肥呼啦圈 目錄
故事1：超級貴的一餐
童言童語：大胃王比賽
故事2：“老土”手機
童言童語：帥哥識別功能
故事3：增肥呼啦圈
童言童語：多買多減
故事4：紙老虎
童言童語：*可怕的“文身”
故事5：生日雞排飯
童言童語：新口味炸雞排
童言童語：大胃王比賽
故事2：“老土”手機
童言童語：帥哥識別功能
故事3：增肥呼啦圈
童言童語：多買多減
故事4：紙老虎
童言童語：*可怕的“文身”
故事5：生日雞排飯
童言童語：新口味炸雞排
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增肥呼啦圈 節選
“嘿，告訴你們一件事！”蔡文婕興奮地走進教室。 “什么事？快說！”胡童鞋的好奇心立刻被挑（tiǎo）起。 “剛才我去辦公室的時候，聽見柯（ke）老師對紀（ji）老師說：‘紀老師，下個星期六想要吃什么？我請你吃生日大餐！’”蔡文婕模（mó）仿（fǎng）柯老師的語氣。 “哦，原來下個星期六是紀老師的生日！” “沒錯！”蔡文婕點頭。 “我們要不要為紀老師慶祝生日呢？”周子溫問她們。 “當然要！我們要……”胡童鞋想要提出她的建議（yì）。 “為紀老師辦生日‘大吃會’！”劉奕雅激動地打斷胡童鞋的話。 由于劉奕雅的聲音太大，結果其他的同學都聽見了。 “紀老師生日？” “什么時候？” “我們要辦生日會？” 既（ji）然大家都知道了，胡童鞋就決定邀（yāo）請全班同學一起為紀老師慶祝生日。 經過一輪的投票（piào）決定，*后得票*高的慶祝方式是：生日“大吃會”！ “劉奕雅，你心想事成了呢！”胡童鞋難以置（zhiì）信。 “呵呵！” “胡童鞋，我們要什么時候辦生日會？如何辦？”林中竹問道。 “嗯，這樣好嗎？下個星期五，我們每人帶一種食物來學校。不方便準備食物的同學就付5元，我們會用這些錢來買其他的食物。”胡童鞋提議。 同學們都贊（zàn）同。 為了給紀老師一個生日驚喜，他們決定秘密籌（chóu）備，不讓她知道。 “好！那就這樣決定。從今天開始，你們可以把將要準備的食物告訴我的秘書劉奕雅；而不方便準備食物的同學，從明天開始可以把錢交給我的會（kuài）計（jì）周子溫！”胡童鞋宣（xuān）布。 “秘書？會計？哇！胡童鞋，那你是什么？”張小棣問她。 “我當然是主席（xí）啦！嘻嘻！” “張小棣，你要帶食物還是付錢？你那么吝（lin）嗇（sè），肯定是選擇準備食物！”蔡文婕說道。 “什么吝嗇？我準備親手煮意大利面請紀老師吃，這樣才有誠意！”張小棣回答。 “好，我們期待你的意大利面！”不知道為什么，胡童鞋不太相信他的話。 同學們開始熱烈地討論要準備的食物，而張小棣心里另有打算。 原來他嫌（xián）準備食物麻煩，也舍不得出錢。 “我先告訴他們會準備食物，到生日會那一天，我就假裝忘了把食物帶來。不用帶食物，又不用付錢，我就可以白吃白喝了！嘻嘻！” 時間過得很快，紀老師的生日到了。 今天的**節和第二節，就是紀老師的課。副班長楊陽已經得到裘（qiú）校長的允許，讓他們在紀老師的上課時間為她慶祝生日。 天還沒亮，海洋班的教室里已經很熱鬧了。 同學們合力排好桌子，然后把帶來的食物和飲料放在桌子上，還在黑板上布置一番（fan），寫上：紀老師，生日快樂！ 張小棣姍（shan）姍來遲，他一踏進教室便被蔡文婕叫住。 “張小棣，你的意大利面呢？”蔡文婕看到他兩手空空。 “意大利面？哎呀，我記錯日期了，還以為下個星期五才是生日會！我這腦袋真沒用！”張小棣用力拍他的額（é）頭。 “哦，記錯日期？”胡童鞋聽見了。 “胡童鞋，怎么辦？”劉奕雅問她。 “沒帶食物，那就付錢吧！”胡童鞋告訴他。 “我又沒說要吃！不吃的話，那就不用付錢了吧？”張小棣回答。 “各位還沒付錢的同學，請現在就把錢交給周子溫！”胡童鞋提醒大家。 “嘻嘻，我等你們都搞定了，再回來！”張小棣趁（chèn）沒人注意時，溜（liū）了出去。 他在廁所里躲著，直到上課鈴聲響起時，才回到教室。 P2－9
增肥呼啦圈 作者簡介
李慧星，馬來西亞少兒作家，兒童出版社編輯。婉賢淑。內在智慧博學，滿腦子古想法。她經常深入馬來西亞的中小學們講故事，希望借此激發他們的閱與小朋友交流分享的體驗和感動，讓創作一套能讓孩子們想讀、能讀、說的愿望，于是，“胡童鞋成長小就這樣誕生了!
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